科技创新概论课件

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1、科技创新概论科技创新概论2021.2.1、2第一局部第一局部 、形势与任务形势与任务 3 要坚持走中国特色自主创新要坚持走中国特色自主创新道路，把道路，把增强自主创新能力增强自主创新能力贯彻贯彻到现代化建设的各个方面！到现代化建设的各个方面！习近平习近平在中共十八大指出在中共十八大指出、4、李克强李克强总理指示总理指示自主创新自主创新方法先行方法先行5?孙子兵法?总结集成了打仗的谋略、技巧和套路，是集军事方法之大成的杰出成果。科学重大发现与科技进步也蕴涵着丰富的谋略、技巧与套路，即“创新方法 科学思维、科学方法、科学工具。6我国创新方法存在的问题我国创新方法存在的问题 7一科学思维培育不够一科

2、学思维培育不够 创新思维与创新精神培养缺位目前应试式创新思维与创新精神培养缺位目前应试式的教育体系、灌输式的教学方法抑制了学的教育体系、灌输式的教学方法抑制了学生的创新思维和创新精神生的创新思维和创新精神 科研活动创新思维缺乏，自主创新研究成科研活动创新思维缺乏，自主创新研究成果少果少 尊重科学、崇尚科学的气氛不够尊重科学、崇尚科学的气氛不够 科学精神科学精神与科学气氛仍然缺乏，不按照科学规律办与科学气氛仍然缺乏，不按照科学规律办事的问题仍普遍存在。事的问题仍普遍存在。8二科学方法研究与应用不够二科学方法研究与应用不够 科技界关于科学方法的意识薄弱科技界关于科学方法的意识薄弱 科研活动中，无视

3、研究科研活动中，无视研究方法的标准性、创新性；国内学术期刊很少发表关于研究方法的标准性、创新性；国内学术期刊很少发表关于研究方法和哲学思考类的理论性论文。方法和哲学思考类的理论性论文。对科学方法的研究不够仅限于对国际科学方法的跟踪、了对科学方法的研究不够仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿方法的前瞻性研究；科学方法的研究与应解，缺乏对前沿方法的前瞻性研究；科学方法的研究与应用严重脱节，用严重脱节，“写科学方法的书只给自己看。写科学方法的书只给自己看。企业技术创新能力缺乏，缺乏科学创新方法企业技术创新能力缺乏，缺乏科学创新方法 企业的技术企业的技术创新能力薄弱。创新能力薄弱。2021年，

4、国内创造专利申请占专利申请年，国内创造专利申请占专利申请总量的总量的24.4%，兴旺国家在，兴旺国家在85.8%以上。以上。9三具有自主知识产权的科学仪三具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏器设备匮乏 自主研发投入少，核心技术匮乏自主研发投入少，核心技术匮乏“十五期间，国家主体十五期间，国家主体科技方案用于科技方案用于“科学仪器设备研制与开发工程的经费只科学仪器设备研制与开发工程的经费只有有0.85亿元，仅占三大科技方案经费的千分之二和科学仪亿元，仅占三大科技方案经费的千分之二和科学仪器购置经费的百分之一；器购置经费的百分之一；科学仪器水平与兴旺国家存在明显差距科学仪器水平与兴旺国家存在明显差距

5、；主要依靠进口，科学研究主要依靠进口，科学研究“空芯化现象严重每年科学仪空芯化现象严重每年科学仪器固定资产投资中器固定资产投资中60%用于进口设备，其中精密仪器、生用于进口设备，其中精密仪器、生命科学仪器、大型科学仪器等高技术含量的产品更是命科学仪器、大型科学仪器等高技术含量的产品更是90以上。以上。10四创新政策环境还不完善四创新政策环境还不完善 以以2021年为例，我国研发经费仅相当于美年为例，我国研发经费仅相当于美国的国的8%；全国从事研究开发人员年平均经；全国从事研究开发人员年平均经费分别只有韩国的费分别只有韩国的14%和日本的和日本的8%。在兴旺国家，公共财政支持科技开展的经在兴旺国

6、家，公共财政支持科技开展的经费中有费中有40%用于支持科学方法和科学仪器。用于支持科学方法和科学仪器。而在我国，国家主体科技方案对这方面研而在我国，国家主体科技方案对这方面研究工程的支持几乎为零。究工程的支持几乎为零。11五评价方法有待改进 科研院所对科研人员研究能力的评价标准科研院所对科研人员研究能力的评价标准不全面，过分地重视不全面，过分地重视SCI而无视一些根底性而无视一些根底性或方法上的重要问题或方法上的重要问题 以诺贝尔奖为例，诺贝尔奖的得以诺贝尔奖为例，诺贝尔奖的得1/3是通过是通过科学发现、理论推导得奖；有科学发现、理论推导得奖；有1/3是通过方是通过方法上的创新、方法思路上的创

7、新得奖。还法上的创新、方法思路上的创新得奖。还有有1/3通过科学仪器、科学手段、科学工具通过科学仪器、科学手段、科学工具上的创新。而在我们的科技布局上，更多上的创新。而在我们的科技布局上，更多瞄准了第一个瞄准了第一个1/3，把后两个，把后两个1/3相对忽略相对忽略了。了。12中国的国际竞争力中国的国际竞争力20102012WEF全球全球成长竞争力成长竞争力排名排名排名的主要指数排名的主要指数科技科技创新创新芬兰芬兰122美国美国211瑞典瑞典344丹麦丹麦4510台湾台湾533新加坡新加坡61013日本日本1285韩国韩国1778香港香港282632中国中国496475全球化全球化经济经济企业

8、企业产业产业国家国家我国我国GDP排名世界第二名，国排名世界第二名，国际经济竞争力排名第际经济竞争力排名第15位，位，科技创新能力较差，影响到我科技创新能力较差，影响到我国中长期的成长竞争力。国中长期的成长竞争力。国际社会留给中国国际社会留给中国企业的时间不多了！企业的时间不多了！13创新型国家的概念创新型国家的概念 创新型国家：是指每创新型国家：是指每100万人口获得美国专利与商万人口获得美国专利与商标局的创造专利授权在标局的创造专利授权在15个以上的国家或经济体个以上的国家或经济体2010年每年每100万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在万人口获得美国专利与商标局的发明专利授权在15

