纪律作风整顿第二阶段总结范文（5篇）

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1、纪律作风整顿第二阶段总结范文_开展机关纪律作风整顿及“三一三提升”主题实践活动第二阶段工作总结县纪律作风整顿活动_：按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写_，召开干部对照检查会等主要工作，精心_部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：一、征求意见，查清找准问题查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了机关全体人员和局属单位所

2、有干部职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：（一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，_学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习

3、中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用_的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。（二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。（三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情

4、况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。二、剖析根源，狠抓整改针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关_的学习活动少，对_、_、_缺乏系统的学习，尤其是对_新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、

5、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期_机关全体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学_和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流

6、与比较，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗_。三、撰写材料，严把_关口认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；_剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照_、领导、自己“三满意”的要求，严格_，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的_和反复的修改，吸收了多方面的意

7、见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。四、相互批评，开好领导干部对照检查会。按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环节。四是测评：给所有参会人员发放开展纪律作风整顿活动评议表，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了

8、团结。五、边学边改、边整边改，取信于民按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。在查摆问题阶段的工作中，我们对群众提出的干部工作作风、思想作风等方面的批评意见，立即整改；对一时不整改的，查明原因，找准症结，制定措施，落实领导，以整改的实际行动，赢得群众的信任和支持。纪律作风整顿第二阶段总结范文（二）主题实践活动第二阶段工作总结县纪律作风整顿活动_：按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写_，召开干

9、部对照检查会等主要工作，精心_部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：一、征求意见，查清找准问题查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了机关全体人员和局属单位所有干部职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈

10、意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：（一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，_学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用_的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。（二）、在解放思想、加快发展方面做得

11、不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。（三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。二、剖析根源，狠抓整改针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与

12、危害：一是政治学习不够。局机关_的学习活动少，对_、_、_缺乏系统的学习，尤其是对_新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推

13、优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期_机关全体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学_和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗_。三、撰写材料，严把_关口认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；_剖析材

14、料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照_、领导、自己“三满意”的要求，严格_，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的_和反复的修改，吸收了多方面的意见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。四、相互批评，开好领导干部对照检查会。按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根

15、源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环节。四是测评：给所有参会人员发放开展纪律作风整顿活动评议表，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。五、边学边改、边整边改，取信于民按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。在查摆问题阶段的工作中，我们对群众提出的干部工作作风、思想作风等方面的批评意见，立即整改；对一时不整改的，

16、查明原因，找准症结，制定措施，落实领导，以整改的实际行动，赢得群众的信任和支持。太白县人力资源和社会保障局二_年_月_日主题词：纪律作风整顿阶段总结太白县人力资源和社会保障局_年_月_日印发第二篇：纪律作风整顿第二阶段总结_机构编制委员会办公室_开展“_”纪律作风整顿活动第二阶段工作总结_：按照市委、市政府的统一安排部署，我办纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查找问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我办工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写_，召开干部对照检查会等主要工作，精心_部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查找问题阶段工作总结如下：一、征求意见，查清找准问题查

17、清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我办在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了全办人员对我办班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全办掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，制定了我办纪律作风整顿征求意见表，在办内进行意见征求。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：（一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我办把周一作为集中学习时间，

18、但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，_学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用_的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。（二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在工作方面敢闯、敢做的意识不强，需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。（三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标

19、。一是在编制管理工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，个别同志责任心不够强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。二、剖析根源，狠抓整改针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关_的学习活动少，对_、_、_缺乏系统的学习，尤其是对_新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，

20、思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。在整改工作中，我们立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，我办建立学习制度，将定期_全办人员认真学习政治理论，学_和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我办与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗_。三、相互批评，开好领导干

21、部对照检查会。按照纪律作风整顿活动的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环节。四是测评：对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。_机构编制委员会办公室第三篇：纪律作风整顿第二阶段总结太人社发（_）_号太白县人力资源和社会保障局_开展机关纪律作风整顿及“三一三提升”主题实践活动第二阶段工作总结县纪律作风

22、整顿活动_：按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写_，召开干部对照检查会等主要工作，精心_部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：一、征求意见，查清找准问题查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了机关全体人员和局属单位所有干部职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整

