(延世大学韩国语教程5)第47课

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1、47 韩国人的生活1. 暖炕房中的一夜1. 底. 房屋地面，地板。. 手掌，巴掌。 . 见底，完结。 .这条小河清澈见底。2. 席子 . 编席子。 . 铺席子。 .在院子里铺上席子躺下，就像怀抱着天上的银河一样。3. 被褥 . 铺被褥。 . 叠被褥。 .早晨起床先叠被褥。4. 生火，烧火 . 烧柴。 . 烧煤。 . 烧油。 .屋里冷，该生火了。5. 挂 .在窗户上挂上窗帘。6. 通畅，顺畅，开朗，开阔 . 买了前面敞亮的公寓。7. 迎面风. 相对行礼。对拜。. 相。 . 双职工。 .打开这边的窗户，会刮来迎面风，房间非常凉爽。8. 智慧，聪颖，才能. 智慧，聪颖，聪慧，巧妙，机灵，机巧，机智。

2、 .我们来发挥智慧，解决这个问题吧。- /- 惯用型。前文表示话者的意志、预定或强烈的推测，后文为补充的话或结果。 .我准备的盒饭，英秀准备的饮料和零食。 .剩下我来做，你去帮妈妈做事。 .这本书对小学生太难，对中学生稍微容易。 .如果我说，不会听，你说说看。 .由于他轻视工作，守不住秘密，这样问题可能会更严重。 ? .睡火炕不方便吧？可能腰也疼了。 . . .哪里，我虽然是个习惯于睡床的人，但由于身下暖和，反而感到更好。真是取暖的好方法！ ?是呀，被褥还可以吗？ . , ? ?这样挺好。冬天火炕这么暖和舒服，夏天怎么样？夏天恐怕不会也生火吧？ . , , .当然不是。夏天在凉炕上铺上席子，门

3、上挂门帘，那不知有多凉爽啊。 ?然而，比得上有冷气设施的房间吗？ . .不是那样的。大概是由于房子是朝南的，再加上前后通畅的窗户，吹着对流风，十分凉爽。 .真有智慧啊。2. 充满魅力的韩服1. 显眼，引人注目 . 引人注目的人。 .由于是红色的衣服，也非常显眼。1 .一年间显著地成长了。2. 姿态，样式，外表 . 俏，有魅力。 .衣着样式好，穿什么都漂亮。 .衣着华丽。3. 串门，出去散心，郊游，出入. 外出穿的衣服。 . 家庭郊游。 .昨天和家里人一起去公园春游了。4. 优雅 . 优雅的微笑。 . 优雅的着装。 .那位夫人的语言和行为任何时候都很优雅。 .不要只穿牛仔裤，穿点看上去优雅的衣服

4、。5. 弯曲，委曲，曲折，坎坷，周折 . 坎坷很多的人生。 .道路弯曲的很严重，开车很费劲。6. 使暴露，使露出. 正在露出。 . 过多暴露。 .穿将腿部露出很多的衣服没有自信。7. 裹 . 包扎伤口。 . 护短。 . 攥住鼻子。 .天气渐冷，用草把树枝包裹了起来。 .山里的冷空气笼罩了全身。8. 隐隐，深沉，殷勤 . 深沉的魅力。 . 韵味。 . 殷勤的态度。. 深沉地 .这个食物即使没有嗞冒出来的味道，但有内在的味道，真好吃。9. 隐隐约约，隐隐 . 浅淡的颜色。 .从远处隐隐约约传来教堂的钟声。10. 被过高估计，被过高看待 . 使脸显得好看的颜色。 . 艺术性被过高估计的作品。 .讨厌

