诗歌鉴赏之对写法课堂PPT

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1、1此处相思，彼处着墨此处相思，彼处着墨 诗歌鉴赏中的诗歌鉴赏中的对写法对写法 2 1 1、了解诗歌表达技巧题的设题方法、了解诗歌表达技巧题的设题方法 2 2、学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤、学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤 3 3、掌握、掌握“对写法对写法”学习目标学习目标3 在浩如烟海的诗歌中，有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之感。这是一种什么方法呢？这是一种什么方法呢？对写法对写法4“对写法对写法”在中国古典诗歌游子怀乡思人类的诗歌中有一种很特殊的在中国古典诗歌

2、游子怀乡思人类的诗歌中有一种很特殊的表现手法，即诗从对面飞来。这表现手法，即诗从对面飞来。这是古代思亲思乡诗中一种是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。独特的写作技法。本来诗人本来诗人明明明明自己思乡怀人，在诗中自己思乡怀人，在诗中作作者者却撇开自己，却撇开自己，不直接描述不直接描述，从对方下笔，想象对方思念，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感，自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感，也叫也叫“对对写法写法”或或“对面对面”悬想。悬想。这种这种“主客移位主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有

3、意境，又显得具怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。5移情于物移情于人思乡怀人渡荆门送别渡荆门送别 李白李白 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维 月月 夜夜 杜甫杜甫 除夕作除夕作 高适高适邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 早寒有怀早寒有怀 孟浩然孟浩然 移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱送魏二送魏二 王昌龄王昌龄对写法落笔对方，将自己的感情表达的更加含蓄深沉落笔对方，将自己的感情表达的更加含蓄深沉6移情于物移情于物 诗人本欲表达自己对诗人本欲表达自己对某物某物的一种情感，的一种

4、情感，但在具体表达时却故意将自己的感情移注但在具体表达时却故意将自己的感情移注于另外的物上，于另外的物上，表面上看是移情别恋，而表面上看是移情别恋，而实质上作者对此物的眷顾更深，感情也更实质上作者对此物的眷顾更深，感情也更真，真，能够受到能够受到“倍增情感倍增情感”的效果，这就的效果，这就是诗词中是诗词中“对写法对写法”的一种表现形式。的一种表现形式。7 7渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟 “仍怜故乡水，万里送行舟”诗人对蜀中山水怀有深挚的感情，江水流国的蜀地也就是曾经养育他的故乡，初次离别，怎能不无限眷恋，依依难舍呢

5、？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡山水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意。从对面写来，越发显出自己思乡深情。8 题目中的“送别”，不是送别朋友，应为告别故乡。诗人不直说自己如何思念故乡，而说故乡之水对自己如影随形，不舍恋恋。明写故乡山水对自己万里相送，一往情深，实抒自己对故园蜀地魂牵梦绕，无限眷恋，情意抒发别致而富有趣味。如此从对面故乡山水落笔写来，越发显出自己思乡情深无边。反复品读，令人不禁叫绝拍案。落笔故山水，妙写思乡情落笔故山水，妙写思乡情9 9 移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。有人评说有人评说“主客移位主客移位“是这首诗的构思巧妙

6、是这首诗的构思巧妙之处。作者采用之处。作者采用拟人拟人化化的手法，赋予柳条藤蔓、的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，黄莺以人的情感，借景借景抒情，移情于物，通过抒情，移情于物，通过对柳条、藤蔓、黄莺的对柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情，描写，表现惜别之情，巧妙而含蓄地表达了诗巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。人对湖上亭的依恋之情。10移情于人移情于人 诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联诗人不直抒自己内心的情感，而是从对方着笔，展开联想和想象，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是想和想象，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己，是写自己，是通过对方来反

7、照自己，这是推进一层的写法，这通过对方来反照自己，这是推进一层的写法，这样写更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。样写更加显得情深意厚，并给人以无限的回味和遐想。这是这是诗词中诗词中“对写对写”艺术手法的最常见的一种表现形式，常常使艺术手法的最常见的一种表现形式，常常使用一些诸如用一些诸如“忆忆”“”“想得想得”“”“遥知遥知”“”“遥怜遥怜”之类领字来结之类领字来结构全篇。构全篇。11 古往今来，漂泊异地的游子，古往今来，漂泊异地的游子，羁縻他乡的旅人，读这首诗时，羁縻他乡的旅人，读这首诗时，都能产生强烈的共鸣。这种艺术都能产生强烈的共鸣。这种艺术力量来自于它的质朴、深厚和高力量来自于

