《四年级语文下册 第七单元 27 鱼游到了纸上（第2课时）课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下册 第七单元 27 鱼游到了纸上（第2课时）课件 新人教版（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、1我能看拼音写词语。我能看拼音写词语。xi hu y gng qng ch jin d lng y gu hu y s b gu鱼鱼 缸缸绣绣 花花 清清 澈澈 见见 底底聋聋 哑哑国国 徽徽 一一 丝丝 不不 苟苟2.2.我能辨别形近字，还能组词。我能辨别形近字，还能组词。港（）港（）罢（）罢（）巷（）巷（）置（）置（）壶（）壶（）挥（）挥（）壳（）壳（）辉（）辉（）港口港口巷子巷子罢工罢工位置位置水壶水壶外壳外壳指挥指挥光辉光辉3 3我能将下面句子中画线部分换成四字词语。我能将下面句子中画线部分换成四字词语。(1)(1)蓝天、白云、碧草、羊群蓝天、白云、碧草、羊群眼前的一切，真叫人眼眼前的
2、一切，真叫人眼里看着舒服心情也愉快。里看着舒服心情也愉快。()(2)(2)水里的鱼儿没有约束，十分安闲随意地游来游去。水里的鱼儿没有约束，十分安闲随意地游来游去。()(3)(3)青年静静地画着，他好像和游鱼已经融合为整体了。青年静静地画着，他好像和游鱼已经融合为整体了。()赏心悦目赏心悦目自由自在自由自在融为一体融为一体4 4我能在下面括号内填写合适的关联词语。我能在下面括号内填写合适的关联词语。(1)(1)()观鱼的人很多，观鱼的人很多，()这位青年没有一点这位青年没有一点儿反应。儿反应。(2)(2)他他()老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，()从来不说一句话。从来
3、不说一句话。(3)(3)()鱼鱼“游游”到了青年的心里，到了青年的心里，()鱼鱼“游游”到了纸上。到了纸上。虽然虽然但是但是不仅不仅而且而且因为因为所以所以5 5我能识别比喻句，并在比喻句后面的括号内画我能识别比喻句，并在比喻句后面的括号内画“”“”。(1)(1)这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。()(2)(2)他工笔细描，像姑娘绣花那样细致。他工笔细描，像姑娘绣花那样细致。()(3)(3)他画的金鱼栩栩如生，仿佛鱼游到了纸上。他画的金鱼栩栩如生，仿佛鱼游到了纸上。()(4)(4)他那对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他那对大眼睛明亮得就像玉泉的
4、水。()“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇一个女孩惊奇地叫起来。地叫起来。我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。有任何反应
5、的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。1.1.摘录语段中的语句理解下面词语。摘录语段中的语句理解下面词语。(1)(1)工笔：工笔：_(2)(2)速写：速写：_2 2“金鱼游到了他的纸上来啦金鱼游到了他的纸上来啦”一方面说明一方面说明_ _，另一方面说，另一方面说明明_。青年画技高超青年画技高超把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。那样细致。很快地画出金鱼的动态。很快地画出金鱼的动态。青年画的鱼栩栩如生青年画的鱼栩栩如生3.3.画线句子采用了细节描写的方法，形象地再现了青年画线句子采用了细节描写的方法，形象地再现了青年作画时作画时_、
6、_的情形，的情形，突出了突出了_。【方法方法】4 4“他好像和游鱼已经融为一体了他好像和游鱼已经融为一体了”说明了什么？为什说明了什么？为什么有这样的状态？么有这样的状态？_5 5你认为应该向这位青年人学习什么？你认为应该向这位青年人学习什么？_全神贯注全神贯注一丝不苟一丝不苟他画技娴熟他画技娴熟这句话说明青年作画时处于忘我的状态。因为他这句话说明青年作画时处于忘我的状态。因为他专心致志地画，眼中所见、心里所想、笔下所画都是专心致志地画，眼中所见、心里所想、笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起。鱼，好像和金鱼融合在了一起。学习他做事一丝不苟、全神贯注的精神。学习他做事一丝不苟、全神贯注的精神
