中班科学领域教案《什么地方可以动》.doc

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1、中班科学领域教案什么地方可以动中班科学领域教案什么地方可以动。幼儿园中班科学教案：什么地方可以动活动目的:1、能积极探究自己身体有哪些部位可以动。2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。活动准备:画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各局部可以动的约人偶，幼儿人手一个；彩笔。活动过程:1、幼儿分组操作。提问：我们的身体有哪些部位？哪些地方可以动？幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经历和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。2、集体讨论。将五幅图展示出来，请各个小组向大家介绍自己小组探究的结果。师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标

2、出。3、幼儿自由操作。幼儿自由操作纸人偶，用它摆出各种的动作造型。与同伴交流自己所摆的动作，可以互相做一做自己、对方摆的动作。中班科学领域教案吃蔬菜什么部位活动目的：1、理解常见蔬菜的食用部位，并尝试进展分类。2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜，懂得多吃蔬菜身体好。活动准备：理解、认识常见的蔬菜；蔬菜实物假设干；什么部位可以吃操作材料包。活动过程：一、说菜交流分享1、导入：每天无论是家里还是幼儿园，我们都要吃许多的蔬菜。2、说说我喜欢的蔬菜3、重点提问：你喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜，为什么？幼儿个别交流小结：小朋友们都很喜欢吃蔬菜，喜欢它里面的营养。蔬菜的营养很丰富，有很多的维生素、矿物质

3、，所以我们应该样样蔬菜都爱吃。二、选菜理解蔬菜的食用部位1、看ppT，师：老师这里有很多蔬菜，我们，谁认识的蔬菜多，谁的本领大？2、刚刚我们介绍了各种蔬菜，那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗？请23个幼儿介绍有只小熊也爱吃蔬菜，我们一起看看它吃对了吗？听故事熊妈妈收菜。重点提问：小熊跟着妈妈去菜园收蔬菜，它们收了哪些蔬菜？萝卜、白菜、西红柿。你听了故事知道萝卜、白菜、西红柿应该吃什么部位呢？萝卜吃根茎、白菜吃叶茎、西红柿吃果实小结：原来，有的蔬菜要吃它的根茎，有的吃它的叶茎，还有的吃果实。3、尝试分类师：老师为你们准备了4个盆子，请你们帮他分一分依次介绍根茎、叶茎、花、果实4个盆子你们动动脑筋，

4、看清你们的盆子上的字，想想应该挑选什么蔬菜。4、交流统计三、吃菜加深对蔬菜的印象1、重点提问：你们吃过这些蔬菜吗？2、重点提问：你们是怎么吃的？生吃、榨汁、炒菜、煮汤、做蔬菜色拉小结：蔬菜的营养真好，是维持我们生命不可缺少的食物。一个人可以长期不吃荤菜，但是不能不吃蔬菜，因为蔬菜含有丰富的营养。我们小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨准备的蔬菜吃光光，做个安康的乖宝宝。中班科学领域教案伞目的：1、乐于参与活动，体验过伞关游戏的乐趣。2、认识伞的特征，通过故事让幼儿理解伞的多种功能。3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等才能的开展。准备：1、实物：伞 16把、 图片(ppT)、2、故事

5、图片：小老鼠摘苹果3、自制小纸伞人手一把、 沙包8个、 篮子4个4、音乐：歌曲小雨伞、 下雨和打雷的声音过程：1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲小雨伞唱唱跳跳进场。2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。师说：下雨了怎么办?用什么来挡雨?幼儿说：雨伞。3、老师出示伞，让幼儿观察。师说：伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，教案出自：伞面制作材料是布，可以遮雨。师说：伞可以用来做什么?幼儿自由地说：遮雨、遮太阳.(老师出示ppT，让幼儿观看)4、老师边演示图片边讲述故事小老鼠摘苹果，幼儿倾听。听完故事后，老师提问：(1)小老鼠是怎样过河呢?(2)小老鼠想到

6、什么方法来摘苹果呢?(3)小老鼠的伞有什么用呢?5、老师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(老师出示ppT，让幼儿观看)6、游戏：过伞关(1)幼儿观看老师创设的游戏情景，激发幼儿游戏的兴趣。(2)将幼儿分成四队，请幼儿聆听游戏的玩法：第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。第二关：跑到第二伞关时，要转动三圈伞。第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上翻开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，教案出自：然后返回跑，轮到下一个接着游戏。最快一组那么赢。7、老师小结，幼儿随着歌曲小雨伞完毕活动