8、它的质朴、深厚和高度的艺术概括，同时，也来自于度的艺术概括，同时，也来自于它的超乎寻常的它的超乎寻常的“对写法对写法”。前。前两句是两句是“直写法直写法”，使，使“每逢佳每逢佳节倍思亲节倍思亲”成了最能表现客人思成了最能表现客人思乡感情的格言式的警句；后两句乡感情的格言式的警句；后两句作者采用了另一种方式作者采用了另一种方式“对对写法写法”，笔锋陡转出新：，笔锋陡转出新：反过来反过来写自己写自己“遥想遥想”这一天这一天“兄弟兄弟”们想念自己的情景和们想念自己的情景和“少一人少一人”的心理活动，烘托出对兄弟的思的心理活动，烘托出对兄弟的思念之情，情感曲折有致，更浓郁，念之情，情感曲折有致，更浓郁

9、，更鲜明。更鲜明。九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。12 作者跨越时空，落笔对面，不写自己思情至深，作者跨越时空，落笔对面，不写自己思情至深，却写兄弟们因缺少自己而深感憾念。好像遗憾的不是却写兄弟们因缺少自己而深感憾念。好像遗憾的不是自己不能和故乡兄弟共度重阳佳节，反倒是兄弟们佳自己不能和故乡兄弟共度重阳佳节，反倒是兄弟们佳节悲伤未能和自己团圆；似乎自己节悲伤未能和自己团圆；似乎自己“独在异乡为异客独在异乡为异客”的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴眷念。如此构思，曲折有致，出乎常情，

10、不写己思贴眷念。如此构思，曲折有致，出乎常情，不写己思人，而写人思己，更见己思之深切。这种写法看似平人，而写人思己，更见己思之深切。这种写法看似平静，实则深沉，兄弟手足之情，浓郁感人至深。静，实则深沉，兄弟手足之情，浓郁感人至深。这种诗从对面飞来的表现方法，出乎常情地写出了作这种诗从对面飞来的表现方法，出乎常情地写出了作者心中深厚的思乡之情。者心中深厚的思乡之情。遥想重阳事，浓浓兄弟情遥想重阳事，浓浓兄弟情13 月 夜 杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时依虚幌，双照泪痕干。清人浦起龙谈到这首诗时说：“心已驰神到彼，诗从对面飞来。”这两句话，突出点明

11、了此诗所采用的一种特殊表现手法“对写法”。天宝十五年，杜甫被安史叛军捉住，送到沦陷后的长安。当时其妻小寄居在鄜州羌村。作者望月思家，写下了这首千古传诵的名篇。此诗之妙，在于从对方（妻子）写起，使意思深入一层。首联想像妻子思念自己的情形：“闺中”指代自己的妻子；颔联以“长安”代指流落到长安的自己；颈联进一步猜想妻子在夜已深的情况下，凝神久久望月的情景：雾湿云鬟，月寒玉臂；尾联以美好的祝愿作结，意味隽永。备受欣赏的是颈联描绘的情景：妻子夜不能寐、辗转反侧、黯然伤神，自己也不禁伤心落泪。作者巧用“对写法”，将对亲人的思念之情，将夫妻间真挚而深沉的爱恋表达得淋漓尽致。清人评价这首诗“悲婉微致，精丽绝伦

12、”，确不为过。14 诗人仅用寥寥四十字，便写尽了乱世伉俪深情。诗人仅用寥寥四十字，便写尽了乱世伉俪深情。老杜身陷叛军之手，思念远在鄜州的妻女，焦心老杜身陷叛军之手，思念远在鄜州的妻女，焦心忧虑的不是自己失去自由，生死未卜的处境，而忧虑的不是自己失去自由，生死未卜的处境，而是妻子对自己的处境如何担忧牵挂，直写妻女，是妻子对自己的处境如何担忧牵挂，直写妻女，代为之思，神驰千里之外。也因此不是直接倾诉代为之思，神驰千里之外。也因此不是直接倾诉自己月夜思家的痛苦，而是自己月夜思家的痛苦，而是直接从对面着笔，写直接从对面着笔，写妻子月夜思忆丈夫的凄凉，妻子月夜思忆丈夫的凄凉，感情的深挚造成了诗感情的深挚