5、为了使自己被过高看待而搔首弄姿的女人。11. 突出 独特的嗓音。 .透过光线一看，皱纹很明显。12. 更加，进一步 . 比上个月更忙了。13. 挤出去，排挤出去，被赶出去 . 被空调挤走的电扇。 . 被从工厂赶走的人。 .最近好吃的传统食品受到了简便的西方食品的排挤。名词形词尾一、概说1定义动词和名词最大的一点区别就是动词的末尾不能直接附加格助词，动词要与格助词连用，必须首先名词化。这种使动词名词化的词尾叫名词形词尾。即与动词连接，起名词作用的活用形。名词形词尾有两种，即单纯名词形词尾“-/-”和行动名词形词尾“-”。 名词形词尾“-/-”和“-”将动词完全派生为名词，形成新的单词，或与出现在

6、一个句子结尾的叙述形动词相连接，作为名词性的功能，将句子作为与该句子不一致的句子的一个成分。2谓词体词化后的特点谓词体词化后，既保留了谓词的某些性质（如可带宾语、状语等），又具备体词的某些性质（如可与格助词结合等）。1）谓词本来不与体词词尾（如格助词）直接连用，它在句子中主要作谓语，但经过体词化后，就具有了体词的一些特点，能与体词词尾连用，在句子中也可成为主语、宾语等。 . 下雨了，走起来很费劲。（与主格助词连用，作主语） .盼望着他寒假回家去。（与对格助词连用，作直接宾语）2）谓词体词化后，如需作谓语，必须与体词一样，加谓词形词尾“-”。 ? 这说明了什么呢？也可说成“ ?”。3）体词化了的

7、谓词和普通谓词一样，能带宾语、状语等。 . 保卫祖国是我们军人的义务。（带直接宾语） . 我希望你好好读英文小说。（带状语）4）体词化了的谓词仍有态、尊称、时制等变化。但与普通谓词不同的是它不能有阶称、式的变化。 . 我们敬祝老师身体健康。（有尊称的变化） .老师还让学生们念了书。（有态的变化）5）体词化了的谓语与体词不同的是它不能由定语形的谓词来修饰。但谓词化了的体词再体词化，仍可由定语形的谓词来修饰。 .我也知道他是位优秀的老师。二、名词形词尾的意义和用法1两种名词形词尾的意义及其区别1）单纯名词形词尾“-/-”的意义“-/-”使谓词或者以谓词为中心的词组、主谓结构的子句所表达的意思事物化

8、、概念化，作句子的某一个成分。 . 遵守国家法律是每个公民的义务。“-/-”用于动词词干后，使动词具有名词的功能，大体上表现为动作或状态已经完结的具体的事实。“, , , , , , ”等形容词和“, , , , , , , , ”等动词以及“, , , ”等体词谓词形作谓语时，采用“-/-”名词形。 . 他表明疏忽了工厂的管理。 .这件事不是偶然发生的，而肯定是预先计划好的。 .将环境污染的严重性告诉大家，寻求解决方案。2）行动名词形词尾“-”的意义“-”与“-/-”所表达的事物化、概念化的意义不同，它具有动作实现的过程这一意义外，还可表示该状态、性质的程度。用于动词词干后，使动词具有名词的

9、功能，表示一般化的客观事实或以后期待的假想状况。“, , , , , , ”等形容词或“, , , , , , , , ”等动词以及“, , ”等体词谓词形用作谓语时，采用“-”名词形。以“-”终结句子时，表示劝说许多人的标语或一般性的事实。 . 说起来容易做起来难。（动作实现过程） . 希望你一定要好好读一读那本书。（过程） .父母的恩情如天高，如海深。（表示性质的程度） .我们希望他是个优秀的科学家。（表示这一事实的实现） . 这个地方的土壤不适合种庄稼。 . 这件事我自己处理起来好像很难。 .为了这次的工作能成功完成，希望大家予以协助。 . 早睡早起。 . 小菜一碟。2两种名词形词尾的用

