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1、思考：图片中思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？做什么，这种现象说明了什么道理？情感态度和价值观目标：知道今天的学习，情感态度和价值观目标：知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习机会。把握好学习机会。能力目标：初步具有阅读的能力，与同学能力目标：初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。合作的能力等；具备终身学习的观念。知识目标：明确学习的内容和表现，知道知识目标：明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。终
2、生学习的原因，明确学习的重要性。自学思考题 1、初中阶段的学习包括哪些内容？2、生活中，学习表面在哪些方面？3、学习需要什么样的态度？4、为什么我们要终生学习？5、学习的意义是什么？探究活动一探究活动一你认得这两个字吗？在你看来，你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？各表示什么意思？我们共同认可的解释是什么？我们共同认可的解释是什么？1 1 学学2 2 小孩儿的一双手小孩儿的一双手3 3 绳结绳结4 4 房屋房屋5 5 小孩小孩6 6 习习7 7 小鸟反复试飞小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结
3、，就是模仿大人的绳结，就是“学学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是飞，就是“习习”。在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。论语中记载的第一句话说是生物。论语中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦学而时习之，不亦说乎说乎”。有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。最早学习一词出自识的获取。最早学习一词出自礼记礼记月令月令“鹰乃学习鹰乃学习”，指的是小鸟反复学习飞翔指的是小鸟反复学习飞翔 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识也有人认为学
4、习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引起的行为变化。毛泽东强调：以后所引起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。也是学习，而且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。相对稳定的习惯、知识和行为。什么是学习？什么是学习？他们是在学习吗？为什么？他们是在学习吗？为什么？1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。2、小胜在周末去敬老院做义工。、小胜在周末去敬老院做义工。3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。4、小利打
5、篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。有发生一样，和同伴一起聊天。5、他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。往体现了与人
6、交往的能力。你经历的学习有哪些？你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。和同学一起讨论，看谁想得最多。学习学习1、中学阶段，我们的重要任务是什么？2、你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？（1）知识的获取）知识的获取（2）各种能力的培养。例如，）各种能力的培养。例如，学会运用所学的学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。与不同个性的人相处，等等。学习。记忆记忆对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。有记忆，知识可能随着时间的推
7、移而被遗忘。理解理解对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。知识，将其转化为自己的智慧。关联关联已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。题。运用运用已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。以转化为我们自身的能力。在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。系的不同层
8、次。例如第一课学习的知识例如第一课学习的知识什么是努力？属于要记忆的知识。怎样为实现梦想而努力，属什么是努力？属于要记忆的知识。怎样为实现梦想而努力，属于要理解的知识。某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命于要理解的知识。某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命的态度，错在哪儿？属于知识的关联。中国女排本届奥运会上的态度，错在哪儿？属于知识的关联。中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。探究与分享探究与分享同是一次春游，同学们各有不同的收获。同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？他们的收获分别是什么呢？爬山真带劲儿！我
9、好高兴啊！我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！我觉得和同学一起玩很有意思！我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。探索了世界奥秘，培养实践能力。收获了愉悦的心情。收获了历史知识。收获了同学友情。生活中，学习表现在哪些方面？生活中，学习表现在哪些方面？（1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。（2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。表现为探索、发现、体验和感悟。（3）从一切经历中学习：学习思考，认识世）从一切经
10、历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则界，关爱他人，遵守规则总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么那你觉得学习的正确的态度是什么?学习需要自觉、主动的态度学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都
11、是学习。生活中的点点滴滴都是学习。探究与分享探究与分享每个人都需要学习吗？每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。发展的过程。古语说：活到老，学到老。古语说：活到老，学到老。终生学习终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各
12、种机会去不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习，才能适应不断发展的社会。为什么我们要终生学习？为什么我们要终生学习？（1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，人的成长是一个不断学习和发展的过程性，人的成长是一个不断学习和发展的过程（2）学习没有终点。我们终生都需要学习，）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。学习，才能适应不断发展
13、的社会。你为什么要学习？掌握学习又是为了什么？为了掌握更多知识。探究与分享探究与分享1）你想过自己为何而学吗？）你想过自己为何而学吗？2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。小组交流 分组交流：学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院研究生班学习并获得文艺学硕士学
14、位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。学习给莫言带来了什么？学习给莫言带来了什么？学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他学习，让他有更充实的生活。有更充实的生活。李克强总理的学习经历说明了什么？李克强总理的学习经历说明了什么？李克强总理高中毕业后成为李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。经常挑灯夜读。1
15、9771977年恢复年恢复高考，李总理在高考，李总理在570570万考生万考生中脱颖而出，考上北京大学。中脱颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说他是在田间锄他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录取通知书的。地时得到高考录取通知书的。从田间接到通知书的青年到从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是日后的国家总理，这是“学学习改变命运习改变命运”的最好诠释。的最好诠释。学习就是给生命添加养料。学习就是给生命添加养料。阅读教材1819页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经历说明了什么？学习点亮内心不熄的明灯，激发前学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。进的持续动力。1）学习，不仅让我们
16、能够生存，而）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。且可以让我们有更充实的生活。2）学习就是给生命添加养料。）学习就是给生命添加养料。3）学习点亮我们内心不息的明灯，）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前进的持续动力。激发前进的持续动力。学习的意义是什么？学习的意义是什么？1、下列属于在学校中学习的是、下列属于在学校中学习的是()小红在课堂上认真听讲，积极发言小红在课堂上认真听讲，积极发言小强课后与同学探讨，交流问题小强课后与同学探讨，交流问题小丽放学后认真打扫卫生小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足小刚暑假随父母一起去远足A.A.B.B.C.C.D.D.2、“活到
17、老，学到老活到老，学到老”“学无止境学无止境”这些古训告诉我这些古训告诉我们们()A.A.努力学习，掌握全部知识努力学习，掌握全部知识 B.B.树立终生都要学习的观念树立终生都要学习的观念 C.C.抓住在学校学习的机会抓住在学校学习的机会 D.D.以学习知识为终生目标以学习知识为终生目标1、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为被誉为“世界植物蛋白纤维第一人世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我提升。这说明我提升。这说明()A.A.学习才能适应社会发展的要求学习才能适应社会发展的要求 B.B.学习能够增长才干，提升智慧学习能够增长才干，提升智慧 C.C.要想有出息，唯一出路就是学习要想有出息，唯一出路就是学习 D.D.学习可以提高人们的道德修养学习可以提高人们的道德修养
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