《塑造良好的个人形象课堂PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《塑造良好的个人形象课堂PPT（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、第一单元第一单元塑造良好的个人形象礼仪的重要性礼仪的重要性v 1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。我不喜欢与其他同学一起学习和活动。v 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。v 3.我不愿和任何人的目光接触。我不愿和任何人的目光接触。v 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。同学们不喜欢与我一起学习和活动。v 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。v 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。父母总是对我管束严厉，动辄训斥。v 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。v 8.我对爸爸妈
2、妈的谈话十分反感。我对爸爸妈妈的谈话十分反感。v 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。v 10.爸妈从不过问我的任何事。爸妈从不过问我的任何事。v 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。v 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。v 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。在路上看到老师，我总是设法躲避。v 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。v 15.我觉得老师对我太不公平了。我觉得老师对我太不公平了。v a.是 b.不一定 c.否人际交往能力小测试v积分
3、规则：积分规则：选选a计计1分，选分，选b计计2分，分，选选c计计3分，将各题得分相加，统计总分，将各题得分相加，统计总分。分。v 得分说明：得分说明：40分以上，说明你乐分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。于与人交往，人际互动良好。v 2040分，说明你与人交往意愿分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。与能力不是很突出。v 20分以下，说明你的人际交往意分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。愿与能力偏弱。人际交往能力小测试人际交往能力小测试v从表面上看，个人礼仪仅仅涉及个人穿着打扮、言谈举止之类的小事。v实际上，我们所提倡的个人礼仪是一种文明行为标准，其个人行为方面的具体规定，都带
4、有社会主义精神文明的特点。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此有好的表示，这也是一种德，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。案例一案例一v8月14日在北京奥运会男子古典式摔跤84公斤级决赛中，意大利选手安德烈亚明古齐最终夺冠。而来自瑞典的运动员阿布拉哈米安冲金失败，因不满比赛结果而怒摔铜牌。16日，国际奥委会宣布剥夺阿布拉哈米安的铜牌，取消他的奥运会比赛资格。v据国际奥委会网站的消息，国际奥委会公布的针对其个人的三项决定包括：阿布拉哈米安比赛成绩无效；他将被逐出奥运村；他的奥运选手身份也同时作废。思考与讨论思考与讨论v看了这段材料，同学们有何认识？为什么国际奥运会要剥夺阿布拉哈米安的
5、奥运会的铜牌？v给了我们什么启示？教师点拨教师点拨v表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。vhttp:/ 小王是某职业学校服装专业的毕业生，毕业前夕，他在学校参加了某大型企业的招聘会，投递 了自己的简历。一星期后，他幸运地接到了这家企业的面试通知。为了给应聘单位留下好印象，他特地买了一套新潮的时装，做了个新潮的发型，兴冲冲地去了。面试时，小王发现主考官用奇怪的眼光看着自己，觉得很不自在，结果小王意外落选了。v一位人事总监说，我认为你不可能仅仅因为戴了一条领带了取得一个职位，但我可以肯定你戴错了领带可以使你失去一个职位。思考与讨论思考与讨论v小王为
6、什么会落选？人事总监的话给我们什么启示？教师点拨：教师点拨：v说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻视、反感，直至失败。学生互动学生互动v 四人位一小组，互相观察仪容仪表的不足与优点。v 仪容仪表要做到自然美、修饰没和内在美的统一。仪表修饰要做到“适合身体”，符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份；要适应场合，与活动场合的气氛、环境相协调；要“整体协调”，展现出整体风采；要“适度”，把我分寸，自然适宜。国际标准微笑国际标准微笑 三米八/六齿：国际标准微
7、笑，就是别人在离你三米的时候可以看到你绝对标准迷人的微笑。面容和祥，嘴角微微上翘，露出上齿的八/六颗牙齿。注意要保持牙齿的清洁以表示尊重。1、表现心境良好2、表现充满自信3、表现真诚友善案例三案例三v古时候有一个人，他从洛阳到杭州。走到一个三叉路口迷了路，就向路旁的一位老者问路，他开口直呼：“嘿，老头儿，到杭州怎么走？还有多少里？”老者见这人无礼，心中不悦，顺口答道：“到杭州走中间那条路，里程大约七八千丈。”这人感到很奇怪，大惑不解地问：“老头儿，你们这里的人真奇怪，路程讲丈而不讲里？”老人冷冷地回答：“我们这地方一向讲礼（里），因为来了一个不讲礼（里）的人之后，就再也不讲礼（理）了。”这人听
8、了之后，十分羞愧，无言以对。v这个故事告诉我们了什么？教师点拨：教师点拨：v从这则故事我们就可以看出，言谈举止是一个人精神面貌的体现。文明礼貌的语言不仅反映一个人的精神面貌，还能反映一个人的教养。那么在日常的人际交往中，讲文明、有礼貌有助于人与人之间的关系更和谐、更融洽。小竞赛小竞赛v以小组为单位，写出大家知道的文明用语，将文明用语进行分类，看哪个小组说的即多有准确。v见面语：早上好、您好、很高兴认识你、请多指教v感谢语：谢谢、劳驾了、让您费心了、拜托了v致歉语：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等v告别语：再见、欢迎下次再来、祝您一路顺风常用礼貌用语七字诀常用礼貌用语七字诀v 与人相见说“您好”问
9、人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”v 仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”v 向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”v 求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”v 请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”v 得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”v 老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”v 请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”v 希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”v 请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”v 需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人
10、谅解说“包涵”v 言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”v 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”v 客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”v 中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安”小结与反思：小结与反思：v一、本单元最大的收获是什么？v反思自己日常生活中的言行举止，如语言、态度等需改进的地方。礼仪的原则礼仪的原则看看自己的礼仪名片上是否还有瑕疵？看看自己的礼仪名片上是否还有瑕疵？你穿衣服是否很得体，是否在任何公共场合都能够整洁大方？在陌生人面前，你能经常面带微笑吗？在和他人交谈中，你经常使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌
11、用语吗？与他人交谈时，你是不是一直很注意对方的表情？在和人交谈时，你是否总是打断别人？v若是在大街上或其他场合碰巧遇到你认识的人，你是否会主动上前打招呼？v当你乘坐公共汽车时，是否有空座你就会去抢？当看到老幼病残孕乘客，你是否会主动给他们让座？v在商店、饭店、咖啡店里，你对待服务员是否跟对待朋友一样有礼貌？v对你来说，时间是宝贵的。那么在商店排队买东西时，你是否总想去插队？v你是否在收到别人的来信后不论多忙也能及时复信？如果当时不能，是否过后也会打个电话过去？v在下雨天，你的雨伞不知道被谁拿走了，你是否会趁人没看见拿别人的伞顶替，觉得反正自己也没占便宜？v有陌生人遇到危险，你能毫不犹豫地挺身相救吗？v领导让你分发娱乐节目的入场券，你是否会把好的位置留给自己和要好的朋友？v当你做了一件好事可别人却误解你时，你是生气地再也不做了，还是默默地继续坚持到底？v看到别人滑倒等尴尬难堪的时候，你是否幸灾乐祸，觉得很有趣？v你是怎样看待绰号的？你爱喊别人的绰号吗？对于那些没有绰号的人，你是否正在琢磨给他起一个绰号？v你是否很容易生气？v你是不是认为礼貌对一个准备成就大事业的人来说无足轻重？
塑造良好的个人形象课堂PPT
