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1、下蜀中心小学六年级美术学科备课教案课题13、成长变化（一）1课时第 20 课时教学目标认知目标：理解人在成长过程中脸型、五官、发型、体态、服饰及心理上的一系列变化。技能目标：体验已经经历的成长变化展开想象，为自己设计不同阶段的模样。情感目标：通过对自己和周边生活的注重，从而感受生命的伟大，体悟成长的喜悦。教学重点通过观察、体验、欣赏、表演，能用基本线条表现成长过程变化。教学难点避免概念化地刻画人物。教学方法探究 练习课前准备大量图片教 学 设 计备注教学过程一、感知与体验1. 实物激趣。教师拿出婴儿的小服饰，请学生欣赏。请几个学生拿着，在自己身上比较，感受从出生到十一二岁人的成长变化。请学生说
2、说，自己在这十一二年中都有哪些变化？学生讲述。2. 图片欣赏。请同学们拿出自己的照片，仔细观察，小组讨论。婴幼儿时期，人的面貌特征是怎样的，现在自己又是怎样的？（脸型、五官、发型）每组选派代表将自己小组的讨论结果与大家分享。3. 小练习，请你用简单的线条将自己这十二年中你最中意的时刻画下来能够吗？（只画肖像就能够了）4. 展示学生作业，师生共同赏评。5. 教师出示PPT（婴儿画报幼儿画报儿童时代少年文艺），还记得我们以前读过的这些杂志吗？还记得最喜欢的那个睡前小故事吗？还记得第一天上幼儿园，第一天进小学时的样子吗？在我们的生命中，有许很多多的第一次。这些，成为我们的成长足迹。今天我们就来学习：
3、成长变化。（板书课题） 6. 人的成长变化中幼年、儿童、少年、青年、中年、老年、暮年身体和容貌是怎么样变化的呢？让我们来看一组图片。（PPT展示） 深入分析人生各阶段的人的结构、比例、动态。 幼年：三四个头的身高比例；脑袋很大，脑门突出；眼睛又大又圆，在头部的中间偏下的位置。四肢较短，动作不灵活。 儿童：四五个头的比例，头部依然圆头圆脑，四肢发育，动作比较灵活。 少年：身体比例逐渐成熟，接近于成人。 青年：人生中最灿烂的一段时光，身体健康，身材匀称。身体比例大约是七个半头左右，肌肉发达，充满活力。 中年：较之青年人，身材不再那样挺拔，开始有些微微发福。 老年：身材更加佝偻，有些人已经开始用拐杖，面部皮肤松弛，产生较多皱纹，尤其是额头、眼角和嘴角。 暮年：垂垂老矣，绝大部分时候是坐着的了，生活开始不能自理，如夕阳西坠。（以上由学生和老师共同完成分析）二尝试练习用简单的线条画出成长过程中的这些变化。教师巡视辅导教后记
13、成长变化（一）1