9、个以上的个以上的国家或经济体排名国家或经济体排名排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量排排名名国家或国家或经济体经济体数数量量1.美国美国3147芬兰芬兰14013奥地利奥地利7219挪威挪威592日本日本2618德国德国13614新加坡新加坡7220澳大利亚澳大利亚453中国台湾中国台湾2409加拿大加拿大11615比利时比利时7021爱尔兰爱尔兰374瑞士瑞士19610丹麦丹麦9016法国法国6822中国香港中国香港345瑞典瑞典19611荷兰荷兰8317英国英国6623新西兰新西兰326以色列以色列1631

10、2韩国韩国7418冰岛冰岛6324意大利意大利3014其它非创新型国家的排名及其它非创新型国家的排名及每每100万人口获得美国专利与商标局万人口获得美国专利与商标局的创造专利授权数量的创造专利授权数量排名排名国家或国家或经济体经济体专利授专利授权数量权数量排名排名国家或国家或经济体经济体专利授专利授权数量权数量33俄罗斯俄罗斯1.6443巴西巴西0.6458印度印度0.1762中国中国0.1515我国与创新型国家技术对外依存度比较我国与创新型国家技术对外依存度比较、162021年年8月月8日美国商业周刊：日美国商业周刊：知识经济时代创新经济时代知识经济时代创新经济时代创造性思维创造性思维创新方

11、法创新方法创新工具创新工具CAI)创意的想象力创意的想象力创新力创造力创新力创造力主宰主宰世界经济潮流世界经济潮流时代特征时代特征应对方法应对方法17一场全新的竞赛已经展开一场全新的竞赛已经展开 交货期、本钱和质量方程已经不再有效！交货期、本钱和质量方程已经不再有效！提高创意的想象力是企业迎接市场挑战的唯一选择！提高创意的想象力是企业迎接市场挑战的唯一选择！让用户让用户完全满意完全满意强化制造前端强化制造前端概念设计和制造概念设计和制造后端的综合效劳后端的综合效劳创新理论创新理论创新方法创新方法创新思维创新思维创新工具创新工具创新文化创新文化创新精神创新精神18创意的概念与来源创意的概念与来源

12、 创意：就是人们常说的创意：就是人们常说的“点子、点子、“主意主意或或“奇思妙想，它是人类大脑创造性思维奇思妙想，它是人类大脑创造性思维的产物，是人类智慧的结晶。的产物，是人类智慧的结晶。创意的来源：创意的来源：6080是市场需求推动是市场需求推动 4020是科技进步拉动是科技进步拉动 运用运用TRIZ理论的多种工具是产生创意的理论的多种工具是产生创意的重要手段。重要手段。19触摸式发声地球仪利润的分配触摸式发声地球仪利润的分配美国开发公司美国开发公司获利获利48美元美元香港公司香港公司广东外贸公司广东外贸公司广东某制造商广东某制造商本钱本钱12美元美元40美元美元20美元美元15美元美元市场

13、定价市场定价88美元美元获利获利5美元美元获利获利3美元美元获利获利20美元美元20第二局部创造性人才创造性人才21 我们能创新吗？我们能创新吗？创新是人人都有的一种能力创新是人人都有的一种能力 人的创新能力在人的创新能力在1224岁到达顶峰，因受岁到达顶峰，因受应试教育的摧残，后天被逐渐埋没应试教育的摧残，后天被逐渐埋没 创新是可以激发和提升的一种能力创新是可以激发和提升的一种能力 创新活动具有其方法、手段和规律性创新活动具有其方法、手段和规律性 产品设计本身即为创新产品设计本身即为创新22创造性人才和创造力创造性人才和创造力 创造性人才：创造性人才：具有高度创造力的人才具有高度创造力的人才

14、 创造力创造力(创意、创造性：创意、创造性：产生新创意产生新创意/想法或设想创造新想法或设想创造新产品作品的能力产品作品的能力 具有发现问题、分析问题、和具有发现问题、分析问题、和创造性解决问题的能力创造性解决问题的能力23人脑的创造创新能力人脑的创造创新能力 大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。大脑是人的智慧之府，是人的创造创新之源。一个正常人的大脑可储存一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，相当万亿信息单位，相当于一般电子计算机储量的于一般电子计算机储量的100万倍，如果全部用来万倍，如果全部用来储藏知识，人脑的记忆容量相当于储藏知识，人脑的记忆容量相当于5亿本书籍的知亿本书籍的

15、知识总量。识总量。人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以同时学习夫研究指出：人的大脑可以同时学习40种语言，种语言，默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以默记一套大英百科全书所容纳的全部内容，还可以有余力去完成十门大学课程的教研活动。有余力去完成十门大学课程的教研活动。24培训与提升创造力关系示意图培训与提升创造力关系示意图经培训，创造力可提高经培训，创造力可提高70300%；顶峰向右上方转移顶峰向右上方转移25国科发财国科发财2021197文件文件指出：设立创新方法继续教育基指出：设立创新方法继续教育基地，为企业技术创

16、新提供熟悉掌地，为企业技术创新提供熟悉掌握创新方法的人才保障握创新方法的人才保障26创造性人才创造性人才自我设计自我设计、创新技法和创新技法和方法方法创新技能创新技能根底知识、专业知识、交叉学科知识根底知识、专业知识、交叉学科知识创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论根底理论根底创创造造力力、27知识水平和创造力知识水平和创造力 科学发现对已有知识具有依赖性，适当的科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可以促进科学发现。知识可以促进科学发现。世界科学大师牛顿：世界科学大师牛顿：“如果说我看得远，那如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上。是由于

17、我站在巨人们的肩上。知识水平越高，创新思维越加活泼，创造知识水平越高，创新思维越加活泼，创造力越强，知识和创造力之间呈正比关系。力越强，知识和创造力之间呈正比关系。尚未被共知的尚未被共知的 信息与知识转化为创新成果，信息与知识转化为创新成果，才能表达知识的力量。才能表达知识的力量。28创新能力表达创新能力表达 自主创新能力是提升我国科技开展水平和国家核自主创新能力是提升我国科技开展水平和国家核心竞争力的关键所在。心竞争力的关键所在。创新体系创新体系:党的十六届五中全会明确提出：要建党的十六届五中全会明确提出：要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合

18、的技术创新体系。技术创新体系。创新制度创新制度：体制机制：体制机制,环境资源配置环境资源配置,集成集成,转化转化 创新人才创新人才 ：发现：发现,使用使用,培育培育,锻炼锻炼,凝聚凝聚,成就成就 创新文化创新文化 ：鼓励：鼓励,干成干成,干好事业的舞台和气氛干好事业的舞台和气氛29创造性人才创造性人才自我设计自我设计、创新技法和创新技法和方法方法创新技能创新技能根底知识、专业知识、交叉学科知识根底知识、专业知识、交叉学科知识创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论根底理论根底创创造造力力、30十三种主要创新技能十三种主要创新技能创新技能创新技能是创造

