安徽基础教育信息化应用平台服务内容与建设规划

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1、安徽基础教育信息化应用平台服务内容与建设规划（试行）、安徽教育管理公共平台应用系统内容与建设规划建设内容功能使用范围建设主体建设规划一、基础数据库学生基础数据库提供学生基本信息、学籍信息、学习经历信息、学生资助信息和毕业信息等。省、市、县（区）、 学校省教育厅2015年建设教师基础数据库提供教职工的基本信息、工作信息、考核信息、学习经历信息、奖惩信息、简 历信息等。学校资产及办学条件 基础数据库提供学校（含学前教育机构，下同）基本信息、校舍信息、经费信息、条件装 备信息、教学科研信息等。二、应用系统1.学生管理学前教育学生管理信息系统实现对学前教育幼儿的基本业务管理，建立全国学前教育幼儿基础数

2、据库；掌 握学前教育幼儿信息，为国家和地方学前教育管理、决策及重大项目的规划与 实施提供数据支撑。国家、省、市、 县（区）、学校教育部已运行全国中小学学生学籍管理信息系统对中小学生学籍（含转学、升级、升学等）、学生营养餐、校车等进行管理， 建立中小学生数据库；为教育管理、决策、学生资助和营养改善计划的实施提国家、省、市、 县（区）、学校教育部已运行安徽省中小学学籍管理系统供数据服务。省教育厅中等职业学校学生管 理信息系统对中职教育招生、学生学籍（含转学、升级、升学等）、就业、教学和实训等 进行管理，建立中等职业教育学生基础数据库；为中等职业教育学生管理和决 策服务。国家、省、市、 县（区）、学

3、校教育部已运行学生资助管理信息系 统对学前教育、中小学教育、中职教育、高等教育的学生资助业务进行管理，建 立以学生学籍为基础的全国家庭经济困难学生数据库和学生资助数据库；实现 对学生资助的有效监管。国家、省、市、 县（区）、学校教育部已运行义务教育阶段学生课 业负担监测系统通过网络问卷调查方式，辅以实地问卷、座谈等形式，向有关年级的学生或家 长开展调查。具体监测指标有：学生在校学习时间、课程实施、体育锻炼、作 业量、违规补课情况、考试管理等。省、市、县（区）、 学校省教育厅2015年建设中小学学生综合素质评价管理系统建立每位中小学学生的综合素质档案。档案主要内容：1、主要的成长记录， 包括思想

4、品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表 现2、学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语3、 典型事实材料以及相关证明。省、市、县（区）、 学校省教育厅2015年建设学生体质健康标准数 据管理与分析系统构建一个集数据采集、上报、查询、统计分析、发布功能为一体的学生体质健 康信息管理平台。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2016年建设2.教师管理中职、中小学、幼儿 园职工信息管理系统对全省教师和职工的基本情况、教师资格、教师培训、教师调动等业务进行信 息化管理，实现全面掌握全省教职工的基本情况和教师流动情况。覆盖全省公 办学校的在编在职教职工。省、市、

5、县（区）、 学校省教育厅已运行中小学幼儿园教师继 续教育管理系统服务中小学幼儿园教师专业发展，建设具有安徽特色的中小学幼儿园教师继续 教育新模式，推进全省中小学幼儿园教师继续教育管理现代化。省、市、县（区）、 学校省教育厅2015年建设教师管理信息系统实现对学前教育、中小学教育、中职教育、高等教育的教师和职工的基本业务 管理，建立相应的基础数据库；满足国家对师资管理的需求，为规划和指导全 国教师队伍建设提供数据支撑。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2015年建设教师专项业务管理信 息系统对与教师有关的一些专项业务（如免费师范生就业管理、国培计划管理、干部 人事人才管理等）进行管理。国家、省

6、、市、 县（区）、学校教育部2016年建设3.学校资产及办学条件管理中小学校舍信息管理 系统涵盖普通高中、中等职业学校、各类义务教育阶段学校、特殊教育学校、工读 学校和民办学校、学前教育幼儿园校舍信息，为教育项目建设发挥管理、服务 和决策支撑作用。国家、省、市、 县（区）、学校教育部已运行学前教育机构资产及 办学条件管理信息系 统建立学前教育机构、资产及办学条件基础数据库；对学前教育机构、经费、条 件装备、校舍、教学等进行管理，为学前教育的管理和决策提供服务。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2016年建设中小学校资产及办学 条件管理信息系统对中小学校的机构、经费、条件装备、校舍、教学等进行