7、。小班科学领域教案脸上有什么小班科学活动教案：我的脸上有什么设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜欢与保护。重点难点：自我感受、探究，感知五官的特点。活动准备：1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品假设干。2、眼罩、口罩、耳塞假设干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。活动流程：引发兴趣操作探究交流协调

8、操作探究交流协调拓展延伸活动过程：1、引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探究师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么机密。幼儿自主选择物品，感受探究。注意引导幼儿运用各种感官感受探究。3、交流协调刚刚你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、

9、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4、操作探究假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？幼儿自主选择物品，感受探究。5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！6、拓展延伸 放一段噪音，音量大一些。这个声音听上去怎样？为什么要捂住耳朵？保护那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。注意互动中班科学领域教案制作冰花活动目的：1.通过实验操作，知道冰是由水变来的。学习说：硬硬的、凉凉的、光滑的。2.认识冰

10、的特征，对冰的变化产生兴趣和好奇心。活动资准备：1.老师熟悉多媒体课件，准备一块冰，制作好的冰花。2.按小组准备空果冻盒(或让幼儿带来)、颜料水、彩色碎纸、棉线。3.幼儿读本人手一册。活动过程：建议一、导入活动：观察连线游戏。1.师生谈话：今天的天气怎样，我们为什么要穿厚衣服呢?2.老师_多媒体第一页。(1)师:小朋友，什么季节穿什么衣服呢，我们来玩连线游戏吧!(2)师生一起讨论问题，玩连线游戏，_尝试对不对，一起做出判断。二、多媒体观察游戏。1.老师_多媒体第二页。(1)师:：小朋友，请你来猜一猜这是什么呢?(2)师生一起讨论观察，说说是什么，冰的样子跟水有什么不同?2.感受活动-冷冷的冰。

11、(1)老师出示准备好的冰块，让幼儿来看看摸摸，说说有什么感觉?(2)引导幼儿用词语来描绘：硬硬的、凉凉的、光滑的。3.老师_多媒体第三页。(1)师：让我们大家一起来欣赏用冰块制作的冰灯吧!(2)_播放，师生一起欣赏美丽的冰灯，听画外音的介绍说明：小朋友快来看啊，这美丽的冰灯你知道是用什么堆砌成的吗?对了，是冰雕艺术家用大大的冰块雕刻成的。看看这匹高头大马，晶莹剔透，好似要跑起来了。这是用冰块雕刻的房子，里面装上五颜六色的霓虹灯，一闪一闪，你觉得好看吗?如今小朋友知道了吧，冬天不仅有雪，还有冰灯可以让我们欣赏呢，有时机，让爸爸妈妈带我们去看美丽的冰灯吧!三、观察实验活动。1.欣赏冰花。(1)老师

12、出示制作好的冰花请幼儿欣赏。(2)请个别幼儿来描绘冰花的样子-颜色、形状、摸上去的感觉。2.老师_多媒体第四页。(1)师：冬天来了，我们一起来动手制作一个美丽的冰花吧!(2)_制作步骤(下一组)理解制作过程：先准备好各种果冻盒、线绳、颜料水、彩色碎纸。将颜料水倒入果冻盒里。上面撒一些彩色碎纸。将线绳的一端放入盒中，然后将果冻盒放入冰箱冷冻。看冰花做好啦，漂亮吗?3.幼儿操作活动。(1)老师示范如何制作冰花：将碎纸放入空果冻盒内。在盒中倒入颜料水，将棉线一头放入水中，一头留在盒外。将果冻盒放入冰箱内，假如是北方的冬天可直接放在户外结冻。(2)老师将操作材料按小组分到幼儿手上，幼儿开场制作，老师巡回做个别指导。(3)老师将幼儿制作好的冰花收在一起(盒子或盘子里)放到幼儿园的冰箱。四、完毕活动。老师小结，收好操作材料。活动拓展延伸1.可以利用各种不同形状的小容器制作冰花。2.将制作好的冰花拿入房间内或放在温暖的地方，观察冰变水的过程，进一步激发幼儿探究兴趣。第 12 页 共 12 页