19、者的是创造者的智力技能、动作技能和情感能力智力技能、动作技能和情感能力的综合，的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。它可以全面提高创新者的自觉创新能力。创创 造造技技 能能信息信息能力能力注意力注意力理解力理解力发现发现问题能力问题能力开发开发选题能力选题能力抓住机抓住机遇能力遇能力操作操作能力能力工程工程能力能力智能技术智能技术运用能力运用能力破译黑破译黑箱能力箱能力系统分析系统分析和系统决和系统决策能力策能力观察力观察力记忆力记忆力31创新技能与创造力创新技能与创造力 创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解力、发现问题能力、开发选题能力、

20、抓住机遇能力、发现问题能力、开发选题能力、抓住机遇能力、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、力、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息的获取和利用能力等。其中信息能力和操作能力的获取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其应予以关注。对于我国的大学生和科技人员，尤其应予以关注。对于我国的大学生和科技人员，实际操作能力偏弱，应加强锻炼。实际操作能力偏弱，应加强锻炼。创新技能与创新的关系，犹如摩天大楼与巩固地创新技能与创新的关系，犹如摩天大楼与巩固地基的关系一样，创新者应努力学习和开发自己的基的关系一样，创新者应

21、努力学习和开发自己的创新技能，为创新奠定坚实的根底。创新技能，为创新奠定坚实的根底。32创造性人才创造性人才自我设计自我设计、创新技法和创新技法和方法方法创新技能创新技能根底知识、专业知识、交叉学科知识根底知识、专业知识、交叉学科知识创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论根底理论根底创创造造力力、33创造性人才的个性品质创造性人才的个性品质、创造行为社会化创造行为社会化 创造动机社会化创造动机社会化创造性人才个性品质创造性人才个性品质合作精神合作精神独立精神独立精神心理特性心理特性学习精神学习精神奉献精神奉献精神冒险性冒险性灵活性灵活性好奇性好奇性

22、创造意识创造意识超越能力超越能力感情智力感情智力34良好个性品质良好个性品质1-追求卓越的奉献精神追求卓越的奉献精神 立志奉献予事业、社会立志奉献予事业、社会 意志坚强意志坚强 勇往直前，百折不绕勇往直前，百折不绕 永不半途而废永不半途而废 管好自己的情感，不断自我鼓励。管好自己的情感，不断自我鼓励。胡锦涛总书记提出的胡锦涛总书记提出的“八荣八耻是奉八荣八耻是奉献精神的高度概括献精神的高度概括35良好个性品质良好个性品质2科学理性的独立精神科学理性的独立精神、不盲从不盲从 敢疑心敢疑心 不迷信不迷信 思维上的独立性将导致行为上的独立思维上的独立性将导致行为上的独立36良好个性品质良好个性品质3

23、热情洋溢的合作精神热情洋溢的合作精神树立正确、积极、主动的沟通意识：树立正确、积极、主动的沟通意识：宽容他人宽容他人注意赞美注意赞美保持微笑保持微笑尊重他人尊重他人以以“诚待人诚待人37良好个性品质良好个性品质4坚持不懈的学习精神坚持不懈的学习精神 用勤奋的精神致力于学习，持续地提用勤奋的精神致力于学习，持续地提高创造者能力高创造者能力38良好个性品质良好个性品质5 创造性人才的心理特性创造性人才的心理特性 希望打破希望打破“常规的创造意识常规的创造意识 深究事物机理的强烈好奇心深究事物机理的强烈好奇心 多视角认识问题和解决问题的灵活性多视角认识问题和解决问题的灵活性 不怕批评，不怕失败，敢于

24、坚持，敢于冒险不怕批评，不怕失败，敢于坚持，敢于冒险坚持到底的精神坚持到底的精神39创造性人才的能力结构创造性人才的能力结构 感情智力感情智力Emotional Intelligence EI)人的一生人的一生20%由智商决定，由智商决定，80%由感由感情智力主宰，职位越高，情智力主宰，职位越高，EI的作用越显的作用越显著，高达著，高达85%。始终保持善待他人，严。始终保持善待他人，严于律己。于律己。超越对手超越对手 着眼于领域，更着眼于未知领域加大着眼于领域，更着眼于未知领域加大思维的思维的“前进跨度、前进跨度、“联想跨度，超联想跨度，超越对手。越对手。40智商与创造力关系图智商与创造力关系

25、图高智商是高创造力高智商是高创造力的必要条件，但的必要条件，但不是充分条件，不是充分条件，高智商的人也可高智商的人也可能是低创造力。能是低创造力。人的一生的成就，人的一生的成就，20%由智商决定，由智商决定，80%由感情智力由感情智力主宰。职位越高，主宰。职位越高，EI的作用就愈加的作用就愈加显著，几乎能到显著，几乎能到达达85%41创造力模型创造力模型、创新技法和创新技法和方法方法创新技能创新技能根底知识、专业知识、交叉学科知识根底知识、专业知识、交叉学科知识创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论根底理论根底创创造造力力、42创新思维创新思维的涵

26、义的涵义思维是运用已有的知识对信息进行分析综合、比较思维是运用已有的知识对信息进行分析综合、比较概括和决策的动态过程，是获取知识、分析问题概括和决策的动态过程，是获取知识、分析问题和解决问题的根本途径。和解决问题的根本途径。创新思维是指人们克服思维定势，创造具有新颖、创新思维是指人们克服思维定势，创造具有新颖、独特事物的认识活动。独特事物的认识活动。创新思维是技术创新取得突破性、革命性进展的先创新思维是技术创新取得突破性、革命性进展的先决条件，是一切科学研究的起点，且始终贯穿于决条件，是一切科学研究的起点，且始终贯穿于技术创新的全过程，是创新的灵魂。技术创新的全过程，是创新的灵魂。43、创新思