13、造成了诗笔的深曲苍凉。笔的深曲苍凉。闺中独看月色，乱世夫妻情深闺中独看月色，乱世夫妻情深15 邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。这这是一首在冬至时写的是一首在冬至时写的诗歌诗歌,说的诗人说的诗人是旅居在邯郸客店的时候，恰逢农历是旅居在邯郸客店的时候，恰逢农历冬至。晚上，抱着膝坐在灯前，只有冬至。晚上，抱着膝坐在灯前，只有影子与我相伴。想到家里的人或许也影子与我相伴。想到家里的人或许也像他这样深夜坐着，在谈论着他这个像他这样深夜坐着，在谈论着他这个“远行人远行人”。这首诗写于贞元二十年（这首诗写于贞元二十年（804804）岁末，）岁末，作者任秘

14、书省校书郎，时年三十三岁。作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。“邯郸邯郸”，今属河北。，今属河北。“冬至冬至”，农，农历历二十四节气二十四节气之一，约相当于阳历十之一，约相当于阳历十二月二十二日或二十三日。在唐代，二月二十二日或二十三日。在唐代，冬至是很重要的。这一天，朝廷要放冬至是很重要的。这一天，朝廷要放假，民间就更热闹了。大家穿新衣，假，民间就更热闹了。大家穿新衣，互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景互赠饮食，互致祝贺，一派过节的景象。白居易写这首诗时，正象。白居易写这首诗时，正宦游宦游在外，在外，夜宿于邯郸驿舍中。夜宿于邯郸驿舍中。16 除夕作 高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思

15、千里，霜鬓明朝又一年。诗中第三句诗中第三句“故乡今夜思千故乡今夜思千里里”,作者不直接写自己思念作者不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念千故乡，而写故乡亲人思念千里之外的自己，里之外的自己，巧用对写法，巧用对写法，借此衬托自己除夕之夜独处借此衬托自己除夕之夜独处旅馆的思乡之情，把深挚的旅馆的思乡之情，把深挚的思乡之情抒发得婉转含蓄。思乡之情抒发得婉转含蓄。沈德潜在沈德潜在唐诗别裁唐诗别裁评价：评价：“作故乡亲友思千里外人，作故乡亲友思千里外人，愈有意味。愈有意味。”17 邯郸冬至夜思家和除夕作这两首诗都妙在是从对面落笔，虚实结合，运用联想和想象写思家之切，凄怆忧愁，伤心悲苦，情感表达含蓄深沉

16、。转换描写角度，巧抒思家之情转换描写角度，巧抒思家之情18从军行七首其一 王昌龄烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。原野荒寂，四顾苍茫，天地悠悠，瞭望台高高耸原野荒寂，四顾苍茫，天地悠悠，瞭望台高高耸立。时令正值秋季，凉气侵人，时间又逢黄昏，立。时令正值秋季，凉气侵人，时间又逢黄昏，久戍不归的征人久戍不归的征人“独坐独坐”孤楼，思情正随着青海孤楼，思情正随着青海湖吹来的阵阵秋风任意翻腾。就在这寂寥的环境湖吹来的阵阵秋风任意翻腾。就在这寂寥的环境中，缕缕笛声呜呜咽咽地传来。这恰似一根导火中，缕缕笛声呜呜咽咽地传来。这恰似一根导火线，本应使边塞征人积郁心中的思情大肆爆发