7、管理，建立中小学校、 资产及办学条件基础数据库；为教育决策提供依据，提升政府管理水平。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2016年建设中等职业学校资产及 办学条件管理信息系 统对中等职业学校的机构、经费、条件装备、校舍、科研、教学、专业等进行管 理，建立中等职业学校、资产及办学条件基础数据库；服务教育管理和决策。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2016年建设安徽省中小学校舍管理系统管理和分析校园内校舍建设的基本信息；日常管理和安全维护的信息；隐患校 舍排查鉴定的信息；校舍加固维修、改建扩建的信息；校舍拆除的信息等。利 用系统数据加强校舍安全管理，发布校舍安全预警信息；通过系统数据分析，

8、为地区制定校舍建设规划和基础教育发展规划提供决策依据。省、市、县（区）、 学校省教育厅2015年建设教育装备管理系统对教育装备实验教学管理、实验仪器设备管理、易耗品管理、图书管理、信息 化设备管理等现状及使用情况进行统计，实现教育装备管理的数字化、网络化 和信息化。省、市、县（区）、 学校省教育厅2016年建设中小学项目管理信息 系统对全省义务教育阶段中小学建设项目的土建项目规划、土建项目计划和进展、 设备购置规划、设备购置计划和进展等进行统计，服务项目管理和决策。省、市、县（区）、 学校省教育厅2017年建设4.教育规划与决策支持管理教育信息化工作管理 系统对各市、县（区）教育信息化重点工作

9、建设和应用情况进行动态监测和分析， 例如对班班通、人人通、校校通使用情况进行动态监测。以信息化手段科学管 理信息化工作。省、市、县（区）、 学校省教育厅已运行学校规划与建设地理 信息系统整合社会人口分布、经济社会发展、地质环境和各级各类学校数据；通过地理 信息系统，辅助制定学校建设规划，提高科学规划和决策能力。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2015年建设义务教育均衡发展动 态监测系统收集与分析我省城乡义务教育发展状况，向各级教育行政机构提供教育决策依 据，推进义务教育均衡发展。省、市、县（区）省教育厅2015年建设基础教育质量综合评 价管理系统针对中小学生品德发展水平、学业发展水平、身心

10、发展水平、兴趣特长养成、 学业负担状况等方面，通过学生评价学生、学生评价老师、老师评价老师等方 式多方位进行整体教育质量的评价，准确反映教育水平。省、市、县（区）省教育厅2015年建设教育督导工作管理系 统收集与分析全省教育督导工作情况。主要功能是督导数据分析、义务教育均衡 发展督导评估、督学责任区管理等。省、市、县（区）省教育厅2015年建设学校体育卫生艺术国 防教育综合管理系统满足全省各级各类学校根据教育主管部门要求，在线填报学校体育卫生艺术国 防教育相关数据、资料。学校可在规定的时间内对上报的数据、资料进行在线 修改。省、市、县（区）教育部门对上报学校体育卫生艺术国防教育有关情况 进行审

11、核。各级教育主管部门可以根据权限，分别查看学校体育、卫生、艺术、 国防教育硬件建设、师资队伍、日常工作开展等方面情况。省、市、县（区）省教育厅2015年建设教育统计信息系统建立覆盖全国各级各类教育单位的、统一的快速统计数据传输通道和数据质量 监控、核查体系。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2016年建设教育决策支持系统以数据库为基础，建立智能分析和决策信息发布系统，为教育管理和决策服务。国家、省、市、 县（区）教育部2016年建设教育财务管理系统统计、汇总和分析各级各类教育经费投入情况，建立常态化的教育投入增长的 监测、公告、考核制度。省、市、县（区）省教育厅2017年建设5.教研管理基础

12、教育教科研管理 系统该系统主要用于推进全省教研系统常规工作网络化。管理系统主要职能有：机 构及用户管理，公文流转，优质课及论文评选，课题申报管理评选与推广、视 频会议、数据分析。省、市、县（区）省教育厅2015年建设中小学课程开设管理 系统通过中小学课程开设管理系统，实现对全省中小学课程教学进行持续到位的在 线监测，促进全省中小学开足开齐开好课程。省、市、县（区）省教育厅2015年建设6.其他业务管理安徽省普通高中学业 水平考试管理系统学业水平考试管理系统是管理及规范考试前后相关工作和流程的综合性管理 软件，其主要功能包括考生报名、考场编排和成绩统计与分析，能够有效地规 范考试管理工作流程、减

13、轻管理人员工作负担，降低考务管理成本，提高教育 部门整体信息化管理水平。省、市、县（区）省教育厅2016年建设涉外管理信息系统 （含来华、出国、外 籍教师、监管）对来华、出国等外事工作进行管理，建立涉外信息数据库（包括来华、出国留 学生，外籍教师等），提高教育外事工作的信息化水平。国家、省、市教育部2017年建设语言文字工作管理与 服务平台建设语言文字工作管理与服务平台，促进语言文字工作的信息化。国家、省、市、 县（区）教育部2017年建设国家教育考试考务管 理与安全保障系统对国家教育考试考务进行管理，并建立相应的安全监控系统。国家、省、市、 县（区）、学校教育部2017年建设科技评价与专利服