10、法及其区别两种名词形词尾使谓词体词化后，虽能与体词词尾（如格助词）连用，但与体词相比，有较大的限制。其后续的谓语也有一定限制。1）“-/-”的用法主要用于书面语，其语法意义是把谓词所表示的动作或状态事物化、概念化，使之成为某一句子成分。它常与后面的“, , , , ”等词搭配使用。 .檀君的父亲是下凡的桓雄的事实，可以使人们了解到韩国人从很早起就崇尚上天。 . 不知道他已经结婚了。 .英姬在哲洙离开之后才知道自己已经爱上了他。 . 他肯定是学生。 . 这种感情肯定是爱情。 . 很显然，这件事是他一手操纵的。（1）与主格助词“-”或添意助词“-”连用，作主语。可按表达的需要，选用相应的谓语，而最

11、常用的谓语有：表示“确实无疑”的形容词。 . 无疑崔光洙已经来了。 . 分明活儿已经干完了。 . 他确实是英雄。表示“好坏”、“有利不利”一类的形容词。 .不进行体育活动，整天坐着看书对健康有害。 . 不按事实说话，欺骗别人，这是很坏的。 . 他性格爽快，这很好。表示“有无”“、“足不足”的形容词（或个别动词）。 .不作努力，怎么能期待好的结果呢。 . 准确无误地约定好吧。 . 我了解他的为人还不够。表示属于哪类性质的体词谓语（或个别的副词谓语）。 . 不管遇到什么事都很沉着，这是他的特点。 . 不管说啥，努力是最主要的。表示原因的谓语。 ?我们每天都一心一意地学习，这是为什么？ . 我没去看

12、电影，并不是因为不喜欢那电影。其他 .在国家的关怀下，一切忧虑都彻底消除了。这种用法的“-/-”可换成谓词定语词尾加“-”（即“-”）这种形式来表达，而且现在主要是用后一种形式。（2）与对格助词“-”连用，作直接宾语。这时的后续他动词不用后续于“-”后的他动词。除此以外，可根据表达需要，选用相应的他动词。而最常用的是表示“感觉到”“、“认识到”、“知道不知道”这一类他动词。 .他们不知怎么搞的总感到不安，没有离开。 .醒悟到是错了，就再也不干那样的事了。 . 我也知道这条路一直到学校。其他相应的他动词也都用，限制较少。 .人们看到他那样使劲干活，全都赞叹不已。 .我是中华人民共和国的公民，我为

13、此而自豪。（3）与属格助词“-”连用。 .我们向黑暗袭来的方向冲去。（4）与与格助词“-”连用。表示固定的地点、方面。主要后续谓语是“”或以“”为中心组成的词组。 .英雄们伟大之处就在于他们毫无私心。 .他和我在理解这个问题上有分歧。表示动作、状态作用的对象，后续其作用能到及某一对象的谓语。 . 竭尽全力于完成任务。 . 他对学习韩国语的热情很高。 . 成功与否取决于努力如何。与一些惯用型如“- /- ( , , , , , , )”等连用。 . 这虽然仅仅是初步的成就，但我们应以此为基础进一步发展。“-/-”与“-”连用的上述三种用法都可换成谓词的定语词尾加依存名词“-”这一形式（- ）来表

14、达。（5）与位格助词“-”连用。这时的“-”表示始发处（有时有由此引申为原因的意思）。 . 我从他谦虚的态度中学到很多东西。（6）与用格助词“-”连用，这时的用格表示手段。 .这问题要通过进一步研究来解决。“-”后加“-/-”，也表示必需的条件。 .只有积极地努力，才能取得优秀的成绩。（7）与同格助词“-”连用。表示已经事物化了的两种状态或动作的并列。 .昌洙完全陶醉在那山路的优美景色里。表示比较的对象。 . . 国家的财产就是人民的财产，浪费国家的财产等于是浪费自家财产。与一些惯用型如“- /- (- , - , - , - )”等连用。 .我们必须在发展工业的同时，大力发展农业。（8）与“