17、，线，本应使边塞征人积郁心中的思情大肆爆发，但诗人却耐人寻味地将读者视线引向一个出人意但诗人却耐人寻味地将读者视线引向一个出人意料的画面料的画面“金闺万里愁金闺万里愁”。粗略一看，这似。粗略一看，这似乎冲淡了诗歌的表现力。其实，乎冲淡了诗歌的表现力。其实，诗人所要表现诗人所要表现的思念亲人、怀恋乡土的感情正好通过的思念亲人、怀恋乡土的感情正好通过深闺妻子的深闺妻子的“万里万里”愁怀反衬出来，天愁怀反衬出来，天地之外的金闺地之外的金闺“万里万里”情愁反衬出征人情愁反衬出征人思念之深之远之痛之彻之浓之烈。思念之深之远之痛之彻之浓之烈。末句却末句却从对面写来：不直说战士对妻子的思念有多苦多从对面写来

18、：不直说战士对妻子的思念有多苦多切，而说他想到妻子在万里之外因为挂念自己而切，而说他想到妻子在万里之外因为挂念自己而忧愁伤心，夫妻两人对长久的别离、无望的等待忧愁伤心，夫妻两人对长久的别离、无望的等待都同样地无可奈何。这就把广大守边战士的苦闷都同样地无可奈何。这就把广大守边战士的苦闷心情典型地表达出来，并取得了令人感动和同情心情典型地表达出来，并取得了令人感动和同情的艺术效果。的艺术效果。无那：即无奈。19送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。诗人贬谪龙标，在橘柚诗人贬谪龙标，在橘柚飘香、细雨微凉的时节送别朋飘香、细雨微凉的时节送别朋友魏二，朋友乘船而去。

19、三四友魏二，朋友乘船而去。三四两句诗人宕开一笔，不写自己两句诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由的思念，转而由“忆君忆君”引起，引起，描写友人离别之后的种种愁绪，描写友人离别之后的种种愁绪，一个想像中的情境展现在读者一个想像中的情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清凉的月色下，梦里充斥湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。着凄冷的猿猴哀鸣。虚设中友虚设中友人所处的凄凉清冷的情境将诗人所处的凄凉清冷的情境将诗人的相思愁苦表现得委婉深沉。人的相思愁苦表现得委婉深沉。20 正如明人陆时雍正如明人陆时雍诗镜总论诗镜总论所评：所评：“代为代为之思，其情更远之思，其

20、情更远”。笔以曲而欲达，情以婉而欲深。唐诗中的这笔以曲而欲达，情以婉而欲深。唐诗中的这些思念类诗歌，从对面落笔写来，把我们的视线些思念类诗歌，从对面落笔写来，把我们的视线从眼前荡开去，穿越时空，直视向对方的那双眼从眼前荡开去，穿越时空，直视向对方的那双眼睛，倾听远方的那颗心跳。思乡、思亲、思家、睛，倾听远方的那颗心跳。思乡、思亲、思家、思友，情感迂回百转，肝肠寸断，情何以堪？凄思友，情感迂回百转，肝肠寸断，情何以堪？凄美之情苦入骨髓，婉曲之妙沁人心脾，令人读罢美之情苦入骨髓，婉曲之妙沁人心脾，令人读罢意犹未尽，回味无穷。意犹未尽，回味无穷。妙在代为之思，一倾思友衷情妙在代为之思，一倾思友衷情2

21、1对写法的特征和作用对写法的特征和作用一一.在表现怀远、思归之情时，作者不直接或不仅仅直接抒发在表现怀远、思归之情时，作者不直接或不仅仅直接抒发对对方的思念之情，而是反弹琵琶，从对方着笔，这样，就对对方的思念之情，而是反弹琵琶，从对方着笔，这样，就使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。形式上，常常使用一些诸如又强化主题。形式上，常常使用一些诸如“忆忆”、“想得想得”、“遥遥知知”、“遥怜遥怜”之类领字来结构全篇之类

22、领字来结构全篇，展开联想和想象，这样有，展开联想和想象，这样有利于深化感情。诗人不直接写自己内心的感情，而是从对方利于深化感情。诗人不直接写自己内心的感情，而是从对方着笔，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自着笔，借对方来写自己，表面上看是写对方，而实际是写自己。这样表现出作者对此人或物的眷顾更己。这样表现出作者对此人或物的眷顾更深沉，感情也更真，深沉，感情也更真，能够收到能够收到“倍增情感倍增情感”的效果。的效果。22对写法的特征和作用对写法的特征和作用二二.“落笔对面落笔对面”可以弥补直抒胸臆时的一泄无可以弥补直抒胸臆时的一泄无余之不足，别有风致，富有意境，给人以无余之不足，别有

