《认真做作业-简单的事情重复做-就是专家》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认真做作业-简单的事情重复做-就是专家（34页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、作业如何做？作业如何做？作业应该这样作业应该这样“做做”1.怎么做怎么做2.要求要求3.态度态度一、做作业的步骤。一、做作业的步骤。2 2、养成先复习、后作业的习惯。、养成先复习、后作业的习惯。作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发作业要独立思考，不抄袭，不拖拉，发现错误及时订正。对教师布置的口头、书现错误及时订正。对教师布置的口头、书面、操作等课内作业都要认真对待，按时面、操作等课内作业都要认真对待，按时完成。完成。1 1、记清楚作业内容。、记清楚作业内容。每次教师布置作业时，自己可以把作业每次教师布置作业时，自己可以把作业内容记在自己的作业本，及时查阅。内容记在自己的作业本，及时查阅。3 3、
2、认真书写。、认真书写。写字和执笔的姿势要正确，字要写得写字和执笔的姿势要正确，字要写得规范、清楚、端正，注意笔顺。书写汉字规范、清楚、端正，注意笔顺。书写汉字低中年级作业用铅笔书写，三年级学写钢低中年级作业用铅笔书写，三年级学写钢笔字，高年级用钢笔书写。保持簿本整洁，笔字，高年级用钢笔书写。保持簿本整洁，不乱写乱画。不乱写乱画。4 4、检查做的作业、检查做的作业 做完作业要认真、仔细检查，发现错做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正。误，及时纠正。Page 6双击添标题文字Page 7双击添标题文字Page 8双击添标题文字Page 10Page 11Page 12 屡禁不止的“抄作业”
3、现象双击添标题文字我们班级“抄作业”现象是否严重？有多少同学抄过作业？大家对“抄作业”现象持什么态度？议一议小组讨论：小组讨论：我们怎样才能杜绝我们怎样才能杜绝“抄作业抄作业”现象呢？现象呢？例如：懒得做怎么办？做不例如：懒得做怎么办？做不完怎么办？不会做怎么办？完怎么办？不会做怎么办？忘了做怎么办？不想做怎么忘了做怎么办？不想做怎么办？别人向你借作业怎么办？别人向你借作业怎么做？做？解决抄作业的措施要明确写作业对我们的好处：要明确写作业对我们的好处：1 1）加深对知识的理解和记忆）加深对知识的理解和记忆2 2）提高思维能力）提高思维能力3 3）及时检查学习效果）及时检查学习效果因为懒惰而不做
4、作业，则不会运用所学的知因为懒惰而不做作业，则不会运用所学的知识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下识，也发现不了自己存在的知识漏洞，欠下了知识的了知识的“债债”，最后只能付出成绩下降的，最后只能付出成绩下降的惨痛代价。惨痛代价。懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同懒得写作业时回忆抄作业的危害，同时请同学、老师、家长督促自己。学、老师、家长督促自己。锦囊妙计1、“懒得写而抄作业”怎么办？解决抄作业的措施实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄实在是有几个题不会做的时候，也不应该抄作业，而是作业，而是主动向老师说明问题主动向老师说明问题，让老师了，让老师了解自己的真实问题，以便于老师重点讲解该解
5、自己的真实问题，以便于老师重点讲解该题目，真正地解决问题，最后才能真正提高题目，真正地解决问题，最后才能真正提高我们的成绩。我们的成绩。最重要的还是最重要的还是课堂听讲认真课堂听讲认真，将知识充分理，将知识充分理解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发解吸收，这样就能减少写作业不会现象的发生。生。锦囊妙计2、“有的题目实在不会而抄作业”怎么办？解决抄作业的措施如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可如果感觉作业实在太多，就应该利用一切可以利用的时间，以利用的时间，提前开工提前开工。比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思比如可以下课时候就把一些不太需要动脑思考、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集考、
6、只是巩固记忆的抄写作业写完；回家集中注意力，做需要动脑思考的作业。中注意力，做需要动脑思考的作业。同时，也可及时同时，也可及时和老师沟通和老师沟通，相信老师也会，相信老师也会及时根据情况调整作业量。及时根据情况调整作业量。锦囊妙计3、“作业实在太多”怎么办？解决抄作业的措施每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核每天记好备忘录，做好作业与备忘录仔细核对。对。锦囊妙计4、“作业忘记做”怎么办？5、“想得到老师的表扬而抄作业”怎么办？要明白成绩固然重要，但诚信是无价要明白成绩固然重要，但诚信是无价的。用诚实换来的表扬一文不值。的。用诚实换来的表扬一文不值。解决抄作业的措施拒绝！借作业给别人抄不是帮助