15、-/-”连用，作谓语，相当于“- ”。 ?(=) 这是象征我们的前途吗？ .金达莱花蕾红艳艳，它给我们报春，催促我们开始行动。（9）在电报、日记、书信、记录、公告文体、记录、词典等中，可以起到终结词尾的作用。 . 无关人员禁止入内。 . 飞机已按时起飞。 . 妥善保管寄存物品。1 2 . 第一军第二师转移完毕。 . 作如下指示。 . 今天上午讨论了计划。 . 弟弟写。 . 会议延期到下个星期二。 . 除相关人员外，禁止出入。（10）其他个别的如与“- ”等连用。 (= ).百闻不如一见。2）“-”的用法（1）与主格助词“-”连用，表示主语。经常后续一部分表示人的心理状态、主观感情与评价的形容词

16、谓语。“（厌恶）、（好）、（易）、（难）、（困难）、（惭愧）”等。也可后续一些表示同样意思的体词谓语，这时主格助词“-”常省略。 () . 这块地挖起来容易。 () .我国处于温带，因此很适宜人们生活。 . 这并不是很费力的事。 . 我讨厌听那种话。 .一瞬间，永三心头充满着恋恋不舍之情，他舍不得和奉哲分离。 ( ) . 不好意思老是让他来，我去找他了。“-”用于一部分形容词的末尾，表示该状态的程度。与“-”连用，作主语。常后续一部分表示比较意义的形容词谓语如“（好象）、（差不多）”等。 . 和绸缎一样软。 . 他像箭一般快。其他（如表示时间早晚、顺序、先后等意义的谓语）。 . 现在正在紧张地

17、植树。 . 我们到那儿比预定的要晚些。 ? 谁先来这儿的？ . 来这儿是第一次。如要表示强调既定主题或区别对比时，仍应用“-”，不用“-”。 . 都说去虽容易来却困难。（2）与对格助词“-”连用。后续表示志向、愿望、爱恶、期待的动词如“（希望）、（希望）、（要求）、（愿）、（祝愿）、（期待）”等。这时，“-”作直接宾语，“-”也可省略。 . 望你成功。 . 他喜欢帮助别人。 . 祝你们取得更大的成就。 . 我们等着雨停下来。后续表示开始、进行、中止等意思的动词。这时“-”也可省略。 . 开始起浪了。 . 开始飘起朵朵雪花。 . 爆炸声一响，鸟雀都停止了啼鸣。表示一种提示性的说明关系。 . 下着

18、雨，而且下得很大。表示后面所述内容的来源。 . 他说你也要快些来。（3）与属格助词“-”连用。 . 他在发洪水的前一天来到了。 .青年们第一次感受到干活的愉快。（4）与与格助词“-”连用表示动作状态作用的对象。 . 成绩完全取决于努力如何。 .我们尽全力提前完成计划。 . 他积极争取优秀的成绩。表示被动关系中的施动者。 .他被整理工作缠住了。（5）与用格助词“-”连用。后续表示思考、谈话、决定等意思的动词。 . 约好明天见面。 . 决定一起去。 . 说过要那样干。由此组成惯用型“- ”、“- ”。 .我们决定就在阵地宿营。 .他们定于明天见面，今天下午就应动身。（6）与同格助词“-”连用表示处

19、于实现过程中的两个以上动作、状态并列。 . 他们一心一意地学习和工作。表示与实际一致不一致 .和表面上看起来不同，洪吉非常活泼。（7）在一些谚语中，“-”可以与“-”连用，也可不加“-”而直接作终结谓语。 (). 既吃了梨，又洗了牙。（一举两得） ()枯叶上点火，一点就着。（性子暴燥）在个别场合，这种用法也可用在一些非谚语中。 . 我们比一比从这儿跑到那儿（谁先到）。, ? 什么，你要那样干到底吗？（8）用于一些惯用型如“- , - , - (), - , - , - ”中。如： . 在念之前，先纠正发音。 . 因为有会议，不能去。（9）常与一些添意助词连用，有的还构成惯用型。“-”与“-”“

