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1、小小竹排画中游教学设计11 【教学目标】、认识个生字及“山、木、艹三个偏旁。、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文并能进行朗诵表演。、引导学生主动识字，习得识字的办法。、学会观赏美，知道江南是美丽、丰饶的地方，萌生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。【教学准备】课文插图假设干，词语装入信封，人一只。教学课件。【教学过程】一、谈话揭题：悟江南、出示：“江南，谁认识这个词语宝宝？那你们去过江南吗？想不想去江南游玩？今天我们就让电脑带我们一起去江南看看好吗？(播放配乐动画)说说你都看到了，听到了什么，有哪些感受。、图上这个小朋友乘坐的叫什么啊？竹排，谁会读这个词语宝宝？你们坐过竹排吗？学习“排，它是什么旁
2、，为什么是提手旁？、有位诗人把刚刚看到的江南水乡的美景描绘的如诗如画，还编了一首儿歌，你们想读读吗？想。今天我们就一起来观赏课文第三课?小小竹排画中游，指名读课题。二、认识词语宝宝别急！要读课文前，还得先认识几个词语宝宝。信封里的词语宝宝说也要游江南，小朋友愿意带路吗？愿意、贴词语。赶快翻开信封，同桌人合作，先拼读信封里的词语宝宝，再把词语宝宝帖到相应的图上。贴后校对。、词语宝宝说，他们玩得很开心，如果能大声地把它们读给在坐的老师和小朋友听，它们会更开心，赶快读读吧！自由读个别读、接下来，让我们也读得更开心，请同桌再次合作，你指我读，会吗？读得好，夸夸他，有困难就帮帮他，开始。、老师也想和你们
3、合作，愿意吗？老师指小朋友读。随机认读“游、苗、唱、绿、岸、摘去拼音，你还能认出它们吗？、游戏：大转盘。课件三、赏江南：读儿歌这些词语宝宝跳到儿歌里，你们认识吗？出示儿歌全文、马上认读这首儿歌，如果碰到不认识的字，怎么办？拼拼音、学生自由读儿歌。个别读、儿歌中，你最喜欢哪一句，把读得最棒的读给大家听：小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游：说说为什么喜欢这一句？让我们来做做鱼儿游的动作，鸟儿唱的动作吧！表演动作我们也像鱼儿、鸟儿一样高兴地读一读，可以把唱、游读得响一些。还喜欢哪一句？两岸树木密，禾苗绿油油：理解密：树木很多。让我们来做做树多的动作吧。全体起立，手拉着手举起来，感悟树木密，老师说：“哇！
4、树木真密啊！禾苗绿油油，也可以说绿油油的禾苗，还可以说绿油油的什么呢？草、农田等再读这一句，要读出树木的密，禾苗的绿来。江南鱼米乡，小小竹排画中游：为什么说江南是鱼米乡呢？学生答复后，看课件江南鱼米乡：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一带叫做“鱼米乡。竹排只能在水中游，为什么说它在画中游呢？江南的风景很美，就像在图画中游一样。全体齐读最后一句。、江南的风景如此优美，让我们再一次来游玩吧！课件，动画朗读课文。、能背诵这首儿歌吗？指名背诵集体试背四、颂江南江南自古以来就是让人们向往的地方，清朝的乾隆皇帝曾屡次下江南游玩，一些文人墨客也作诗赞美江南，你知道还有描写江南的诗歌吗？江南江南可采莲略五、画江南在原来复印的图上画上喜欢的颜色.
《小小竹排画中游》教学设计11