14、务 系统建设科技评价与专利服务系统，为科技评价和专利服务工作提供信息化支持。国家、省、市教育部2017年建设教育政务系统建设纪检监察信访信息管理、教育系统廉政风险预警数据库、行政审批电子监 察等系统。国家、省、市、 县（区）教育部2017年建设二、安徽基础教育资源应用平台服务内容及建设规划栏目主要内容功能建设规划1.学科资源学前教育阶段资源：园务管理、环境创设、游戏活动、生活活动、 教学活动、家园社区、经验分享等。为全省幼儿教育管理者及教师提供可用 的平台与资源。已建，逐年补充义务教育及高中教育阶段各学科各版本同步教学资源：电子教材、 教学设计、教学课件、教学视频等。资源紧扣最新课程标准，每年

15、进 行常态化补充和更新。提供与各学科版本教学内容相对应的教 学素材与课件等资源，供教师备课之用。已建，逐年补充 和更新义务教育及高中教育阶段各学科各版本海量教学素材，主要类别 有：文本类、视频类、音频类、图片；资源紧扣最新课程标准，知识 点全覆盖，同时提供素材编辑工具。已建，逐年补 充，2016年建设高 中学段的教学素材 库义务教育阶段各学科互动式数字教材，具有选择性、个性化和集 成性的特点。已建，逐年更新各学科以九年级和高三年级为重点，以知识点为单位的微课资源。帮助教师有针对性地进行复习指导，学生 自主学习，减轻学生学习负担和经济负担。在建高中微课， 2016年建设初中微 课2.专题教育为落

16、实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见精选的相关教育资源：德育教育、公共安全教 育、科学艺术教育、心理健康教育、毒品预防教育、预防艾滋病教育、 环境教育等。有助于学校领导、班主任、任课教师扩展 教育视野，获得学校专题教育的资源支撑。已建，逐年补充3.名师课堂省内外名师经典课例；省内外特级教师课例；在全国和全省教学 评比中我省获奖课例；“一师一优课，一课一名师”省优课例；我省各 名师工作室推荐的优秀课例。展示我省教学精英和教学成果，帮助广大 教师获取最有效的教学策略，提升专业水准。已建，逐年补充4.在线课堂利用互联网技术，在城区或中心学校设立主讲课堂，在教学点设

17、立接收课堂，按照“统一教学计划、统一课表和统一教学进度”，由 城区或中心学校教师为远距离的一个或多个教学点学生同时授课，实 现师生互动教学。解决农村教学点缺师少教问题，帮助教学 点开设开齐英语、美术、音乐等课程，实现优 质资源共享，促进教育公平与均衡。已建2003个教 学点，涉及60个县 （区）；2016-2017 年覆盖所有具备条 件的教学点。5.专递课堂小学一年级至三年级人音版小学音乐、小学三年级人教版小 学英语专递课堂教学资源，教师录制教学视频，使用学校学生观看 并学习。为不具备网络环境的我省农村偏远地区 学校分享以音乐和英语为主的紧缺学科优质 教育资源，开足开齐课程。已建，逐年补充6.

18、教育前沿基础教育课程改革最新动态及成果；我省基础教育规划课题立项、 管理、优秀成果评选与推广；学科教学的最新理念与成果，省级教研 活动信息；考试与评价、校长论坛等专项研究。及时了解最新信息与成果，实现资源与智 慧的双汇聚，突破教育工作中的重点难点问 题。已建，实时更新7.应用排行全省十六个市和两个直管县（广德县、宿松县）资源使用、空间 开通及在线课堂应用情况的数据指标排行。展示教育信息化教学应用工作成绩，实现 全省教育信息化应用的整体、快速提升。已建，实时更新8.教师研修发布培训通知，搭建国培计划（中西部项目、省培项目、幼师国 培项目）、新课标（教材）培训、专业应用能力培训、信息技术应用能 力

19、提升工程培训、学科研修、校本教研等平台，及时更新相关研修资 源。为教师提供网络专项研修的快捷通道，为 常态化自主研修提供丰富的资源和渠道，为教 师的专业化发展提供有力的支撑和服务。已建，逐年补充 和更新9.教师社区教师空间教师生涯记录：课堂教学，班级管理，个人生活等。展示教师教学成果，记录教师的职业生活，实现资源共享，开展网络教研，促进专业 成长。等已建，逐年完善教师成果展示:教学设计、教学课件、教学视频、媒体素材、教学 日志、课后反思、教学论文等。教研互动：互助学习、主题讨论、网上评课、网络调研、在线答疑:进行资源分享与推荐。教研员 空间教师员生涯记录：教研活动，生活实录等。展示教研员教学研