7、。不知你注意到没有，我们身边有不少表现不知你注意到没有，我们身边有不少表现“特别特别”的的人，比如在喧闹的地方能安静读书的人，比如在喧闹的地方能安静读书的“小书虫小书虫”，在舞台，在舞台上表演时镇定自若的上表演时镇定自若的“小才女小才女”，在班上威望极高的，在班上威望极高的“小小老师老师”选择你熟悉的一个人，写出他选择你熟悉的一个人，写出他(她她)的特别之处，的特别之处，试着运用试着运用正面描写和侧面描写相结合正面描写和侧面描写相结合的方法写一则小片段。的方法写一则小片段。_思路点拨：思路点拨：1.此题要求以一个熟悉的人为对象写一则小片此题要求以一个熟悉的人为对象写一则小片段。段。2.采用正面
8、描写和侧面描写相结合的方法写出这个人采用正面描写和侧面描写相结合的方法写出这个人的特别之处。的特别之处。优秀示例：优秀示例：小贝大胆走上了舞台，开始了她的时装秀，小贝大胆走上了舞台，开始了她的时装秀，只见她两手叉腰，头一甩，又转了过来，在台上走了一圈，只见她两手叉腰，头一甩，又转了过来，在台上走了一圈，走到台中心又做了一个典型的新疆舞动作走到台中心又做了一个典型的新疆舞动作左右摆动脖左右摆动脖子。台下的观众都目不转睛地看着她，不时露出赞赏的微子。台下的观众都目不转睛地看着她，不时露出赞赏的微笑。接着，她又在台前摆了一个姿势，两手放在两旁，两笑。接着，她又在台前摆了一个姿势，两手放在两旁，两脚叉
9、开，一只脚踮起来。这时，台下响起了一阵雷鸣般的脚叉开，一只脚踮起来。这时，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。掌声。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。lng y chlng y chh h gng ku y gng gng ku y gng qng ch b gngqng ch b gng聋聋 哑哑茶茶 壶壶港港 口口鱼鱼 缸缸清清 澈澈罢罢 工工二、我会填同音字。二、我会填同音字。1.hu 1.hu ()手国手国()()()色色 光光()2.yu 2.yu ()票票 ()菜菜 ()泳泳 ()于于3.xi 3.xi ()花花 ()才才 生生()()()子子挥挥徽徽灰灰辉辉邮邮油油游游由由绣绣秀秀
10、锈锈袖袖三、补充词语，并选择其中一个词语造句。三、补充词语，并选择其中一个词语造句。泉白泉白()()()天真天真()()()一丝一丝()()()清澈清澈()()()赏赏()悦悦()融为融为()()()()_)_如如玉玉活活泼泼不不苟苟见见底底心心目目一一体体一丝不苟一丝不苟他一丝不苟的工作作风给我留下了深刻的印象。他一丝不苟的工作作风给我留下了深刻的印象。四、按要求做题。四、按要求做题。1 1就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。(缩缩句句)_2 2“你真专心哪！你真专心哪！”我忍不住情不自禁轻声对他说。我忍不住情不自禁轻声对他说。(修改病句修改病
11、句)_我认识了青年。我认识了青年。“你真专心哪！你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。我忍不住轻声对他说。一、举止特别一、举止特别读句子，完成练习。读句子，完成练习。就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。的水。1 1“特别特别”的意思有：格外。与众不同。在的意思有：格外。与众不同。在“举止特别举止特别”中，应选中，应选()。2 2把描写青年外貌的句子画上横线，并试着写写某一把描写青年外貌的句子画上横线，并试着写写某一人物的外貌。人物的外貌。_示例：
12、示例：他今年他今年7 7岁，个子不算高，比较瘦，但看起岁，个子不算高，比较瘦，但看起来很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长来很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。萝卜似的。二、静静观鱼二、静静观鱼根据课文内容填空，并完成练习。根据课文内容填空，并完成练习。说说“认识认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。说他了。说他“特别特别”，()他爱鱼到了忘我的境界。他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水他老是一个人呆呆地站在金鱼缸