27、维根本特性创新思维根本特性突破性突破性新颖性新颖性突发性突发性多向性多向性深刻性深刻性独立性独立性敏捷性敏捷性风险性风险性非逻辑性非逻辑性创新思维的根本特性创新思维的根本特性44创新思维方法的分类创新思维方法的分类非逻辑思维非逻辑思维逻辑思维逻辑思维想象思维想象思维联想思维联想思维直觉思维直觉思维灵感思维灵感思维发散思维发散思维归纳思维归纳思维演绎思维演绎思维类比思维类比思维有序思维有序思维收敛思维收敛思维分析与综合思维分析与综合思维梦想思维梦想思维45逻辑思维逻辑思维逻辑思维亦称抽象思维，是人们在认识过逻辑思维亦称抽象思维，是人们在认识过程中运用已掌握的各种知识、原理、规律程中运用已掌握的各

28、种知识、原理、规律根底上形成的概念，并以此判断、推理、根底上形成的概念，并以此判断、推理、反映现实的一种思维形式，它能使我们更反映现实的一种思维形式，它能使我们更深刻、准确和完整地反映客观面貌。深刻、准确和完整地反映客观面貌。世界上任何事物的发生都存在客观规律性，世界上任何事物的发生都存在客观规律性，采用逻辑思维的方法逐步深入，就可取得采用逻辑思维的方法逐步深入，就可取得创造创造。创造创造。46、从统计数字看：从统计数字看：20世纪以前的重大创造构思，多数是由天世纪以前的重大创造构思，多数是由天才创造家在逻辑思维的根底上发挥非逻辑才创造家在逻辑思维的根底上发挥非逻辑思维的作用而获得；思维的作用

29、而获得；进入进入20世纪世纪50年代后，利用逻辑思维和专年代后，利用逻辑思维和专业知识的创造逐步占了上风；业知识的创造逐步占了上风；到了到了20世纪世纪90年代，年代，TRIZ理论方法中的知理论方法中的知识库和逻辑思维的运用主导了创造创造的识库和逻辑思维的运用主导了创造创造的大趋势，出现了一批专业咨询创造公司。大趋势，出现了一批专业咨询创造公司。47 直觉思维直觉思维 直觉源于人们的直觉源于人们的“第一感觉和第六感觉，第一感觉和第六感觉，它属于非逻辑思维。直觉是人脑基于有限资它属于非逻辑思维。直觉是人脑基于有限资料和事实，对新事物、新问题、新现象进行料和事实，对新事物、新问题、新现象进行的一种

30、直接的、迅速的、跃进的、敏锐的判的一种直接的、迅速的、跃进的、敏锐的判断。其功能只是从宏观上把握事物，不需要断。其功能只是从宏观上把握事物，不需要进行系统的逐步分析，而能对问题的答案做进行系统的逐步分析，而能对问题的答案做出科学的猜测、设想，是一种跳跃式思维形出科学的猜测、设想，是一种跳跃式思维形式。式。爱因斯坦对科学认识曾说过：爱因斯坦对科学认识曾说过：“真正可贵的真正可贵的因素是直觉他认为科学创造的过程应是经因素是直觉他认为科学创造的过程应是经验验-直觉直觉-概念概念-逻辑思维逻辑思维-理论的过程。理论的过程。48“逻辑思维压缩论逻辑思维压缩论“逻辑思维压缩论认为直觉虽然表现为瞬间的顿悟，

31、逻辑思维压缩论认为直觉虽然表现为瞬间的顿悟，实际上它也是运用逻辑思维的结果。因为：实际上它也是运用逻辑思维的结果。因为：在直觉的背后在直觉的背后“隐藏着一系列逻辑推理链，而直觉隐藏着一系列逻辑推理链，而直觉思维只是在一瞬间就进行和完成了复杂的推理过思维只是在一瞬间就进行和完成了复杂的推理过程，因而让人感到头脑中似乎并没有经过逻辑思程，因而让人感到头脑中似乎并没有经过逻辑思维，思维过程已在头脑中完全维，思维过程已在头脑中完全“自动化；自动化；在得出了直觉判断之后，还需实施逻辑推理过程，在得出了直觉判断之后，还需实施逻辑推理过程，以检验其所得出的直觉判断的合理性。所以，直以检验其所得出的直觉判断的

32、合理性。所以，直觉思维只不过是逻辑思维的觉思维只不过是逻辑思维的“压缩或称为压缩或称为“简简化、化、“浓缩、浓缩、“内化等。内化等。49灵感思维灵感思维心理学家对灵感思维的描述是：心理学家对灵感思维的描述是：灵感思维的闪现来自于突然的顿悟，是人们在艰苦灵感思维的闪现来自于突然的顿悟，是人们在艰苦创造过程中发散思维和收敛思维屡次迭加，逻辑创造过程中发散思维和收敛思维屡次迭加，逻辑思维和非逻辑思维反复作用，突然间把隐藏在人思维和非逻辑思维反复作用，突然间把隐藏在人们潜意识中有关信息进入激发状态；们潜意识中有关信息进入激发状态；灵感常常为创造带来思路、线索、设想和启示，但灵感常常为创造带来思路、线索

33、、设想和启示，但灵感的出现，具有随机性、瞬时性和模糊性，创灵感的出现，具有随机性、瞬时性和模糊性，创造者要觉察灵感、把握灵感和利用灵感有一定的造者要觉察灵感、把握灵感和利用灵感有一定的难度。难度。灵感产生的条件：一是对解决问题有浓厚的兴趣和灵感产生的条件：一是对解决问题有浓厚的兴趣和强烈欲望，二是对问题和相关资料进行了长时间强烈欲望，二是对问题和相关资料进行了长时间的思考，甚至到达了思维的的思考，甚至到达了思维的“饱和状态。饱和状态。50 梦想思维梦想思维 根据主体主观愿望进行的超前设想，梦想往往是科学创根据主体主观愿望进行的超前设想，梦想往往是科学创造的先导。造的先导。18世纪著名科幻作家凡

34、尔纳：世纪著名科幻作家凡尔纳：“人类的梦想人类的梦想在不久的将来一定会成为现实。在不久的将来一定会成为现实。阿里多夫先生用好几年时间把分散在成千上万本书中的阿里多夫先生用好几年时间把分散在成千上万本书中的梦想进行搜集和分类结果说明：离奇梦想的开展过程也梦想进行搜集和分类结果说明：离奇梦想的开展过程也有着可循的客观规律，可用它来催生新的创造创造。有着可循的客观规律，可用它来催生新的创造创造。应在正确理念指导下，使梦想成为创造创造的理想，而应在正确理念指导下，使梦想成为创造创造的理想，而不致成为脱离客观规律的空想。不致成为脱离客观规律的空想。以奇异梦想开路，吸引人们去探索未知，并促使人们产以奇异梦