23、顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：（一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，_学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深

24、层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用_的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。（二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。（三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责

25、任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。二、剖析根源，狠抓整改针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关_的学习活动少，对_、_、_缺乏系统的学习，尤其是对_新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与

26、愿违。在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期_机关全体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学_和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度

27、，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗_。三、撰写材料，严把_关口认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；_剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照_、领导、自己“三满意”的要求，严格_，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的_和反复的修改，吸收了多方面的意见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。

28、四、相互批评，开好领导干部对照检查会。按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环节。四是测评。给所有参会人员发放开展纪律作风整顿活动评议表，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。五、边学边改、边整边改，取信于民按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段

29、整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。在查摆问题阶段的工作中，我们对群众提出的干部工作作风、思想作风等方面的批评意见，立即整改；对一时不整改的，查明原因，找准症结，制定措施，落实领导，以整改的实际行动，赢得群众的信任和支持。太白县人力资源和社会保障局二_年_月_日主题词：纪律作风整顿阶段总结太白县人力资源和社会保障局_年_月_日印发第四篇：纪律作风整顿第二阶段总结纪律作风整顿第二阶段总结范文（三）为深入贯彻落“实纪律作风整顿月活动”要求，中队结合工作实际，于_月_日至_月_日在中队开展纪律作风整顿月专项整顿活动第二阶段活动，在此期间，中队精心_全体官兵进行学习。现将

30、这一阶段工作总结如下：一、学习安排学习具体安排如下：_全体官兵集中时间原原本本、有针对性的开展以重温共同条令、_公安消防总队干部管理暂行规定、公安消防_管理规定、公安消防_正规化管理指导意见和公安部“五条禁令”、公安消防_两个“禁令”、“四个严禁”等规章制度为主要内容的学习活动，培养官兵正规化执勤、训练、工作和生活秩序。同时，要在活动中穿插学习_：_、刘金国同志先进事迹选编、总队党委（扩大）会议工作报告等典型材料，进一步强化官兵的条令意识、服务意识和宗旨意识，大力营造纪律作风整顿的浓厚氛围，切实做到不漏人员、不留死角。二、深入学习。学习教育主要以集中学习为主个人自学为辅相结合，中队安排专门时间

31、_官兵进行集中学习。要求官兵在学习的同时一要有学习笔记、二要有心得体会。主要学习了以下内容：1、新修订的共同条令2、消防_正规化管理相关规定3、公安部纪_今年以来民警违反“五条禁令”情况的通报4、_：_5、刘金国同志先进事迹选编6、总队党委（扩大）会议工作报告7、_安全防事故讲义8、抵制诱惑警示录三、专题讨论。中队在认真学习文件规定的基础上，结合传达的案件和违纪事件，_开展讨论活动，分析事件发生的内在原因、所造成的影响、如何预防事件的发生等。并从中吸取教训、举一反三，共同研究开展好此次专项整顿活动的想法和措施，实事求是、务求实效，推动此次专项整顿的扎实深入和进一步开展。同时中队大力开展隐患排查

32、，落实到人，_官兵分析、讨论近年来我支队发生的典型事故和违法违纪案件，增强官兵遵纪守法意识，提高自控能力，确保纪律作风整顿期间_的安全稳定。第五篇：纪律作风整顿第二阶段总结太人社发（_）_号太白县人力资源和社会保障局_开展机关纪律作风整顿及“三一三提升”主题实践活动第二阶段工作总结县纪律作风整顿活动_：按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写_，召开干部对照检查会等主要工作，精心_部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：一、征求意见，查

33、清找准问题查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了机关全体人员和局属单位所有干部职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：（一）、政治理论学习抓得不够紧，学习

34、的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，_学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用_的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。（二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；

35、二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。（三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。二、剖析根源，狠抓整改针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关_的学习活动少，对_、_、_缺乏系统的学习，尤其是对_新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知

36、识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并

37、狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期_机关全体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学_和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗_。三、撰写材料，严把_关口认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；_剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照_、领导、自己“三满意”的要求，严格_，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料

38、具体做到了“四审”。即。自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的_和反复的修改，吸收了多方面的意见和建议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。四、相互批评，开好领导干部对照检查会。按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评。各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环