13、边，静静地看着金鱼在水里游动，里游动，()从来不说一句话。从来不说一句话。1 1引号的作用主要有：表示引用。表示重点强引号的作用主要有：表示引用。表示重点强调。表示特定的称谓。在这段话里，调。表示特定的称谓。在这段话里，“认识认识”和和“特别特别”加上引号的作用是加上引号的作用是()。因为因为而且而且2 2从从“呆呆地呆呆地”和和“静静地静静地”两个词中，我体会到青年两个词中，我体会到青年观鱼非常观鱼非常_。3 3把能反映青年观鱼到了忘我的境界的句子画上横线，把能反映青年观鱼到了忘我的境界的句子画上横线，并想象填空。并想象填空。当观鱼的人当观鱼的人_的时候，他呆呆地站在金鱼缸的时候，他呆呆地站
14、在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动。边，静静地看着金鱼在水里游动。当孩子们在玉泉边当孩子们在玉泉边_的时候，他呆呆地站在的时候，他呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动。金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动。专注专注大声地议论大声地议论快乐地嬉戏快乐地嬉戏三、忘我画鱼三、忘我画鱼按要求完成练习。按要求完成练习。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家围观
15、的人越来越多，大家(赞美赞叹赞美赞叹)着，议论着，着，议论着，唯一没有任何唯一没有任何(反映反应反映反应)的是他自己。他好像和游鱼已的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。经融为一体了。1 1在文中括号里正确词语下面画横线。在文中括号里正确词语下面画横线。2 2“细描细描”和和“速写速写”是中国画的两种画法，虽然是中国画的两种画法，虽然陌生，但可以联系句子理解。陌生，但可以联系句子理解。“工笔细描工笔细描”的意的意思是思是_；“挥笔速写挥笔速写”的意思是的意思是_ _。3 3从从“_”_”中可以看出青年画得认真仔中可以看出青年画得认真仔细，细，“仿佛金鱼在纸上游动仿佛金鱼在纸上游动”使我想到了
16、成语使我想到了成语_、_等。等。很快地画出金鱼的动态很快地画出金鱼的动态把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来一丝不苟一丝不苟栩栩如生栩栩如生活灵活现活灵活现4 4画横线句子的含义是画横线句子的含义是()A A他和金鱼一起游泳，好像融合在一起了。他和金鱼一起游泳，好像融合在一起了。B B充分表现了青年忘我的状态。他专心致志地画，充分表现了青年忘我的状态。他专心致志地画，眼中所见、心中所想、笔中所画都是鱼，好像和眼中所见、心中所想、笔中所画都是鱼，好像和鱼融合在了一起。鱼融合在了一起。B B四、体会关系四、体会关系A A“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸
17、上来啦！”B B“先游到了我的心里。先游到了我的心里。”1 1A A句中一个句中一个“_”_”字告诉我们青年画的鱼像真的那字告诉我们青年画的鱼像真的那样在纸上游动。这句话是对青年所作的画的最高样在纸上游动。这句话是对青年所作的画的最高_，赞他画技，赞他画技_，画的鱼，画的鱼_。B B句让我想到了成语句让我想到了成语_。2 2用恰当的关联词把用恰当的关联词把A A、B B两句合为一句。两句合为一句。(可略改动字可略改动字词词)_游游赞赏赞赏高超高超栩栩如生栩栩如生因为金鱼先游到了他的心里，所以游到了他的因为金鱼先游到了他的心里，所以游到了他的纸上来。纸上来。胸有成竹胸有成竹一、延伸阅读一、延伸阅