20、究成果，记录教研员的 职业生活，开展网络教研活动，提升教研工作 的即时性、有效性和针对性。已建，逐年完善成果展示与记录：研制精品备课资源，发布教研活动信息、提供 教学专业指导。教研互动：进行优质资源遴选，开展主题讨论、在线答疑、网络 调研、网上评课等教学研讨活动。进行资源分享与推荐。名师工 作室空 间名师工作室工作记录：信息发布，教研活动，成员的管理、荣誉 室等。为名师的日常教学工作和学习成长提供 信息化服务，利用空间网络化的社交功能，进 行教育教学互动，实现跨区域的交流学习、优 势互补，共同提高教学水平。已建，逐年完善名师展示与记录：教学资源、教学设计、教学课件、教学视频、 媒体素材、课题研

21、究等。教研互动：主题讨论、网上评课、网络调研、在线答疑等进行资源分享与推荐。10.学校社区学校空间推荐一大批优质学校，展示学校的办学理念、策略、特色与成果。汇聚学校特色资源，搭建学校之间相互学 习与沟通的桥梁。已建，逐年完善11.班级社区学生空间班级主页：发布班级活动通知，展示成员风采，分享活动成果， 创设班级聊吧。便于教师及时、动态地管理班级；便于学 生更加充分地学习和交流，同时真实地记录成 长的历程。已建，逐年完善个人档案：记录个人成长经历，形成综合素质评价档案材料等。成果展示：日志、相册、音乐、视频、个人主页等个性化空间。在线自主学习，网上作业，微课学习师生之间和生生之间的互动，设置：在

22、线提问，即时通讯，在线 投票等。在空间开展专题教育、读书征文等各类德育活动。12 .机构空间市县教育主管部门空间，市县特色资源汇聚存储、教育教学管理等。工作交流、互动建设中，逐年完 善13.云图书馆满足全省中小学学生和教师教学与研究需要的电子图书、期刊系统。为全面推进我省的课外阅读工作提供基本的 资源保障，开展阅读活动，研究性学习活动；为 教师提升自身文化和专业素养，以及专业研究提 供充分的资源。J建设中，逐年补充和 建新14 .试题中心（试题库及组卷系统）全省各学段、学科各版本同步练习题、单元测试题、期中期末试 卷、阶段性考试试卷、中高考真题试卷、模拟试卷等。涵盖小学、初 中和高中全部学科以

23、及选修课内容。满足教师命题基本需求，通过自动组卷满 足教师与学生对试题的个性化需求，提高命题 的效率。建设中，逐年补充和更新15.资源市场由相关专家评审通过的出版部门以及资源厂商提供的个性化的优 质教学资源。通过积分机制实现市场化的资源交换。建设中，逐年补充和更新16.咨询服务平台应用的相关文件资料和操作说明；关于平台使用问题的多种 解决途径。及时解决用户使用过程中的具体问题，帮 助用户无障碍应用资源平台。已建，实时更新17.资源评审系统以“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选为主的全省优 质课评审系统。提升评选与推荐的效率，持续性地为一线 教学提供优质的教学精品课例。建设中，逐年完善全省

24、中小学各学科教育教学论文评审系统。提升评选与推荐的效率，为教师提供高质 量的研究成果。建设中，逐年完善18. “翻转课堂”教学系统汇聚以“翻转课堂”实验学校为主体的中小学校微课教学资源， 提供微课制作工具与指导，储备海量精品微课资源。促进教与学方式的转变，提高教育教学质 量。建设中，逐年完 善三、安徽基础教育信息化应用平台支撑服务内容功能使用范围建设主体一、空间服务机构空间市县教育主管部门空间，市县特色资源汇聚存储、教育教学管理等。市、县（区）教育厅建设，地方依托省级 空间，拓展功能、创新应用学校空间，学校特色资源汇聚存储、教育教学管理等。学校教育管理者空间存储与记录工作情况；监管辖区内学校、

25、教师、学生等省级平台应用 情况；工作交流与互动。省、市、县（区）、学校教育厅建设二、互联互通支撑服务统一身份认证访问控制、身份管理、单点登录。省、市、县（区）、学校教育厅建设第三方系统接入接入申请、接入审核、SDK集成。数据、资源交换按照教育部颁布的数据规范，实现各级教育行业内部及与外部的数 据、资源交换与共享。大数据分析用大数据技术，实现全省教育数据的统计分析，提供决策依据。监管统计监管平台的应用情况。提供资源体系标准提供安徽统一的学科资源标准体系，包括、资源目录、章节目录、学 科知识点等。用户授权为各级教育行政机构、学校的管理者进行账户授权，查看所辖区域的 教育发展概况，便于开展以精确数据为依据的决策管理工作。三、移动应用服务移动应用提供平台的Android、Android Pad、IOS、IOS Pad等移动应用端版 本。省、市、县（区）、学校教育厅建设