35、想开路，吸引人们去探索未知，并促使人们产生创造的欲望。一些科学中大的发现往往是如此生创造的欲望。一些科学中大的发现往往是如此 在有些兴旺国家，为了发挥梦想在科技创造中的积极作在有些兴旺国家，为了发挥梦想在科技创造中的积极作用，为学生开设用，为学生开设“梦想课，旨在从小培养人的创造才干梦想课，旨在从小培养人的创造才干 由于梦想超前性，暂时脱离现实，在我国常常会被人贬由于梦想超前性，暂时脱离现实，在我国常常会被人贬低，梦想成为一种贬义词低，梦想成为一种贬义词。51梦想打造出创造梦想打造出创造作者作者作品作品中幻中幻想创想创意的意的总数总数创意的命运创意的命运实现了或很实现了或很快将实现的快将实现的

36、原则上被证原则上被证实可行性的实可行性的证明是错误的证明是错误的或者不可行的或者不可行的数量数量数量数量数量数量凡尔纳凡尔纳威尔斯威尔斯别利亚耶夫别利亚耶夫1088650645957662142343220232652109 911 3 652想象思维想象思维 想象是人们在原有感性认识的根底上，想象是人们在原有感性认识的根底上，在头脑中对各种表象组成形象的根本在头脑中对各种表象组成形象的根本单元进行改造、设想，重组出新形象单元进行改造、设想，重组出新形象的思维过程的思维过程 爱因斯坦：爱因斯坦：“想象力比知识更重要、可想象力比知识更重要、可贵。知识是有限的，而想象是无限的。贵。知识是有限的，而

37、想象是无限的。正是有了想象，人们才能不断地创造世正是有了想象，人们才能不断地创造世界上前所未有的新事物界上前所未有的新事物“。53、创新技法和创新技法和方法方法创新技能创新技能根底知识、专业知识、交叉学科知识根底知识、专业知识、交叉学科知识创新创新思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论根底理论根底创创造造力力、创造力模型创造力模型54哲学理论根底与创造力哲学理论根底与创造力 哲学是高度抽象的知识结晶和最概哲学是高度抽象的知识结晶和最概括的方法论；括的方法论；是一切科学之上的科学；是一切科学之上的科学；哲学在科学认识与实践活动中起支哲学在科学认识与实践活动中

38、起支撑作用撑作用;哲学知识对创造方向和姿态起主要哲学知识对创造方向和姿态起主要调控作用。调控作用。55哲学理论根底与创造力哲学理论根底与创造力 哲学不仅渗透在每个科学工作者的头脑之哲学不仅渗透在每个科学工作者的头脑之中，而且也渗透在自然科学研究的全过程中，而且也渗透在自然科学研究的全过程中。爱因斯坦指出：中。爱因斯坦指出：“哲学可以被认为是全哲学可以被认为是全部科学研究之母。部科学研究之母。在科学研究工作中，哲学思维的指导作用在科学研究工作中，哲学思维的指导作用是潜移默化的。哲学在不断地为科学研究是潜移默化的。哲学在不断地为科学研究提供理论思维的根本范畴和逻辑规那么。提供理论思维的根本范畴和逻

39、辑规那么。56第三局部第三局部创新技法和创新技法和TRIZ理论理论(创造问题解决理论创造问题解决理论)57TRIZ技法技法(创造问题解决理论创造问题解决理论)TRIZ的含义的含义 TRIZ的含义是创造问题解决理论，是原俄文字的含义是创造问题解决理论，是原俄文字母的缩写，并按母的缩写，并按ISO/R9-1968E规定，转换成拉规定，转换成拉丁文的首字母缩写丁文的首字母缩写 Teoriya Resheniya Izobretatelskikh Zadatch58创造力模型创造力模型、创新技法和创新技法和方法方法创新技能创新技能根底知识、专业知识、交叉学科知识根底知识、专业知识、交叉学科知识创新创新

40、思维思维表达表达能力能力个性个性品质品质体能体能外语外语能力能力哲学哲学理论根底理论根底创创造造力力、59人类历史上人类历史上最有价值的最有价值的知识是方法知识是方法的知识。的知识。笛卡尔笛卡尔科学创造需要创造方法科学创造需要创造方法庞加来庞加来、60认识一位天才的研究方法，对于科学的进步，甚至对于他本人的荣誉，并不比发现本身更少用处。科学研究的方法经常是极富兴趣的局部拉普拉斯法国天文学家和数学家科学中难能可贵的创造科学中难能可贵的创造性才华，由于方法拙劣性才华，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼可能被削弱，甚至被扼杀；而良好的方法那么会杀；而良好的方法那么会增长、促进这种才华。增长、促进这种才

41、华。贝尔纳贝尔纳法国生理学家法国生理学家61传统创新技法的分类传统创新技法的分类逻辑思维逻辑思维非逻辑思维非逻辑思维科学推理型科学推理型演绎法演绎法归纳法归纳法类比法类比法自然现象和自然现象和科学原理探索法科学原理探索法等价变换法等价变换法KJ法法类推法类推法组合法组合法分解法分解法形态分析法形态分析法信息交合法信息交合法横向思考法横向思考法奥斯本检核表法奥斯本检核表法5W1H法法和田法和田法智力鼓励法智力鼓励法头脑风暴法头脑风暴法联想法联想法逆向构思法逆向构思法形象思维法形象思维法灵感启示法灵感启示法大胆设想法大胆设想法特性列举法特性列举法缺点列举法缺点列举法希望点列举法希望点列举法技法原理

42、技法原理具体技法名称具体技法名称主要思维形式主要思维形式组合型组合型形象思维型形象思维型列举型列举型有序思维型有序思维型联想型联想型6062智力鼓励法智力鼓励法与传统会议截然不同的方式解决问题与传统会议截然不同的方式解决问题 准备准备阶段阶段自由自由畅谈畅谈加工加工整理整理明确明确问题问题热身热身阶段阶段运用程序运用程序四项原那么：四项原那么：自由畅想自由畅想 推迟评判推迟评判 以量求质以量求质 综合集成综合集成63“当前智力鼓励法面临着挑战当前智力鼓励法面临着挑战美国伊莱恩美国伊莱恩丹敦丹敦主要原因是：主要原因是：缺乏程序化；缺乏程序化；缺少熟练的引导者；缺少熟练的引导者；缺少熟练的参与者；

