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1、创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日集体生活成就我集体生活成就我创创 作人：作人：一、单项选择题埃半来埃半来日日 期：期：二二 OO 二二二二 年年 1 1 月月 1111 日日1.某校七年级(2)班班风优良。班里最近转来的新同学赵刚,不到半年时间是,在良好的班级气氛中,逐渐改掉了一些不文明的习惯。赵刚的这一变化说明良好的班风()A.能为学生解决一切困难B.是难以形成的C.能陶冶学生情操、培育学生品格D.能使每一个学生在任何方面都很优秀【解析】选C。赵刚在进入某校七年级(2)班之后逐渐改掉了一些不文明的习惯,是由于受到良好班风的熏陶。由此可见,良好的班风有利于陶冶学生情操
2、、培育学生品格,故 C 正确。A、B、D 观点是错误的。【变式备选】教诲青少年融入集体,养成青少年自觉的纪律性,这是青少年道德培养最重要的局部。对于这句话你的理解是()A.在集体中能培育学生良好品格B.只要融入集体,我们的品格都会变得优秀C.集体生活能培养我们的兴趣爱好D.集体生活让我们学到更多的知识【提示】选 A。创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日2.某校七年级(3)班,班长、学习 HY、劳动 HY、文艺 HY 等班 HY,都能做到各负其责,而且每个同学都有自己的分内事,把集体的事当作自己的事来抓,做到了人人有
3、事做,事事有人管。这说明了()在集体中每个人扮演着不同角色,承当不同职责我们在集体中要承当责任,做有担当的人班级事务是班 HY 的事,我不参与也无所谓集体生活培养学生负责任的态度和才能A.C.B.D.【解析】选D。此题考察学生对在集体中培养学生负责任态度知识点的理解应用才能。题干中人人有事做,事事有人管说明了是正确说法,而的说法明显错误。【知识拓展】责任感责任感从本质上讲既要求利己,又要利别人、利事业、利国家、利社会,而且自己的利益同国家、社会和别人的利益相矛盾时,要以国家、社会和别人的利益为重。人只有有了责任感,才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力,才能感觉到许许多多有意义的事需要自己去
4、做,才能感受到自我存在的价值和意义,才能真正得到人们的信赖和尊重。3.在开学班会上,小学一直担任班长的王明未能中选班长,为此他显得很沮丧。假设你是他的好朋友,你会对他说()A.放弃过去的荣誉,不用争强好胜B.以后多和班主任沟通,下次让教师指定自己C.自觉遵守的各项规章制度D.与同学们建立良好的人际关系创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日【解析】选D。此题考察学生对集体生活培养人际交往才能的认识。王明未能中选班长是因为在新的集体中他没有得到同学们的认可,因此,D 项正确。4.个性和集体交融起来,不会失去个性,相反,只
5、有在集体中,个性才能得到高度的觉悟和完善。对这句话理解不正确的选项是()A.个性的形成和开展离不开周围的环境B.集体生活不利于学生个性开展C.集体为学生个性的开展提供了条件和可能D.在集体中学习别人优点,有利于完善个性【解析】选B。此题考察集体中我们应该怎样开展个性。题干强调学生的个性开展离不开集体,B 选项的说法错误,符合题目要求。5.里约奥运会上,中国游泳运发动傅园慧以率真幽默的个性吸引了大批粉丝,她在承受采访时脱口而出的“洪荒之力更是为人们乐道。对此,以下认识正确的选项是()游泳队的集体生活丰富了傅园慧的个性每个人的个性都是一样的傅园慧个性的形成离不开她和其他队员的互相影响傅园慧如此张扬
6、个性,她以后就无法参与集体生活了A.B.C.D.创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日【解析】选 B。此题结合傅园慧的事例综合考察学生对个性的认识。集体生活可以开展个性,傅园慧的个性和游泳队的集体生活分不开,也离不开她和其他队员的互相影响,因此,认识正确;说法明显错误。6.实现集体一共同目的的过程,也为个人开展提供了条件和可能。参加以下哪些集体活动可以丰富开展我们的个性()运动会里举行的喜迎 HY 的 HY 演讲比赛单独上网玩游戏班级举行的书法比赛A.B.C.D.【解析】选 B。此题考察学生对参与集体活动丰富开展个性