20、-”连用，后续的谓语又以同一词重复出现，表示强调。 .日本的人口多是多，但不如我国的人口多。构成“-(, , , , )”这样一些格式。在这些格式中，各添意助词仍表示原来的意思。 . 有是有，但不多。 .孩子们好像很满足似地，也都嘻嘻地笑了。 . . 你只要去去看，会挨批评的。 .哥哥不但不给钱，甚至把他赶出了家门。 .他们就像遇见自己家里人似地，非常高兴。其他 . 那花的颜色与其说是白色的，不如说是青色。 .用机器干比用手干，显然效率更高。 .他不但不休息，反而日以继夜地辛勤工作。 .要很好地指导他们不是容易的事。 .在这样的环境下，要保持沉着是颇为难办的事情。“（行李）、（梦）、（睡觉）、

21、（舞蹈）、（画）、（高兴）、（笑）、（哭）、（集会）、（步伐）、（冰）、（跳绳）、（花镜）、（簸箕）、（榜样）、（插秧）”等都是名词，与临时起体词作用的体词化了的谓词应加区别。“ ”，前一个“”是名词，后一个“”是体词化的谓词。 . .来这里看到许多穿着韩服的女子。在城市里看不到几个。 .由于是当作结婚礼服和外出的服装穿的，在这种旅游胜地就更多了。 . .韩服是优雅而有魅力的服装。不像洋装那样将身体的曲线直接暴露出来，将身体包裹起来反而使人感到朦胧的魅力。 . , .再加上色彩美丽。过去在浅色的衣料上，只是在衣领、飘带之类的地方使用深色，使其更显眼。? .是吗？我原来以为主要使用基本色或像彩锻

22、一样突出的颜色。 .那是为了给人以独特的华丽感，而在孩子们的衣服上使用的。 .我听到过种种关于韩服的美都在曲线上的说法，真的，你看那位女子，与这里的气氛融为一体，显得更漂亮了。 , .最近因韩服因穿着不方便、难以洗涤、缝补等理由受到洋服的排挤，但事实上在韩式房屋这样的房屋结构中韩服是多么使得的服装啊。3. -韩国人的器皿-砂锅1. 热呼呼 热呼呼的汤 . 洗澡水应该很热。2. 凉，热情淡化 . 吃凉粥。 . 趁热吃。 ?不是爱情淡了，都要离婚了吗？3. 汤，油水 . 汤很爽口。 . 料都剩下了，只喝了汤。4. 滑溜，光滑，清秀 . 光滑的手。 . 秀美的身姿。 . 涂得很光滑。 .看那个人做的

23、事总是很圆滑。5. 淳朴 . 淳朴的乡下人。 . 淳朴的装束。 . 心地真淳朴。6. 韧劲 .持之以恒地努力。 . 深沉和韧劲。 ?这么没有恒心，能做什么事？7. 素瓷 . 烧制陶器。 .如果比喻器皿，比起像陶瓷一样的人，我更满意像素瓷一样的人。(补助动词)1)连接在本动词后，表示添加某个补助意义。作为连接在动词后象动词一样表示词尾活用的补助动词有表示“进行”的“- /- /- , - /- /- , - , - ”，表示“终结”的“- , - /- /- , - /- , - , - ”，表示“给予”的“- /- /- , - /- /- ”，表示“试图”的“- /- /- ”，表示“保有”

24、的“- /- /- , - /- /- , - /- /- ”，表示“反复”的“- /- /- ”等。 .事情好像错了，请让他们赶快动手。 . 早晨的太阳渐渐亮起来了。 . 最近电消费量在急剧增加。 .先将伤者转移到医院，再讨论处理问题。 .昼夜埋头研究，终于开发出了新产品。 . 一个都没留，全吃了。 . 听说虽然努力了，但结果失败了。 ? 人手不足，帮一下忙好吗？ . 虽然用尽了所有方法，但还是没用。 .如果想旅行，应该知道那个国家的寒喧用语。 . 从下午开始停水，接点水。 . 去乔迁新居的房子拜访时要带着火柴或蜡烛。 ? 为什么吵得这么厉害？ 2)连接在动词后，作为象形容词一样起到词尾活用

