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1、问问 说说刘 开教学目的v1 掌握、积累“行、知、识、是、非、度、强”等文言常用实词；学习，复习课文中“于、以、之、而”等文言实虚词。2 培养学生运用文言文加注法自主学习的意识与能力。3 理清文章写作思路，分析文文章说理的层次，把握中心论点。作者简介v刘开刘开（17841824）字明东，又字方来，号孟涂，清代桐城人，散文家。刘开刘开出生数月丧父，母吴氏日耕夜织，尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外，傍听塾师讲课，天长日久，习以为常，塾师颇为爱怜，留馆就读。刘开刘开如饥似渴，遍读诗文。十四岁，以文章拜会姚鼐，姚鼐看后高兴地说：“此子他日当以古文名家，望溪、海峰之坠绪赖以复振，吾乡幸也。”遂收为弟子，授以
2、诗文之法。刘开刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。道光元年(1821)，受聘赴亳州修志，患暴疾而逝。导入新课v在学习孔孟论学时，我们了解了学习的两种方法，还记得是哪两条吗？学习不仅要善于思考，还需要勤问。今天，我们再来学习一篇刘开的作品 问说，看看作者对“问”发表了自己怎样的见解？关注以下字的读音 v臆度(y du)v切磋(qi cu)v几(j)强(qing)v难(nn)v狎(xi)把握难点vA、词性活用（意动用法）是已而非人（以为是；以为非）老可以问幼（形容词做名词，老人；孩子）B、一词多义：是：1、这样；2、以为是 识：1、知识；2、认识 而：1
3、、可是；2、表顺接 之：1、助词“的”；2、代词，“不如己者”把握难点vC、重点词语 奚：怎么 狎：亲近而不庄重 行：进行、运行（迁移另：走）达：通达 妄：胡乱地、随便地 强：硬要 难：诘问 知：了解、知道（迁移另：同“智”，聪明）D、难句 圣人所不知，未必不为愚人之所知也 译句：圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的 愚人之所能，未必非圣人之不能也。译句：愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的 体验文本 v1、课文围绕“问”这个话题提出了怎样的主张？2、请同学分析、概括各段论述的内容。感悟与反思 v原文中还有以下一段文字：“古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ro)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。”你觉得应该放在文章哪一处？为什么？拓展延伸v结合自己的学习经历，谈一谈对“问”的认识。作业：解释下列各句中加点的字词v（1）非学无以致疑（）（2）非问无以广识（）（3）而或不达于事（）（4）问焉以破其疑（）（5）所谓就有道而正也（）（6）是己而非人（）（7）如是（）（8）贵可以问贱（）
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