23、风致，富有意境，给人以无限的回味和遐想限的回味和遐想，这样这样曲折曲折达意，达意，委婉委婉抒情，抒情，言在彼而意在此，能在常情常理上翻出新意。言在彼而意在此，能在常情常理上翻出新意。清人浦起龙谈及此类诗歌时说清人浦起龙谈及此类诗歌时说“心已驰神到心已驰神到彼，诗从对面飞来彼，诗从对面飞来”这两句话形象的描述出这两句话形象的描述出了对写法的特点。了对写法的特点。23表达技巧又叫艺术手法，包括：表达技巧又叫艺术手法，包括：1 、修辞技巧修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等双关、反复等2、表达方式表达方式：叙述、描写（：叙述、描写（描写方式描写方式：细

24、节、动：细节、动静结合、虚实结合静结合、虚实结合等）等）、议论、抒情（、议论、抒情（抒情方式抒情方式：直抒胸臆直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志、借景抒情、借古讽今、托物言志等）等）3、表现手法表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑欲扬先抑4、结构技巧结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。铺垫等。古典诗歌表达技巧古典诗歌表达技巧24 提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：答题步骤：(1)(1)准

25、确指出用了什么手法或何种技巧。准确指出用了什么手法或何种技巧。(2)(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。(3)(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。明手法阐运用析效果25 细心体味，这种诗从对面飞来的表现手法，我细心体味，这种诗从对面飞来的表现手法，我觉得就是作者故意拐了一道弯，从而创造了很多觉得就是作者故意拐了一道弯，从而创造了很多的的妙处妙处。一、给诗歌造成含蓄美一、给诗歌造成含蓄美 二、可以使感情更深沉二、可以使感情更深沉 三、把读者带进联想与想象的美妙境界中三、把读者带进联想与

26、想象的美妙境界中26对面落笔对面落笔 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。注注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？的？后两句运用从对方写起的手法，作者想象故后两句运用从对方写起的手法，作者想象故乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，乡亲人在这个冬至深夜想念着千里之外的自己，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，把深挚的把深

27、挚的“思家思家”之情抒发得更委婉含蓄。之情抒发得更委婉含蓄。27早寒有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。此诗的这末二句既实写当时情形，又隐喻诗人自己仕途失意的悲慨。这首诗透露出的仍然是孟浩然长安碰壁之后的牢骚和惘然，思乡之情和写景之句浑然一体，深沉蕴藉。“乡泪客中尽，归帆天际看”二语，写尽天下游子共有情怀。诗的二三联是如何抒发诗人诗的二三联是如何抒发诗人的思乡之情的？请做简要赏的思乡之情的？请做简要赏析。析。颔联用颔联用“遥隔遥隔”两字表两字表明了诗人离家遥远，不能归明了诗人离家遥远，不能归家，家，透露出思乡之情透露出思乡之

28、情；颈联；颈联先用先用“泪尽泪尽”他想这一典型他想这一典型细节细节，反映出诗人思乡之情，反映出诗人思乡之情的强烈。然后从的强烈。然后从对方落笔对方落笔，假托家人遥望假托家人遥望“天际天际”的的“归帆归帆”盼望着自己的归去，盼望着自己的归去，巧妙含蓄的表达了诗人的思巧妙含蓄的表达了诗人的思乡之情。乡之情。28送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。三四两句，明人陆时雍三四两句，明人陆时雍诗诗坛总论坛总论云：云：“代为之思，代为之思，其情更远其情更远”，请做具体分析。，请做具体分析。此二句运用了对写法。此二句运用了对写法。（明手法）诗人宕开一笔，不写自己的思念，转诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由而由“忆君忆君”引起，描写友人离别之引起，描写友人离别之后的种种愁绪，一个想像中的情境展后的种种愁绪，一个想像中的情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄潇湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。（冷的猿猴哀鸣。（阐运用）虚设中友人所处的凄凉清冷的情境将虚设中友人所处的凄凉清冷的情境将诗人的相思愁苦表现得委婉深沉。诗人的相思愁苦表现得委婉深沉。（析效果）