《巨人的花园》1

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1、巨人的花园1 学习目标1、认识“溢、允等8个生字。会写“溢、允、墙等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥等19个词语。2、有感情地朗读课文。3、能根据课文描写想象画面，体会“高兴应当和大家分享的道理。5、抄写喜欢的句子。教学重、难点根据课文描写想象画面，体会“高兴应当和大家分享的道理。课前准备1、让学生回忆自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。2、课文教学录音带或与课文相协调的音乐。3、生词卡片。第一课时谈话激趣，导入新课1、先问学生读过哪些童话故事，知道哪些童话中的角色。然后引导学生简要表明自己最喜欢的童话故事或故事中的角色。2、教师小结：是啊，童话世界真吸引入。现在让我们再一

2、次走进童话世界。(播放本课录音至第；自然段。)激趣：这是英国驰名童话作家王尔德作品?巨人的花园，有人称是童话中的“完美之作。这是花园里是不是一直洋溢着笑声呢，那里后来又发生了什么事情呢？我们一起来看课文，好吗？放手阅读，整体感知1、自读课文，自学生字词。a、自由朗读课文，读准字音，读通句子。b出示生字和词语卡片互读，注意读准字音。c、找出生词所在的句子，反复朗读，注意体会生词的意思。d指名读课文，读后相互评价，看是否读得正确、流利。2、再读课文，想想这个故事主要讲的是什么，并交流各自的看法。3、质疑问难：读了课文，你有哪些不理解的问题？(这时学生可能会提出许多问题，教师要注意梳理，最后把问题归纳一下，点出“巨人撤除围墙前后，巨人的表现和花园里的情境有什么不同这一问题。布置学生课后思考。).