39、节。四是测评。给所有参会人员发放开展纪律作风整顿活动评议表，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。五、边学边改、边整边改，取信于民按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。在查摆问题阶段的工作中，我们对群众提出的干部工作作风、思想作风等方面的批评意见，立即整改；对一时不整改的，查明原因，找准症结，制定措施，落实领导，以整改的实际行动，赢得群众的信任和支持。纪律作风整顿第二阶段总结范文（四）太人社发（_）_号太白

40、县人力资源和社会保障局_开展机关纪律作风整顿及“三一三提升”主题实践活动第二阶段工作总结县纪律作风整顿活动_：按照县委、县政府的统一安排部署，我局纪律作风整顿按期由学习教育阶段转为查摆问题阶段。这一阶段工作开展以来，紧密结合我局工作实际，紧紧围绕征求意见，撰写_，召开干部对照检查会等主要工作，精心_部署，采取多种措施，狠抓工作落实，较好地完成了阶段工作任务。现将查摆问题阶段工作总结如下：一、征求意见，查清找准问题查清找准问题是开展自我剖析的前提和基础。我局在广泛动员的基础上，征意见，查问题，找差距，人人自我对照，自我剖析，主要突出了三个特点：一是范围广，分别征求了机关全体人员和局属单位所有干部

41、职工，对局机关、局班子及班子成员的意见，查问题，找根源，定措施，抓落实，在全系统掀起思想纪律作风整顿热潮；二是工作细，下发了人社系统纪律作风整顿征求意见表，印发到局属所有单位和服务窗口征求意见。三是内容实，在征求意见工作中，不走过场，坚决杜绝“懒”表、“空”表现象，回馈意见内容具体、详实，既有指导性的意见和建议，又有鞭策和鼓励。归纳起来主要有三个方面的问题和薄弱环节：（一）、政治理论学习抓得不够紧，学习的深度、广度需进一步提力。一是学习制度化、经常化坚持不够。我局把周一作为集中学习时间，但由于工作头绪多，有时忙于事务，就忽略了学习，_学习时间少；二是学习的内容比较零碎，缺乏系统性。在学习中，存

42、在“实用”和“应急”的倾向，学习局限于对工作有现实指导意义的理论及上级要求学习的文章和篇目，缺乏深层次的研究与思考；三是在理论联系实际，学用结合上做得不够。运用_的基本观点和方法认识指导、实践工作的能力还不够，对工作的科学预见性不强。（二）、在解放思想、加快发展方面做得不够，创造性地开展工作需进一步提质。一是思想不够解放，在发展县域经济方面敢闯、敢冒的意识不强，跑资金、抓招商、推项目的力度需进一步加大；二是工作思路不活，点子不多，人有我优、人优我强、人强我特的工作拼劲不够。（三）、坚持求真务实，发扬优良作风方面需进一步提标。一是在人社工作方面深入基层、深入实践、调查研究不够。了解面上的情况多，

43、深入实践调研少；二是机关管理制度还需完善，在个别同志身上仍然存在着时而迟到、早退等现象，个别同志责任心不强，工作只求过得去，不求过得硬，不求无功，但求无过。二、剖析根源，狠抓整改针对本系统存在的问题，我们召开专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害：一是政治学习不够。局机关_的学习活动少，对_、_、_缺乏系统的学习，尤其是对_新时期的社会保障政策没有深刻领会，钻研不够，使理论知识与实际脱钩，不能发挥理论的指导作用，只是被动地为学习而学习，使学习变得形式化、教条化；二是创新的动力不够。要率先实现社会保障力走在西部前列，在政策法规的范围内，思想上必须有超常规的理念、工作必

44、须有超常规的措施。三是制度执行力不够。由于客观和主观两方面原因，制度是靠人的自觉来维护，但往往事与愿违。在整改工作中，我们通过“五结合”即，与“三一三提升”主题实践活动相结合，与创先争优活动相结合，与“六扫除六确立”活动相结合，与推动当前各项工作相结合，与“上争外招强推优服”四大工程建设突破年活动相结合，立说力行，坚持了边查边整边改的原则，对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是抓学习，局机关建立学习制度，将定期_机关全体人员及局属单位负责人认真学习政治理论，学_和国家新时期的方针政策，在全系统形成浓厚的学习氛围；二是换思想，加强与平行县区工作的交流与比较