7、的认识。参与运动会、演讲比赛、书法比赛这样的集体活动都有利于我们丰富和开展自己的个性,单独上网玩游戏不利于丰富个性。因此,正确。二、非选择题7.组建舞蹈队,小青被推举为队长。正上九年级的小青,学习任务相当繁重,而且她还是少年宫舞蹈团的成员,每周都要去参加排练。于是,小青找到教师,希望换别人当队长。教师为难地说:“舞蹈队刚刚组建,一切都要从头做起。你才能强,舞跳得也好,你就先干吧。虽然小青感到为难,但她还是积极投入舞蹈队的工作当中。从帮助教师挑选舞蹈队员、安排训练时间是、组织排练,到与队员所在班级的教师沟通、协调等,她都做得井井有条。为此,她牺牲了许多娱乐与休息时间是,学习成绩也有些下降。(1)
8、你认为小青这样做值得吗?为什么?(2)假如是你,该如何选择?创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日【解析】此题考察学生对集体生活可以培养我们负责任的态度和才能的认识。第(1)问首先要判断小青这样做是否值得,然后结合小青的实际情况分析她如何在承当责任的过程中培养了才能即可;第(2)问根据自己的实际情况,从做有担当的人的角度答复即可。答案:(1)小青这样做值得。小青被选为舞蹈队的队长,并以积极的态度去面对,把事情做好。小青虽然为此牺牲了许多娱乐和休息时间是,学习成绩也有些下降,但她以实际行动去说明自己是一个勇于对别人、对
9、集体、对社会承当责任的人,在工作中实现了自己的人生价值,同时也锻炼了自己的才能,体验到了责任感,是有担当的人。集体生活培养了她负责任的态度和才能,所以说她是值得的。但在自己得到锻炼的同时,也应该把学习成绩赶上去。(2)假如是自己遇到小青这样的事情,也会承当责任,全身心地投入,力争把事情做得出色,做有担当的人。8.一棵树假如孤零零地生长于荒郊,即使成活也多半是枯矮畸形;假如生长于森林中,那么枝枝争抢水露,棵棵竞取阳光,以致参天屹立郁郁葱葱。管理专家们将此现象称之为“森林效应。请你结合本课内容谈谈“森林效应告诉我们哪些道理。【解析】此题结合“森林效应综合考察学生对“集体生活成就我的认识。材料告诉我
10、们集体成就了“我,可以从集体生活修养了哪些品格、在集体生活中开展个性等角度组织答案。答案:(1)集体生活培养人际交往的根本态度和才能。个人的成长是在集体中通过与人交往、与人竞争而成长的。(2)在集体生活中,我们展示自己的个性,开展自己的个性,不断认识和完善自我。(3)实现集体一共同目的的过程,也为个人开展提供了条件和可能。创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日某校七年级(2)班正在创立校级优秀班级,可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡,第一件事是班里最近新转来一位同学,这位同学性格内向,不善交往,加上刚到一个新的环
11、境,就愈加孤独了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情,只考虑自己,不为集体着想。第三件事是小强发现同学们在除了学习,课外活动开展的太少,不利于同学们个性特长的发挥。假设你是小强请你开动脑筋完成下面三个任务,为顺利创立优秀班级做奉献。(1)如何帮助新转来的同学走出孤独。(2)让没有责任心的几位同学转变态度,你会跟他们说些什么。(3)如何在班级中开展同学们的兴趣和特长,促进同学们的个性开展?【解析】此题综合考察集体生活成就我。第(1)问从集体生活培养学生人际交往才能角度答复。第(2)问从集体生活培养负责任的态度才能角度答复。第(3)问联络实际从集体生活开展学生个性角度答复。答案:(1)发
12、动同学伸出友谊之手关心帮助新同学,让他感受集体的温暖。告诉这位新同学要大胆地融入集体,因为只有在集体中才能培养人际交往才能。在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。(2)我们一定要在集体生活中培养负责任的态度和才能。在集体中,每个人有不同的角色,承当不同的职责。我们在认真做事的过程中表达自己的价值,体验责任感,做有担当的人。班级是我们的家,我们要让这个家变得更美妙。(3)班级:开展丰富多彩的课外活动,如体育、文学艺术、书法绘画、摄影、演讲、网络等活动,培养学生兴趣,促进学生个性开展。个人:包容别人的不同,学习别人的优点,有助于我们完善个性;要积极参与一共同活动,把握机遇,自主开展,使自己的个性不断丰富。创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日创 作人：埃半来日 期：二 O 二二 年 1 月 11 日
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们集体生活成就我