25、作用的补助动词有表示“希望”的“- ”，表示“状态”的“- /- /- , - /- /- ”，表示“推测”的“- , - ”等。 .心里什么都想干，但情况不允许那样。 .所谓升学率好的初、高中学校都集中在了大城市。 .什么话也不说，低着头，那个孩子好像也很不安。 .开始不知道，现在一想好像不是做错了。3)作为连接在动词后像动词一样，连接在形容词后像形容词一样起词尾活用作用的补助动词，表示“否定”的有“- , - ”，表示“承认”的有“- ”等。 . 最近没有不受环境公害煎熬的国家。 .特意来到这里，却没能帮你，真对不起。 .停车场有是有，但常常没有空位子，即使开车去了也没有停车的地方。 .

26、.快喝吧。像今天这么冷的天气喝上碗热呼呼的汤再好不过了。 . ?味道很好。不过韩国人一般喜欢汤或炖汤一类的食物吧？. . .是的。有汤的食物好吃，不用碟子，而是用这种样子的器皿。并且由于喜欢热的饮食，就想出了用不容易凉的器皿。 .看见这个叫做砂锅的器皿就会产生是韩国造的想法。? ?为什么？有什么可以产生这种想法的理由吗？ , .首先从外表看，不光滑，显得淳朴，虽然热起来不快，但一旦热起来不会马上凉下来，显示出韩国人的深沉与韧劲。 . .古时候我们的祖先制造陶瓷的手艺十分了不起。发展下去，制造出了高丽青瓷和李朝白瓷。, .是的，我也在书中读到过，我正在学习。4. - 刺激胃口的饮食泡菜1. 口味

27、，胃口 . 符合口味的事情。 .放上这个作料，就会出来香味，刺激胃口。 来胃口，有兴趣 ?小菜铺有来胃口的饮食吗？ .在新都市生活是令我感兴趣的事，但上下班太费时间了。2. 激起，鼓起，提高，加重 . 刺激食欲的饮食。 . 激起火气的行为。 . 越鼓起勇气，事情做得越好。 .千万别激起火气，安静地呆着。3. 盛，装，内含 . 篮子里盛着的水果。 . 含着真诚的礼物。 ?那个人的话中包含着什么意思？4. 各种，各式各样 .在自助餐馆里能品尝到各种各样的饮食。5. 商品化 .那个公司成功地将发明商品化。6. 优秀 . 优秀的品质。 . 金奖，最佳奖。 . 优秀作品。 .他以优秀的成绩高中毕业。 .

28、所有公司都在为选拔优秀人才而竞争。7. 嘴馋，眼馋，眼红 . 让人嘴馋的饮食。 .每当看见蛋糕都嘴馋，不发胖不行啊。8. 本身，自己 . 想法本身很幼稚。 .虽然工作条件好，但工作本身不适合我。 .这次劳资纠纷应该在该公司自己内部解决。9. 配合，配料，掺和，混合 . 搭配颜色。 .白色和蓝色的搭配十分恰当。 .做菜时适当量的材料搭配很重要。10. 使熟，使熟练 . 熟肉。 . 做熟吃。 . 把泡菜做熟。 .鱼做得有点不熟，再做熟点。11. 格外，专门，分外 . 特别的性格。 . 特别的装束。 . 这个夏天格外冷。 .今天孩子格外不听话。12. 酸 . 酸泡菜。 .泡菜太酸，这样难以下咽，做泡

29、菜汤吃吧。13. 生活，吃饭 , .生意持续这样不景气的话，生活就困难了。 .只要工作差不多，生活上就没有问题。 ?现在的世上哪有连饭都吃不上的人？-/-连接词尾。用于名词或动词词干，表示话者的意图或推测。表示在承认前文的事实的同时也应该包含后文的事实。与“-”的语法意义相近，但多一层未来推测或意图（主语是第一人称时）的意思。不用于将来时制“-”后。1）后面的情况比前面的情况更甚或与前面的情况相类似。相当于汉语的“既可能（既要）也可能（也要）”。 .我们不会在困难面前低头，他们也不会在困难面前低头（意图）。 .那儿大概既下了雪，也结了冰。（推测） .你的处境困难，他处境可能更困难。（推测） .