18、读勤奋的画家勤奋的画家门采尔门采尔门采尔是德国门采尔是德国19世纪著名的画家。他十三岁开世纪著名的画家。他十三岁开始作画，非常勤奋始作画，非常勤奋(刻克刻克)苦。他的画比较早地反映苦。他的画比较早地反映了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他的油油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他的油画作品画作品轧铁工厂轧铁工厂轰动了全国。轰动了全国。当时，有一个青年也经当时，有一个青年也经(常长常长)作画，但画得很草率。他的画作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去，他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就
19、总是长时间卖不出去，他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“秘秘诀就是多看多画。诀就是多看多画。”青年画家说：青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可我画得不少呀！有时一天就可以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么？以画好几张，要卖出去往往得等上一年，这是为什么？”门采尔笑门采尔笑着说：着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思？倒过来，这是什么意思？”门采尔一本正经地说：门采尔一本正经地说：“
20、倒过来，就倒过来，就是要你用一年的工夫画一张画，那你一天就能把它卖出去了。是要你用一年的工夫画一张画，那你一天就能把它卖出去了。”青青年画家苦笑着说：年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！一年画一张画，那多慢呀！”门采尔严肃起来：门采尔严肃起来：“画画是极画画是极(坚艰坚艰)苦的劳动，是没有苦的劳动，是没有(捷睫捷睫)径可走的。径可走的。”青年画青年画家回去后，着实认真地画起来。后来，他真的用一年的时间画了一家回去后，着实认真地画起来。后来，他真的用一年的时间画了一张画，果然不到一天就卖出去了。张画，果然不到一天就卖出去了。1 1在文中括号里恰当的字下打在文中括号里恰当的字下打“”“”。2
21、 2从文中找出与下列解释相对应的词语。从文中找出与下列解释相对应的词语。(1)(1)没有人能说明它的奥妙道理，表示事情很奇怪，使人没有人能说明它的奥妙道理，表示事情很奇怪，使人不明白。不明白。()(2)(2)形容活泼生动，就像活的一样。形容活泼生动，就像活的一样。()莫名其妙莫名其妙栩栩如生栩栩如生3 3门采尔要青年画家门采尔要青年画家“倒过来试试倒过来试试”，这里指的是把什，这里指的是把什么和什么倒过来？么和什么倒过来？_4 4你觉得文中的门采尔和青年画家分别是怎样的人？你觉得文中的门采尔和青年画家分别是怎样的人？_指的是把作画的时间和卖画的时间倒过来。指的是把作画的时间和卖画的时间倒过来。
22、示例：示例：门采尔是一个勤奋、刻苦、严肃、认真，对门采尔是一个勤奋、刻苦、严肃、认真，对同行无私、耐心指导的人。青年画家是一个认真、同行无私、耐心指导的人。青年画家是一个认真、虚心听取别人建议的人。虚心听取别人建议的人。二、百字练笔二、百字练笔课文中有一句话：课文中有一句话：“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。着。”想象围观的人赞叹议论的情景，写一个片段。想象围观的人赞叹议论的情景，写一个片段。_示例：示例：围观的人议论纷纷。有人说：围观的人议论纷纷。有人说：“他画的金鱼栩他画的金鱼栩栩如生，练出这种功夫，最少也要三四年吧！栩如生，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”有一有一个小女孩高兴地拍着小手说：个小女孩高兴地拍着小手说：“第一条金鱼挥手问好第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼一边唱歌，一边跳舞，第三条呢！第二条金鱼一边唱歌，一边跳舞，第三条一一共五条小金鱼，可真美丽！共五条小金鱼，可真美丽！”旁边的小男孩说：旁边的小男孩说：“这这笔要是马良的神笔，一条条的小鱼就都变活了呀！小笔要是马良的神笔，一条条的小鱼就都变活了呀！小鱼跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？鱼跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”
四年级语文下册 第七单元 27 鱼游到了纸上（第2课时）课件 新人教版
