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1、可贵的沉默可贵的沉默 深圳市岗厦小学深圳市岗厦小学 胡志春胡志春 教学分析教学分析适用年级：适用年级：小学三年级小学三年级学科：学科：语文语文单位名称：单位名称：深圳市岗厦小学深圳市岗厦小学使用工具：使用工具：powerpoint电子邮件：电子邮件：A发布时间：发布时间：2004-06-05教学目标教学目标n1正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。n2通过阅读，大致了解课文的内容。通过阅读，大致了解课文的内容。n3会认会认3个生字。个生字。教学过程教学过程铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“知
2、道！知道！”“”“知道！知道！”孩子们回答。孩子们回答。“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？”“当然祝贺了！当然祝贺了！”“”“祝贺的！祝贺的！”“知道的知道的祝贺的祝贺的请举手！请举手！”他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。他们骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。“把手举高，老师要点数了！把手举高，老师要点数了！”我提高了声音。我提高了声音。“啊，这么多啊！啊，这么多啊！”“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”n霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然
3、很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。n“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着n他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？懊悔？我生着什么？忍
4、受着什么？不安？歉疚？懊悔？我不知道不知道然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。1异口同声：形容很多人说同样的话。异口同声：形容很多人说同样的话。2骄傲：本课是自豪的意思。骄傲：本课是自豪的意思。3神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。4左顾右盼：向左右两边看。左顾右盼：向左右两边看。5索性：直截了当，干脆。索性：直截了当，干脆。6阻止：使停止行动。阻止：使停止行动。7蕴藏：蓄积而未显露。蕴藏：蓄积而未显露。8寂然：寂静。寂然：寂静。9沉默：不说话。沉默：不说话。10赦免：减免对罪犯的刑罚。赦免：减免对罪犯的刑罚。一、
5、词语积累一、词语积累二、近反义词二、近反义词近义词：异口同声近义词：异口同声-不约而同不约而同祝贺祝贺-祝福祝福左顾右盼左顾右盼-东张西望东张西望骄傲骄傲-自豪自豪寂然寂然无声无声-鸦雀无声鸦雀无声阻止阻止-阻挡阻挡蕴藏蕴藏-蕴蓄蕴蓄珍珍贵贵-宝贵宝贵霎时霎时-顷刻顷刻依然依然-仍然仍然索性索性-干干脆脆期待期待-等待等待追逐追逐-追赶追赶神色神色-神情神情反义词：安静反义词：安静-喧闹喧闹快乐快乐-痛苦痛苦缓和缓和-紧张紧张沉静沉静-嘈杂嘈杂异口同声异口同声-众说纷坛众说纷坛热闹热闹-冷清冷清 三、难句讲析三、难句讲析n1沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了
6、一下这些可爱的孩子们爱的孩子们-他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。的神色之中。这句话讲孩子们在沉默之中显露出来的可爱的这句话讲孩子们在沉默之中显露出来的可爱的神色。神色。“足足一分钟足足一分钟”，表明，表明“沉默沉默”的时间很的时间很长。孩子们面对有谁知道爸爸妈妈的生日这个话长。孩子们面对有谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从题，一下子从“十分热闹十分热闹”变得变得“沉默不语沉默不语”，“所有的人所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可
7、爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中。难句讲析难句讲析n2像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。面八方慢慢地回来了。这句话是这句话是“我我”“”“轻轻问轻轻问”怎样才能知道爸爸妈怎样才能知道爸爸妈妈的生日妈的生日”后孩子们的最初反应。后孩子们的最初反应。“像获得赦免像获得赦免一样一样”，形容孩子们的错误得到老师的原谅，心，形容孩子们的错误得到老师的原谅，心情轻松了许多；情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光躲躲闪闪的目光”，形容孩子
8、，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方从四面八方慢慢地回来慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个，说明孩子们的目光慢慢地从各个方面转向老师，敢于看老师了。方面转向老师，敢于看老师了。思考练习思考练习n1查加粗的字。查加粗的字。n歉歉疚：查疚：查_部部_画。词典中的意画。词典中的意思：收成不好；对不住人。应选思：收成不好；对不住人。应选_n稚拙：查稚拙：查_部部_画。词典中的意画。词典中的意思：笨；不精巧；谦称。应选思：笨；不精巧；谦称。应选_n2解释词语。解释词语。n左顾右盼左顾右盼n不约而同不约而同n追逐追逐3联系上下文写出下列词的近义词联系上
9、下文写出下列词的近义词n索性（索性（）n安静（安静（）n期待（期待（）n烦恼（烦恼（）4全文已用全文已用“”分好段落，写出各段段分好段落，写出各段段意。意。n（提示：文中（提示：文中“我我”指老师，可用指老师，可用“老师怎样，同学老师怎样，同学们怎样们怎样”来归纳。）来归纳。）n第一段：第一段：_n第二段：第二段：_n第三段：第三段：_n第四段：第四段：_思考练习思考练习n5写孩子们沉默的词语是写孩子们沉默的词语是_、_。孩子们沉默原因是孩子们沉默原因是_n6“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的，他们自己没意识到的极为珍贵的东西。们自己没意识到的极为珍贵的东西。”其中其中“极为珍贵的东西极为珍贵的东西”是指是指_n7最后一节在文中的作用是最后一节在文中的作用是_。
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