五年级语文作文课件[1]

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1、讲授、制作讲授、制作:何胜何胜介绍你的好朋友介绍你的好朋友习作内容:介绍一位你的好朋友。可以介绍他（她）的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情:互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的总之要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写朋友，也可以写其他人。习作目标:、介绍一位你的朋友，通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。、通过外貌、性格特点、兴趣爱好、语言、动作、神态或具体的事例写出人物的特点。、写的时候，做到内容具体，语句通顺，条理清楚。诗歌欣赏诗歌欣赏芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚

2、山中。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。朋友之间朋友之间 五年级刚开学，赵老师就把宋宏春调到后面坐。于是，我和宋宏春便成了最亲密的朋友。宋宏春哪都好，可就是有个毛病总是把脚伸到前面。由于我坐在她前面，所以我便成了“受害人”。我新穿的白鞋白袜，都会被宋宏春踢得“不堪入目”。为了

3、和平起见，我一忍再忍。可她总是不“领情”，总是那么过分。今天，我终于忍无可忍地发了火。一下课，我便转过身，与宋宏春展开了一场激烈地“唇枪舌剑”的“战斗”。“喂，你怎么搞的？把脚伸得这么长。自觉点行不行？”我首先向宋宏春发射一枚“原子弹”。“哎哟喂，你可真是太平洋的警察管得宽。脚长在我身上，我伸不伸你管得着吗？宋宏春也毫不客气地向我发射了一枚“氢弹”。整个课间，我俩就在这儿“你一枪、我一炮”地“战斗”着。“铃”上课铃响了，我和宋宏春只好停止了“战斗”，回到座位上准备上课。上课时，我听得津津有味。冷不防，宋宏春又把脚伸了过来，恰好蹬到我，把我吓了一跳。我急了，一咬牙，一瞪眼，猛地跺了她一脚，她马上

4、把脚收了回去。从 那以后，我和宋宏春便不说话了。每天，我干我的，她做她的，形同陌路。例文赏析例文赏析 一天，早读前，我正忙着收作业，宋宏春递上她们组的作业本。我一天，早读前，我正忙着收作业，宋宏春递上她们组的作业本。我头也不抬，漫不经心地说头也不抬，漫不经心地说:“放这儿吧。放这儿吧。”然后继续整理那些作业本。然后继续整理那些作业本。“冯琦，对不起。以前，都怪我不好，请你原谅我，行吗？冯琦，对不起。以前，都怪我不好，请你原谅我，行吗？”宋宏春宋宏春说，、咱俩和好吧。说，、咱俩和好吧。”我抬起头，看到宋宏那双不大的眼睛里流露出的我抬起头，看到宋宏那双不大的眼睛里流露出的是真诚和恳切，我激动得不知

5、如何是好，回想起那天发生的事，我觉得是真诚和恳切，我激动得不知如何是好，回想起那天发生的事，我觉得我也应该负一半的责任，我不该对宋宏春发火。于是，我对她说我也应该负一半的责任，我不该对宋宏春发火。于是，我对她说:“应该应该是我说是我说对不起对不起才是。那天，我不该对你发火，你能原谅我吗？才是。那天，我不该对你发火，你能原谅我吗？”宋宋宏春点了点头，笑了。宏春点了点头，笑了。“以后咱俩是好朋友。以后咱俩是好朋友。”我笑着说，随即伸出了我笑着说，随即伸出了右手。右手。宋宏春也伸出了右手，和我的手紧紧地握地一起。宋宏春也伸出了右手，和我的手紧紧地握地一起。朋友之间，最珍贵的莫过于互相理解、互相谦让、

6、互相谅解。理解朋友之间，最珍贵的莫过于互相理解、互相谦让、互相谅解。理解别人，原谅别人，会使自己拥有更多的朋友，会使别人，原谅别人，会使自己拥有更多的朋友，会使 朋友之间的友谊之花朋友之间的友谊之花开得更加艳丽多彩。开得更加艳丽多彩。简评简评:本文选材于作者与朋友之间的一场小争执，叙本文选材于作者与朋友之间的一场小争执，叙述完整有序，内容真实感人，通过人物个性化语言、述完整有序，内容真实感人，通过人物个性化语言、动作等表现人物特点，给读者留下了鲜明生动的深动作等表现人物特点，给读者留下了鲜明生动的深刻印象。刻印象。我的好朋友我的好朋友 一、简介好朋友是谁，外貌怎样。一、简介好朋友是谁，外貌怎样。二、概述两人的亲密关系。二、概述两人的亲密关系。三、通过具体事例写出好朋友的特点三、通过具体事例写出好朋友的特点（如性格特点、兴趣爱好等）。（如性格特点、兴趣爱好等）。四、总结全文，点明中心。四、总结全文，点明中心。