中班数学活动:认识梯形
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1、中班数学活动:理解梯形活动目标:1.初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。2.理解不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手水平。3.诱发孩子们学习图形的兴趣。重点和难点:重点:初步理解梯形的特征。难点:理解不同的梯形。活动准备:环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。活动过程1.通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。2.观察理解梯形特征。(1)出示梯形,提问:这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下
2、两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?(2)小结:这个像滑梯的图形,名叫梯形。(3)不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形能够倒着放,睡着放,它们都是梯形。)(4)分别出示直角梯形、等腰梯形,让幼儿理解它们也是梯形。提问:这个一边能够当滑梯的图形,是不是梯形?这个两边有一样长滑梯的图形,是不是梯形?3.通过再一次的操作活动让幼儿巩固理解梯形的基本特征。(1)来了一些小客人,他们说肚子饿了,想吃梯形饼干,小朋友能协助他们吗?(2)先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干,举起来给老师检验。(3)再选择2块不同的梯形饼干,给
3、同伴检验后喂小客人,并对小客人说:“请吃梯形饼干”。(教师在旁注意检验)4.通过寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的理解。(1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说。(2)鼓励全体幼儿寻找梯形,跟同伴和客人老师说说梯形宝宝藏在哪里。中班数学活动理解梯形教学反思梯形对中班的孩子来说并不陌生,仅仅对梯形的理解停留在表面,而不知道其真正的一些特征。因为梯形只有一组对边是平行的,是幼儿所要理解的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念,比较抽象,所以这节课我通过游戏、操作活动,让幼儿反复感受,逐步理解梯形的特征,和两种特殊梯形,从而将教育游戏化、生活化。这节课
4、我设计了理解图形、区分图形、找图形和剪图形等环节,让孩子们在这次活动中,通过自己亲自参与,获得成功的体验。活动以图形分类开始,让幼儿复习所学的各种几何图形:圆形、椭圆形、正方形、长方形、三角形等,巩固所学的知识。在理解梯形的开始中,先让幼儿发现梯形和什么图形有点像,幼儿说像三角形,接着我让他们找一找梯形和三角形哪里像,并且让一幼儿上前把三角形变成梯形,让大家对梯形的概念进一步理解。然后我又让幼儿比较长方形和梯形的相同和不同点,并且展示如何把长方形剪成梯形,孩子们都看得特别认真,很感兴趣。这节课上有一个遗憾,出于安全考虑,没让每个幼儿都亲手剪一个梯形,这样就使幼儿失去了动手操作的宝贵探索机会。假如放上这个环节,相信孩子们会更加感兴趣,对梯形的理解也会更深刻。
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