43、缺少熟练的参与者；罗列的规那么成为形式；罗列的规那么成为形式；有关问题不能达成一致；有关问题不能达成一致；缺乏创意激发源；缺乏创意激发源；不是与会者都有创意的压力；不是与会者都有创意的压力；急于求成急于求成；缺少跟进措施缺少跟进措施，“头脑风暴小组实际上在不停地重复头脑风暴小组实际上在不停地重复“创造已经创造已经有过的东西，却在这一过程中错过了潜在的诸多伟有过的东西，却在这一过程中错过了潜在的诸多伟大的创意。因此，当遇到复杂的创造问题时，最好大的创意。因此，当遇到复杂的创造问题时，最好找创造公司指找创造公司指TRIZ咨询公司咨询。咨询公司咨询。64传统创新与传统创新与TRIZ创新结果的比较创新

44、结果的比较、解决方法解决方法思维定势思维定势创造问题创造问题12345678传统创新应用发散思维传统创新应用发散思维“试错法试错法 搜搜索创造问题解决方法索创造问题解决方法，造成人力、，造成人力、物力的巨大浪费物力的巨大浪费查尔斯查尔斯.固特异用毕生的精力只解决固特异用毕生的精力只解决了一个难题。了一个难题。65爱迪生实验创造灯泡用了爱迪生实验创造灯泡用了1600多种金属材料和多种金属材料和6000多种非金属多种非金属材料。碱性电池的创造经历了材料。碱性电池的创造经历了50000屡屡次失败。这一方面反映了爱迪生的勤奋次失败。这一方面反映了爱迪生的勤奋和努力、另一方面也说明传统思维方式和努力、另

45、一方面也说明传统思维方式试错法的效率低下。试错法的效率低下。66基于基于TRIZ的创新：的创新：提供创新思维的效率；走出提供创新思维的效率；走出“试试错法的绝境。错法的绝境。传统创新传统创新(发散发散)与与TRIZ创新创新(收敛收敛)的结果比较的结果比较ARIZ程序程序标准解法标准解法创造原理、矩阵表创造原理、矩阵表效应知识库效应知识库技术系统技术系统进化法那进化法那么么问题问题问题问题解决解决67实例：吸尘器别离固体粉尘的改进实例：吸尘器别离固体粉尘的改进查查“TRIZ案例通用科学原理库可获得案例通用科学原理库可获得16个解：个解：声波声波吸附作用吸附作用边界表层动量边界表层动量离心别离离心

46、别离Coanda效应效应日冕放电日冕放电带电带电过滤器过滤器摩擦摩擦惯性惯性磁场磁场磁效应磁效应熔化熔化Reuleaux三角三角超声波超声波振动振动68TRIZ理论创始者根里奇理论创始者根里奇阿奇舒勒阿奇舒勒 根里奇根里奇阿奇舒勒阿奇舒勒G.S.Altshuller 19261998 是前苏联的一位天才创造家和是前苏联的一位天才创造家和创造创新学家，于创造创新学家，于1946年创立年创立的的TRIZ理论明确指出：一旦我理论明确指出：一旦我们对大量的好的专利进行分析，们对大量的好的专利进行分析，提炼出问题的解决模式，我们提炼出问题的解决模式，我们就能够学习这些模式，从而创就能够学习这些模式，从而

47、创造性地解决问题。造性地解决问题。6940个创造原理个创造原理01、分割原理、分割原理02、抽出原理、抽出原理03、局部特性原理局部特性原理04、不对称原理不对称原理05、合并原理、合并原理06、多功能原理、多功能原理07、嵌套原理、嵌套原理08、质量补偿原理、质量补偿原理09、预先反作用原理、预先反作用原理10、预先作用原理、预先作用原理11、预置防范原理、预置防范原理12、等势原理、等势原理13、反向作用原理、反向作用原理14、曲面化原理曲面化原理15、动态化原理、动态化原理16、不足或过度作用原、不足或过度作用原理理17、多维化原理、多维化原理18、振动原理、振动原理19、周期性作用原理

48、、周期性作用原理20、有效持续作用原理、有效持续作用原理21、快速作用原理、快速作用原理22、变害为益原理、变害为益原理23、反馈原理、反馈原理24、中介物原理、中介物原理25、自助原理、自助原理26、复制原理、复制原理27、一次性用品替代原、一次性用品替代原理理28、替换机械系统原理、替换机械系统原理29、气压或液压结构、气压或液压结构替代原理替代原理30、柔性壳体或薄膜、柔性壳体或薄膜结构原理结构原理31、多孔材料原理、多孔材料原理32、变换颜色原理、变换颜色原理33、同质性原理、同质性原理34、自弃与修复原理、自弃与修复原理35、改变参数原理、改变参数原理36、相变原理、相变原理37、热

49、膨胀原理、热膨胀原理38、强氧化作用原理、强氧化作用原理39、惰性（或真空）、惰性（或真空）环境原理环境原理40、复合材料原理、复合材料原理70技术系统进化法那么之八技术系统进化法那么之八向自动化方向进化法那么向自动化方向进化法那么 技术系统总是技术系统总是摒弃那些机械摒弃那些机械的、重复的、枯燥无味的手的、重复的、枯燥无味的手工操作，实现并提高技术系工操作，实现并提高技术系统功能的效益，解放人们去统功能的效益，解放人们去完成更具有创造性的工作。完成更具有创造性的工作。71各类物体的进化路径各类物体的进化路径原子、粒子原子、粒子分子、离子分子、离子复合分子复合分子粉末粉末针状和纤维状物体针状和

50、纤维状物体实心物体实心物体场场气体气体液体液体多铰接多铰接单铰接单铰接刚体刚体沸石和胶质材料沸石和胶质材料带填充物的毛细管材料带填充物的毛细管材料毛细管毛细管-多孔材料多孔材料多孔的材料多孔的材料中空的均质体中空的均质体实心物体实心物体结构的进化路径结构的进化路径材料的进化路径材料的进化路径中空结构的中空结构的进化路径进化路径72标准解系统的由来标准解系统的由来 阿奇舒勒阿奇舒勒Altshuller发现的规律：发现的规律：如果问题的物场模型是一样的，那么如果问题的物场模型是一样的，那么解决方案的物场模型也是一样的，和解决方案的物场模型也是一样的，和这个问题来自于哪个领域无关。这个问题来自于哪个