7、别人而是谋害拒绝！借作业给别人抄不是帮助别人而是谋害别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸别人。借作业者和抄作业者的关系就像是：吸毒者与贩毒者。毒者与贩毒者。吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者吸毒者与贩毒者中更可恨的是贩毒者借作业给别人抄时请三思！不要充当毒贩子借作业给别人抄时请三思！不要充当毒贩子。锦囊妙计6、“别人问你借作业”怎么办？7、“看到别人抄作业”怎么办？应劝阻或报告老师。维护良好的班风应劝阻或报告老师。维护良好的班风人人有责。人人有责。抄作业的危害1.对自己2.对他人上课不专心，成绩下降。养成依赖心理，丧失学习兴趣。对不起同学的劳动成果。对不起父母的养育之恩。对不起老师的辛勤教育
8、。懒于思考，思维能力下降。养成说谎不良品质。二、优秀作业的基本要件二、优秀作业的基本要件1 1、整洁的外观。、整洁的外观。整，完整。指作业本无论是封面，整，完整。指作业本无论是封面，还是封底，以及本页都没有破损；还是封底，以及本页都没有破损；洁，干净。整个本没有污浊，没有洁，干净。整个本没有污浊，没有在封面、封底乱写乱画的现象。在封面、封底乱写乱画的现象。2 2、学生书写清楚、工整；、学生书写清楚、工整；书写作业内容，横成行竖成列，既不觉得书写作业内容，横成行竖成列，既不觉得过于稀疏，也不觉得过于拥挤；过于稀疏，也不觉得过于拥挤；3 3、作业正确率高。、作业正确率高。4 4、错的作业，学生及时
9、进行了改、错的作业，学生及时进行了改正，便与教师再次批阅。正，便与教师再次批阅。三、书写作业的要求。三、书写作业的要求。1 1、写作业在宽敞的桌子上书写，而不能、写作业在宽敞的桌子上书写，而不能在凳子上，更不能趴在地上在凳子上，更不能趴在地上.2 2、书写笔要求。、书写笔要求。低年级用铅笔书写，高年级用黑色中低年级用铅笔书写，高年级用黑色中性笔书写。性笔书写。3 3、书写时，要做到、书写时，要做到“三个一三个一”：“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸尖一寸”；4 4、书写姿势规范。、书写姿势规范。书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩
10、，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；两足着地；书写时要做到笔画清晰、字体规范，书写时要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。使用垫格纸，确保书写整洁美观。态度决定了我们的一切，我们在学习的过态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的
11、行为，态度决定了一态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展的发展 态度决定一切态度决定一切学习态度影响着学生的学习效果学习态度影响着学生的学习效果 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影响着直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲中学生，上课注意听讲
12、 ，按时完成作业，学习成，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。是远胜于学习态度差的。什么：指人的举止动：指人的举止动作；对于事物的立场作；对于事物的立场或看法。或看法。是
13、你向他人表是你向他人表达心情的方式；达心情的方式；也是你对具体也是你对具体做法、反应的取舍。做法、反应的取舍。很久以前，有两个秀才一起上京赶考。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！”。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋短路。结果：名落孙山。乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好兆头啊。”。于是乎精神百倍，加倍努力。结果：高中。案例一：十年前：十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你你们在干什么？们
14、在干什么？”十年前后十年前后案例二：第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊份工作可真是不轻松啊”第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴建筑之一啊！想
15、想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。奋。”十年后：十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。的老板。(1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，刨根问底，不耻下问，积极思考。积极思考。(3)成绩好时，追求更高目成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。因，并努力改善。(4)迎难而上。迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发重视课堂效率，积极发言。言。(6)独立地完成作业，并尽独立地完成作业，并尽力做到最好。力做到最好。
认真做作业-简单的事情重复做-就是专家
