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1、五大领域目标汇总五大领域目标汇总-313学前5班 颜乔芬健康教育总目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣 课程目标：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握
2、基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。4、教育幼儿不
3、做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。年龄目标：身心状况 动作发展 生活习惯与生活能力身心状况 具有健康的体态 情绪安定愉悦 具有一定的适应能力 动作发展 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 具有一定的力量和耐力 手的动作灵活协调生活
4、习惯与能力 具有良好的生活与卫生习惯 具有基本的生活自理能力 具备基本的安全知识和自我保护能力语言领域总目标：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话，乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。课程目标（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力(五)，能听懂和会说普通话在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。2、帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应
5、反应。引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要 1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。4、萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。5、在日常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。引导幼儿逐步学说普通话。年龄目标（一）倾听与表达（二）阅读与书写准备 目标1 认真听并能听懂常用语言 目标2 愿意讲话并能清楚地表达 目标3 具有文明的语言习惯 目
6、标1 喜欢听故事，看图书 目标2 具有初步的阅读理解能力 目标3 具有书面表达的愿望和初步技能社会领域总目标：萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动的情感，培养诚实守信，自信，好问，友爱，勇敢，爱护公物，克服困难，讲礼貌等良好的平的行为和习惯，以及活波开朗的性格课程目标1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 1会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人
7、的评价。3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。1，愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。、2，善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。1了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。2，感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则 1，有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。2、遇到困难和挫折时，尽可
8、能自己解决。3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。年龄目标（一）人际交往（二）社会适应 目标1 愿意与人交往 目标2 能与同伴友好相处 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 目标4 关心尊重他人 目标1 喜欢并适应群体生活 目标2 遵守基本的行
9、为规范 目标3 具有初步的归属感科学领域的总目标：课程目标 1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识年龄目标（一）科学探究（二）数学认知 目标1 亲近自然，喜欢探究 目标2 具有初步的探究能力 目标3 在探究中认识周围事物和现象 目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣 目标2 感知和理解数、量及数量关系 目标3 感知形状与空间关系艺术领域总目标：课程目标 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。年龄目标（一）感受与欣赏（二）表现与创造 目标1 喜欢自然界与生活中美的事物 目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
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