45、，充分认识我县社会保障事业与之差距，增强危机意识，三是正作风，要通过完善责任制、奖惩机制等规章制度，实现“人、岗、责”规范统一，形成一个务实、创新、高效的战斗_。三、撰写材料，严把_关口认真撰写剖析材料是自我学习、自我揭摆的过程，也是开好对照检查会的前提和基础；_剖析材料是纪律作风整顿活动不走过场的基本保证。剖析材料形成后，按照_、领导、自己“三满意”的要求，严格_，确保剖析材料的质量。领导干部剖析材料具体做到了“四审”。即：自己一审，找问题；所在股室股长二审，提问题；分管领导三审，指问题，再由党政主要领导四审，点问题。所有参学对象的剖析材料都经过了严格的_和反复的修改，吸收了多方面的意见和建

46、议，查找出的问题具体实在，分析透彻，形式规范，符合要求，有效防止了剖析材料一般化、空对空现象发生。四、相互批评，开好领导干部对照检查会。按照“三查六看六强化”的工作要求，密切联系实际，采取“一会四评”方法，在对照检查会开展，一是自评：每个参学对象汇报参加活动存在问题、根源、努力方向。二是互评：各参学对象汇报情况后，分管领导客观地进行评价。三是点评：党政主要领导对参学对象进行点评，逐个点出存在问题和薄弱环节。四是测评。给所有参会人员发放开展纪律作风整顿活动评议表，对参学对象进行评议。通过面对面地开展对照检查，所有与会人员真正敞开了心扉，打消了顾虑，说了心里话，明辨了是非，形成了共识，增进了团结。

47、五、边学边改、边整边改，取信于民按照“边学边改、边查边改、互相帮改、集中整改”的总体思路，实行分段整改与集中整改相结合的方法，努力解决干部职工工作生活中的实际问题。纪律作风整顿第二阶段总结范文（五）为深入贯彻落“实纪律作风整顿月活动”要求，中队结合工作实际，于_月_日至_月_日在中队开展纪律作风整顿月专项整顿活动第二阶段活动，在此期间，中队精心_全体官兵进行学习。现将这一阶段工作总结如下：一、学习安排学习具体安排如下：_全体官兵集中时间原原本本、有针对性的开展以重温共同条令、_公安消防总队干部管理暂行规定、公安消防_管理规定、公安消防_正规化管理指导意见和公安部“五条禁令”、公安消防_两个“禁

48、令”、“四个严禁”等规章制度为主要内容的学习活动，培养官兵正规化执勤、训练、工作和生活秩序。同时，要在活动中穿插学习_：_、刘金国同志先进事迹选编、总队党委（扩大）会议工作报告等典型材料，进一步强化官兵的条令意识、服务意识和宗旨意识，大力营造纪律作风整顿的浓厚氛围，切实做到不漏人员、不留死角。二、深入学习。学习教育主要以集中学习为主个人自学为辅相结合，中队安排专门时间_官兵进行集中学习。要求官兵在学习的同时一要有学习笔记、二要有心得体会。主要学习了以下内容：1、新修订的共同条令2、消防_正规化管理相关规定3、公安部纪_今年以来民警违反“五条禁令”情况的通报4、_：_5、刘金国同志先进事迹选编6、总队党委（扩大）会议工作报告7、_安全防事故讲义8、抵制诱惑警示录三、专题讨论。中队在认真学习文件规定的基础上，结合传达的案件和违纪事件，_开展讨论活动，分析事件发生的内在原因、所造成的影响、如何预防事件的发生等。并从中吸取教训、举一反三，共同研究开展好此次专项整顿活动的想法和措施，实事求是、务求实效，推动此次专项整顿的扎实深入和进一步开展。同时中队大力开展隐患排查，落实到人，_官兵分析、讨论近年来我支队发生的典型事故和违法违纪案件，增强官兵遵纪守法意识，提高自控能力，确保纪律作风整顿期间_的安全稳定。第26页共26页