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1、只有一个地球只有一个地球执教：南苑小学执教：南苑小学 胡萍胡萍 只有一个地球地球：太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的地球：太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序是第三颗，位于水星和金星之后；在八大行星次序是第三颗，位于水星和金星之后；在八大行星中大小排行是第五。它是当代科学目前唯一存在生中大小排行是第五。它是当代科学目前唯一存在生命的行星。科学家估计地球的年龄大约有命的行星。科学家估计地球的年龄大约有45亿亿7千万年，千万年，地球地球70%的面积被海水覆盖，陆地面积仅占的面积被海水覆盖，陆地面积仅占30%，上，上面还布满河流与湖泊。所以，也把地球成为面还布满河流与湖泊。所以，也把地球成
2、为“水球水球”。“地球日地球日”是哪一天？你知道设是哪一天？你知道设立立“地球日地球日”的意义是什么吗？的意义是什么吗？每年的每年的4月月22日为日为“世界地世界地球日球日”这是一项世界性的环这是一项世界性的环境保护活动活动旨在唤起人境保护活动活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地护的协调发展，进而改善地球的整体环境。球的整体环境。慨慨 滥滥 睹睹 璀璀 璨璨你认会下面的字了吗？请用每个字最少组一个词。miokungckng渺渺 矿矿 赐赐 慷慷kilndcucn晶莹晶莹 资源资源 矿产矿产 恩赐恩
3、赐 枯竭枯竭 滥用滥用 威胁威胁 目睹目睹 慷慨慷慨 和蔼可亲和蔼可亲 遨游遨游 宇宙宇宙 渺小渺小 璀璨璀璨 你认会下面的词了吗？遨游漫游；游历。璀璨本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。宇宙包括地球及其他一切天体的无限空间。恩赐原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨不吝惜。枯竭用尽。目睹亲眼看到。地质地壳的成分和结构。滥用过度使用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。为什么说“只一个地球？”通过学习，我们初步了解了地球，知道了她通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常的样子非常（美丽壮观），但同宇宙相比又是（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常显得非常（渺小）。（渺小）。她
4、所蕴含的她所蕴含的（自然资源有限），如果她被破坏（自然资源有限），如果她被破坏人类根本人类根本（无法移居）到别的星球。（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。（只有一个地球）。课文从以下几个方面介绍了地球的概况。从地球在整个宇宙的位置看，从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。地球是十分渺小的。地球的半径地球的半径“只有只有”6300多公里，多公里，在整个宇宙中，就像一叶在整个宇宙中，就像一叶“扁舟扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小在宇宙中的渺小人类活动的范围很小很小。
5、地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。人类没有第二个星球可供居住。课文引用科学研究成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的第二个星。至于在火星或月球上建造移民基地的设想，即使“实现”，也不可能有多少人去居住。宇宙空间不是大得很吗，宇宙空
6、间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以科学家已经证明，至少在以地球为中心的地球为中心的4040万亿公里万亿公里的范围的范围内，没有适合人类居住的第二个内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。以后再移居到别的星球上去。在火星或月球上建造在火星或月球上建造移民基地。移民基地。这些设想即使能实这些设想即使能实现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去居住呢？居住呢？体会地球的“可爱”，可从
7、“遥望地球”所见到的景象和自然资源等方面思考；理解地球的容易“破碎”，可从“不加节制”“随意毁坏”“不顾后果地滥用”等方面去思考。强调“同时”，就是强调地球的两重性；它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面。强调“同时”，目的在于提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”；如果精心保护地球的生态环境，可爱的地球就会更加可爱。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的
8、摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。我们这个地球太可我们这个地球太可爱了，同时又太容爱了，同时又太容易破碎了！易破碎了！思考 课文用了什么说明方法写了地球的美丽、渺小 和易破碎呢？举例说说。说明方法（1)列数字列数字：它是一个半径只有六千三百多米的星球。：它是一个半径只有六千三百多米的星球。科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。有适合人类居住的第二个星球。（2）作比较作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。：但是，同茫茫
9、宇宙相比，地球是渺小的。（3）分类别分类别：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大：人类生活所需要的水资源，森林资源，生物资源，大 气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。气资源，本来是可以不断再生，长期给人类贡献的。（4）举例子举例子：拿矿物资源来说：拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐它不是上帝的恩赐,而是经过几百万而是经过几百万年年,甚至几亿年的地质变化才形成的甚至几亿年的地质变化才形成的.（5）打比方打比方：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观丽壮观,和蔼可亲。和蔼可亲。它是一个半径只有六千三百多千米的星球它是一个
10、半径只有六千三百多千米的星球,在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中,就像就像一叶扁舟。一叶扁舟。（6）假设说明假设说明：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，：只有一个地球，如果她被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。地球地球“破碎破碎”的真正含义是什么？的真正含义是什么？为什么用为什么用“破碎破碎”这个词？这个词？这里的这里的“破碎破碎”指的是人们指的是人们“不加节制不加节制”地开地开采矿物资源，采矿物资源，“随意毁坏自然资源随意毁坏自然资源”“”“不顾后不顾后果的滥用化学品果的滥用化
11、学品”而使可再生资源遭受破坏。而使可再生资源遭受破坏。用用“破碎破碎”就是为了提醒人们，如果就是为了提醒人们，如果“不加不加节制节制”“”“随意毁坏随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向资源，可爱的地球就可能走向“破碎破碎”提醒人们保护地球的生提醒人们保护地球的生态环境是多么的重要啊！态环境是多么的重要啊！宇航员为什么会发出这样的感叹？说地球可爱，是因为她无私地奉献说地球可爱，是因为她无私地奉献源，为人类的生存提供保障；说地源，为人类的生存提供保障；说地球容易破碎其实是指她很容易遭受球容易破碎其实是指她很容易遭受破坏，比如资源枯竭、生态灾害等破坏，比如资源枯竭、生态灾害等。这句话表现了宇航员对地
12、球的赞美。这句话表现了宇航员对地球的赞美之情，同时更体现了宇航员对地球的之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情担忧之情。地球妈妈，我要衷心地赞美您：“_。”“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”大肆捕杀，血流成河大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人触目惊心乱砍滥伐令人触目惊心最后一株树与悲哀的老人最后一株树与悲哀的老人凄惨的考古遗址凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的受污染的河流与成千上万的“浮尸浮尸”干旱正威胁着地球的沙漠化干旱正威胁着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的战争与悲哀的孩子们残酷的战争与悲哀的孩子们
13、饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”每天，地球上有15亿人呼吸着被污染的空气，至少有800人因为空气的污染而死亡。每天，地球上有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的臭氧层。每天，地球上至少有1500人死于引用不洁净水造成的疾病，其中大部分是儿童。每天，地球上有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，地球上有160多平方公里的土地成为不毛之地。每天，地球上有55000公顷的森林被毁掉。每天，地球上有800万吨水土在悄然流失。“人类啊人类，_。”我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！宣誓人：六年(1)班全体成员我们郑重地宣誓！只有一个地球只有一个地球
五年级语文上册《只有一个地球》课件2 北师大版
