《我的五样》教案6（苏教版必修1）

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我的五样教案6（苏教版必修1） 我的五样 教学构想：教材倡议边阅读边进行活动，不过我觉得假设先活动再进行阅读，感受会更深刻。 教学目标：思考人生的意义。 教学难点：理解毕淑敏最后的选择。 课时：一课时。 教学过程： 一、导入 让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最珍贵的五样东西，让学生在纸上一一列出。 二、进一步展开。 让学生在写下的五样中逐项批掉，只剩一样。 三、让学生叙述自己活动时的感受，并讲述自己选择的理由。可以先用笔写下来 四、引导学生探究：毕淑敏为何最后的选择是笔？ 毕淑敏在舍弃其他几样的时候，感受如何？找出文中有关的句子 既然如此痛苦，为什么还要舍弃？找出相关语句 毕淑敏的身份：作家。写作是一个作家生活下去的撑持和理由。尽管其他几样东西也很重要，但那是与别人具有共性的东西，只有写作，能使毕淑敏区别于其他人而成为独一无二的“这一个，所以“笔是她生命中最为珍贵的东西。引导学生逐步明确答案 结合课后练习第二题，培养学生理解课文中重要语句含义的能力。 布置作业： 从本专题或课外读物当选择两三首自己喜欢的讴歌青春的诗作，作好朗诵准备。 .