水资源的开发利用和保护

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1、水的资源的开发利用和保护教学目标:1 了解水的用途,认识水的重要性 2 了解水污染的后果和学习防治水污染的方法和重要意义能力目标:培养学生认识问题、分析问题的能力思想教育:1 使学生认识到人类靠科学技术可解决水资源不足的问题 2 从小树立爱护水的意识,养成节约用水的好习惯重点:节水和防治水污染主要教法:观察、比较、讨论、归纳、总结难点:水资源开发方法的探索主要学法观察、比较、讨论教 具:多媒体课件及相关法规板书设计第三节 水资源的开发利用和保护一：水的用途二：关心、爱护水资源三：水资源的开发利用和保护教学过程设计15 分钟组织教学叙述教师组织教学:教师宣布开始上课,面向全体同学,用目光巡视全体

2、同学的行为在前两节的学习中,我们学习了水的组成及净化过程;通过学习和自己的生活经验,我们都知道,人类的生产、生活都离不开水,随着社会的发展,水的作用越来越重要、水的用途越来越广泛,自由发言：说出水的用途;并观察一组有关水的用途的图片水的用途这么广泛,如果缺了水,将会给人类带来很大的危害,事实表明,淡水资源已严重匮乏,请同学们看一组数据根据国际水资源管理学会的研究,2025 年世界总人口的 1/4 或发展中国家人口的 1/3,近 14 亿人口将严重缺水;中国和印度人口约1/3 生活在绝对缺水的地区;中国为 3.81 亿多人;如果我们不节约用水,不保护珍贵的水资源,水资源减少到只剩下“一口水”或一

3、点都不存在时,我们将怎么办请同学们观看一动画：当担心变成现实时,生活该是多么艰难思考：为了避免这种悲剧发生,我们应如何做听到老师的口令后,起立,精神集中,目视前方,准备上课学生自由发言：说出水的用途;学生观察画面,通过视觉了解水在人类生活、生产之中的作用观看、倾听,认识到淡水资源的危机学生观看动画结合画面的内容和自己的理解,讨论：应怎样开发和利用水资源 提醒学生,集中注意力,开始上课通过水的广泛用途,认识水的重要性,为认识“淡水资源的危机”和如何“珍爱水资源“打下基础通过这些数据,在学生脑子中形成较为为鲜明的概念,但水资源十分匮乏,了解国情,进行国情教育,使学生逐步形成节水意识,养成节水的好习

4、惯;通过动画的方式向同学形象地说明,若没有了水,生活将变得黯然无色;这种教学方式,能激发学生的兴趣,调动学生的积极性,再一次唤起学生的节水意识教学过程设计时间教学环节教师组织教学学生活动阶段目标及教学意图5 分钟课后小结把同学的讨论结果表述出来结合学生的讨论,归纳：在自身节水的前提下,倡导和动员人人节水,让“节水成为全民的事情,”并且要积极响应政府号召,科学开源,防止水污染,利用科学知识去防治水污染;水是生命之源,为了真正的达到节水、爱水、保护水的目的,国家又制定出相应的法律法规,提醒人们自觉地珍惜水,展示节水资料如果我们真正的做到了合理的利用水资源、珍惜水资源、爱护水资源,那么,大自然也将给

5、人类以美好的回报,请同学们欣赏水带来的美丽风情本节课的主要内容是通过播放水的用途、水资源的危机等画面来探讨节约水、珍惜水、保护水的方法;阐述自己的节水、爱水方法结合老师的归纳,考虑:目前的任务,除了节约用水之外,学生们还应做什么自由发言:阅读材料:将节水意识上升到一定高度欣赏美丽风景,陶冶情操,愉悦心情,把真爱水化为实际行动通过观看、讨论,了解水、利用水,爱护水、开发水在学生的心目中形成强烈的节水、爱水意识,提高学生的主人翁意识通过节约用水的介绍,激发学生的学习兴趣,努力探索科学知识,达到学以致用的目的再一次说明节水和防治水污染的重要性用事实证明：丰富的水资源是人类的支柱,为了我们美好的家园,呼吁全民节水、爱水增强主人翁责任感,树立环保意识和节水意识,为了人类自己的利益,我们应共同努力