30、最近只有饭好吃，气氛也好，客人才会来。 .既要锻炼，也调节食量，对减轻体重有效。 .既不能忽视经济问题，也不能忽视环境问题。 .既需要政府的努力，也要有国民们的积极参与。 .那个工作不适合我，待遇也不太好，所以放弃了。2）前后两个事实有轻微的转折关系。相当于汉语的“固然但”。 ? 树固然不能再种了，但已有的树又何必去挖掉它呢？ ?固然不能从旁帮助他，又何必妨碍他呢？-接尾词。用于表示时间或空间的一部分名词后，表示时间或场所的“左右”、“附近”。 11 . 为了准备考试，夜里11点左右才回来。 .刚才在这附近好像看到了钥匙。-副词形词尾。前面不能加时制词尾。只用于谓词。1）用于形容词，表示方式、

31、样态，相当于汉语的“地”、“得”。 .迎接节日的北京市民把首都装饰得非常漂亮。 . 这是用来当礼物的，请包装得漂亮一些。 .许多人相信去大城市能轻易地找到工作。 .如果想感受一下现在人们怎么生活，最好去市场看看。2）用于形容词后，后面是“，”等表示思想、感觉的动词，这时它表示思想、感觉的内容，相当于“怎么（想）”、“怎么（认为）”的意思。 .对他们所取得的成就，我感到非常满意。 .不要对这样的事情感到奇怪。 . 我非常感谢。 .只是这么忙于工作，我有时也感到自己很可怜。3）表示以前文的内容为目标。 . 挂得高些，让大家都看得见。 . 你要教得他们都能理解。 .最近河水冻得很结实，可以滑冰了。这

32、时，为了加强语气，“-”后还可加“”，构成“-”。 .老师教得很仔细，大家都能听得懂。 . 为了看外边清楚一点，把窗户开大一些。7 . 准备7点钟吃晚饭。 . 为了不误飞机，赶快离开。 . 小心别把水打翻了。 .为了得到许多人的同意，讲得要有说服力。 . 为了使职员们产生兴趣，应该给予待遇。*此外，在形容词和名词后连接接尾词，形成派生副词。“-”、“-”主要连接在形容词后，形成副词，“-”主要连接在名词后。 . 是说高高飞翔的鸟能看得远。 .如果孩子出生，家里的长辈就会慎重地考虑给孩子起名字的问题。 .只有正确地了解韩国的传统和民俗，才能说了解韩国和韩国人。 .如果说都知道了未来，人生就真的没

33、什么意思了。 .有时需要有时间反省自己的生活。 , .在欧洲的时候吃不到这种泡菜，也不知符合不符合口味。? .为什么？去食品店，瓶装的泡菜要多少有多少。 . , .不过，泡菜也已经商品化了。味道美自不用说，而且营养丰富，作为储藏食品，其优秀举世皆知，喜欢它的人自然越来越多。 , . ?也许因为我也是韩国人，看到泡菜就嘴馋，激起食欲。过冬泡菜什么时候做？11 20 . . , . .从11月20号左右开始。从那时吃到次年春天。要想将泡菜腌得好吃，白菜本身也要好吃，作料和酱的调配也很重要。并且熟的时候的温度调节也很重要。 ?韩国严寒和暑热都很明显，过去又没有冰箱，人们是如何以吃泡菜为生的呢？ ? .冬天将泡菜缸埋在地下，以防止温度的变化，夏天是怎么处理的？你多猜猜看。. .这个。好像不能那样放到发酸。5. 衣食住与韩国人的智慧1. 情趣，爱好 . 适应爱好。 . 爱好不同。 . 带花纹的衣服不符合我的爱好。 .这里有糖和冰激凌，请挑选适合自己口味的吃吧。2. 最初，第一次 . 第一次讨论。