51、领域无关。通过大量的专利分析，发现了实现产通过大量的专利分析，发现了实现产品功能的模型类型并不多只有五大品功能的模型类型并不多只有五大类类76个如果将其归纳总结，形成标个如果将其归纳总结，形成标准解，就能高效地为创新效劳准解，就能高效地为创新效劳73效应知识库应用效应知识库应用5步骤步骤、创造问题提出创造问题提出确定相应的确定相应的功能代码功能代码TRIZ对解题对解题的建议的建议优选适合解决优选适合解决问题的建议问题的建议定义问题要求定义问题要求实现的功能实现的功能功能代码表功能代码表效应知识库效应知识库逐一筛选逐一筛选形成解决方案形成解决方案应用于创造问题应用于创造问题74别离原理应用实例别

52、离原理应用实例 空间别离：测量海底时，将声纳探测器与船体空空间别离：测量海底时，将声纳探测器与船体空间别离，用以防止干扰，提高测试精度间别离，用以防止干扰，提高测试精度 时间别离：将飞机机翼设计成可调的活动机翼，时间别离：将飞机机翼设计成可调的活动机翼，以适应在飞行中各个时间段的不同要求以适应在飞行中各个时间段的不同要求 条件别离：将水射流条件别离，给予不同的射流条件别离：将水射流条件别离，给予不同的射流速度和压力，即可获得速度和压力，即可获得“软的或软的或“硬的不同用硬的不同用途的射流，用于洗澡按摩或用作加工手段或武器途的射流，用于洗澡按摩或用作加工手段或武器 整体与局局部离：采用柔性生产线

53、，以满足群众整体与局局部离：采用柔性生产线，以满足群众化和个性化市场需求的不同要求化和个性化市场需求的不同要求75ARIZ-85解题步骤解题步骤2 分析分析问题模型问题模型3 陈述陈述IFR和物理矛盾和物理矛盾5 运用运用效应知识库效应知识库4 运用运用物物-场资源场资源6 转换或转换或替代问题替代问题7 分析解决物分析解决物理矛盾的方法理矛盾的方法8 运用运用解决方案解决方案9 分析解决分析解决问题的过程问题的过程1 分分 析析 问问 题题把状态模糊问题准把状态模糊问题准确描述为单一问题确描述为单一问题创立空间、时间、创立空间、时间、物质和场等有效物质和场等有效资源清单：资源清单：确定最终理

54、想确定最终理想解方向及其阻解方向及其阻碍的物理矛盾碍的物理矛盾重新选择并定义重新选择并定义另一对技术矛盾另一对技术矛盾求得最终理想解求得最终理想解获取资源的最大获取资源的最大化应用化应用借以透彻分析借以透彻分析增长创新潜能增长创新潜能在上述的每一个步骤中，均包含有数量不等的多个子步骤。在上述的每一个步骤中，均包含有数量不等的多个子步骤。在一个具体的问题解决过程中，并不强制要求按顺序走完所有的在一个具体的问题解决过程中，并不强制要求按顺序走完所有的9个步骤。个步骤。当完成步骤当完成步骤3后，一般可尝试用标准解法解决新问题，如果得到解后，一般可尝试用标准解法解决新问题，如果得到解决那么可直接跳到步

55、骤决那么可直接跳到步骤7，如果没有解决那么进入步骤，如果没有解决那么进入步骤4。76TRIZ创造问题创造问题求解工具间的联系求解工具间的联系、77效效 应应 知知 识识 库库矛盾矩阵矛盾矩阵76个创造问题个创造问题标准解法标准解法创造问题解决程序创造问题解决程序(ARIZ)理想化理想化 技术系统进化法那么技术系统进化法那么需求功能需求功能/资源分析及矛盾定义资源分析及矛盾定义物场模型物场模型39个通用工程参数个通用工程参数别离原理别离原理选择和描述问题选择和描述问题40个个创造原理创造原理创造问题创造问题最终解决最终解决方案方案78各类资源特征的选择各类资源特征的选择资源特征资源特征价值价值免

56、费免费不贵的不贵的昂贵的昂贵的特性特性有害的有害的中性的中性的(不能确定的不能确定的有效的有效的数量数量不限量的不限量的充足的充足的不充足的不充足的供给情况供给情况现成的现成的可转换的可转换的开发的开发的79开发开发CAI软件的先驱软件的先驱 在原苏联明斯克，在原苏联明斯克，Dr Valery Tsurikov经经7年的研究于年的研究于1980年末首先创立了命名为年末首先创立了命名为“创造机器的软件，当时他所创立创造机器的软件，当时他所创立的的“创造机器研究院运行非常困难。苏联解体后移居美国，创造机器研究院运行非常困难。苏联解体后移居美国，创办了创办了“创造机器公司，获得微软优惠权，直至创造机

57、器公司，获得微软优惠权，直至1995年，年，公司获得了成功，公司获得了成功，承包了摩托罗拉设计承包了摩托罗拉设计300万美元的工程。万美元的工程。1997年以命名年以命名“最正确技术的创造机器软件推广问世，使最正确技术的创造机器软件推广问世，使全世界充分地认识全世界充分地认识TRIZ和和CAI软件的重要性。软件的重要性。与其同时开发软件工作的有前苏联与其同时开发软件工作的有前苏联TRIZ专家专家Filkosky，于，于1980年开发了年开发了SIT(Systematic Inventive Thinking)软件。软件。紧接着在美国、以色列、比利时等国家相继出现了一批紧接着在美国、以色列、比利

58、时等国家相继出现了一批CAI软件的公司，他们是世界开展和应用软件的公司，他们是世界开展和应用CAI软件的领头羊，亿软件的领头羊，亿维讯公司就是其中之一。维讯公司就是其中之一。80CAI总体框架总体框架、产品成熟度产品成熟度进化模式进化模式物场模型及标准解物场模型及标准解矛盾矩阵及发明原理矛盾矩阵及发明原理效应知识库效应知识库创新方案库创新方案库解决发明问题程序解决发明问题程序系统问题分析系统问题分析问题分解问题分解概念设计方案概念设计方案方案评价方案评价最终方案最终方案生成报告生成报告项目总结报告项目总结报告生成专利生成专利知识管理知识管理81问题分析模块问题分析模块、分析转化后的分析转化后的

59、启发式问题列表启发式问题列表根本原因列表根本原因列表现象现象/事件的因果分析因果轴事件的因果分析因果轴初始问题描述初始问题描述资源分析资源分析流程流程/操作的操作的时序分析时序分析时间轴时间轴产品产品/系统的系统的层次分析层次分析空间轴空间轴82Pro/Innovator解题流程解题流程问题定义问题定义问题求解问题求解方案实施与管理方案实施与管理 专利生成专利生成系统分析系统分析专利查询专利查询83现象现象/事件的因果分析事件的因果分析(因果轴因果轴)初始问题描述初始问题描述系统分析后系统分析后发现的系统缺乏发现的系统缺乏启发式问题列表启发式问题列表Pro/Innovator问题解决模块问题解

60、决模块典型使用流程典型使用流程备选方案备选方案基于可用资源的启发式问题基于可用资源的启发式问题列表列表备选方案备选方案矛盾问题求解矛盾问题求解矛盾问题定义矛盾问题定义/创新原理模块创新原理模块解决方向解决方向资源分析资源分析产品系统的层次分析产品系统的层次分析(空间轴空间轴)流程操作的时序分析流程操作的时序分析(时间轴时间轴)根本问题求解根本问题求解解决方案模块解决方案模块专利查询模块专利查询模块备选方案备选方案矛盾矛盾问题问题求解求解可行性分析可行性分析/实施风险分析实施风险分析矛盾问题定义矛盾问题定义/创新原理模块创新原理模块方案融合和评价方案融合和评价84系统分析模块系统分析模块专利生成

61、模块专利生成模块创新方案的技术系统分析创新方案的技术系统分析专利申请信息填写专利申请信息填写新颖性检索新颖性检索解决问题和备选方案选择解决问题和备选方案选择申请专利类型选择申请专利类型选择备选方案备选方案专利申请文档草稿专利申请文档草稿权利要求自动生成权利要求自动生成Pro/Innovator专利生成模块专利生成模块典型使用流程典型使用流程85现有技术现有技术分析分析系统分析系统分析问题定义问题定义方案生成方案生成仿真验证仿真验证方案评价方案评价知识管理知识管理IP管理管理方案方案实施实施市场需求市场需求用户需求用户需求初始工况描述初始工况描述专利检索分析专利检索分析竞争性分析竞争性分析检索预

62、测分析检索预测分析专利申请专利申请改进后产品改进后产品企业知识企业知识IP战略战略专利生成专利规划专利生成专利规划功能分析功能分析资源分享资源分享因果分析因果分析知识库检索知识库检索专利库检索专利库检索矛盾定义与求解矛盾定义与求解评价模型评价模型评价专家评价专家仿真平台仿真平台知识库构建知识库检索知识库构建知识库检索研发评审与质量控制研发评审与质量控制产品研发决策产品研发决策产品改进方向产品改进方向被被选选方方案案Pro/Innovator典型流程典型流程已有产品改进已有产品改进86CAI对企业的创新价值对企业的创新价值对企业决策层对企业决策层摆脱竞争摆脱竞争IP束缚束缚降低人才引进本钱降低人

63、才引进本钱建立智力资产管理平台建立智力资产管理平台缩短产品上市时间缩短产品上市时间对企业研发对企业研发鼓励团队精神鼓励团队精神缩短开发周期缩短开发周期降低研发本钱降低研发本钱开发自主创新开发自主创新对企业技术人员对企业技术人员提升个人价值提升个人价值克服思维定势克服思维定势拓宽创新视野拓宽创新视野培养创新能力培养创新能力快速复制快速复制“创新专家创新专家87路径图法路径图法六西格玛六西格玛高标准定位法高标准定位法领先用户法领先用户法QFD模糊前端模糊前端FFE公理化设计公理化设计ADT功能结构功能结构阶段门阶段门DFM/DFMA技术创新审计法技术创新审计法技术创新战略技术创新战略研发设计和详细

64、设计研发设计和详细设计技术创新方案技术创新方案识别顾客需求识别顾客需求识别技术识别技术创意生成创意生成创意评估创意评估生成产品概念生成产品概念产品创新方案产品创新方案原型制作与修改设计原型制作与修改设计生产制造生产制造连续创新连续创新商业化商业化技术创新评价技术创新评价技术预见技术预见技术预测技术预测情景分析情景分析TRIZ理论理论传统创新技法传统创新技法TPS/LP制造前端制造前端制造后端制造后端生产制造生产制造TRIZ和各种创新管理方法的融合和各种创新管理方法的融合创新方法的创新方法的多元性、交多元性、交叉性和阶段性叉性和阶段性88图形数据分析图形数据分析多变异分析多变异分析(TRIZ)推

65、断统计推断统计置信区间置信区间样本容量样本容量假设检验假设检验(TRIZ)T检验检验等方差检验等方差检验卡方检验卡方检验比例检验比例检验相关分析相关分析(TRIZ)回归回归过程建模与模拟过程建模与模拟业务个案业务个案工程期望矩阵工程期望矩阵问题问题/目标陈述目标陈述TRIZ(理想化理想化主要主要/次要指标次要指标变革管理变革管理VOC/QFDSIPOC过程图过程图方案选择方案选择(TRIZ)对策矩阵对策矩阵风险管理风险管理方案实施方案实施防错技术防错技术目标管理目标管理控制方案控制方案培训培训记录记录监控监控系统与结构系统与结构控制图控制图假设检验假设检验(TRIZ)过程能力评价过程能力评价最

66、正确实践共享最正确实践共享转化转化XY矩阵矩阵 过程过程FMEA 根本统计学根本统计学 决策决策非正态数据的图形数据分析非正态数据的图形数据分析时间序列图时间序列图 控制图控制图 排列图排列图 直方图直方图 散点图散点图 盒形图盒形图 边缘图边缘图测量系统分析测量系统分析(TRIZ)过程能力评价过程能力评价假设检验假设检验(TRIZ)方差分析方差分析非参数检验非参数检验实验设计实验设计DOE高阶回归高阶回归过程建模过程建模和模拟和模拟(TRIZ)试运行实验试运行实验定义定义测量测量分析分析改进改进控制控制TRIZ理论与六西格玛在各阶段的融合理论与六西格玛在各阶段的融合89值得借鉴的韩国三星创新设计模式值得借鉴的韩国三星创新设计模式定义定义测量测量分析分析改进改进控制控制测量测量定义定义描述描述分析分析解解评价评价实现实现分析分析设计设计验证验证需要突破性方案需要突破性方案DMAIC DMADVTRIZ90转变以经验和试错为主的创新方法转变以经验和试错为主的创新方法91TRIZ理论的开展理论的开展AD与与TRIZ的产品概念设计过程集成的产品概念设计过程集成模型模型客户需求客户需求问题模型