学如逆水行舟不进则退PPT课件

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1、有志者事竟成有志者事竟成 团结就是力量团结就是力量 失败乃成功之母失败乃成功之母学如逆水行舟，不进则退学如逆水行舟，不进则退真理诞生于一百个真理诞生于一百个之后之后?诞生纵观漩涡敏锐追根求源诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍见微知著锲而不舍 洗澡花圃洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底打破砂锅问到底 词词1 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。2 2、比喻有恒心，有毅力。、比喻有恒心，有毅力。3 3、看得多了，不以为奇。、看得多了，不以为奇。4 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。、

2、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。根据意思写词语根据意思写词语见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶我能理解也能运用我能理解也能运用1 1、“故圣人故圣人 ，睹始知终。，睹始知终。”2 2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，对于我们却是细雨，对于我们却是 的事情。的事情。3 3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓谓 。”4 4、面对困难我们只有、面对困难我们只有 地找寻战胜它的地找寻战胜它的方法，才能获得成功。方法，才能获得成功。见微知著见微知著司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶

3、锲而不舍锲而不舍看课文讲了哪三个故事？分别是什么？看课文讲了哪三个故事？分别是什么？思考：思考：化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。奥地利医生从儿子做梦时眼球奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。示在做梦。谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。的试验和研究，发

4、现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。你能说说三个故事的你能说说三个故事的共同点吗共同点吗?返回三个故事都是讲生活中偶然发现的三个故事都是讲生活中偶然发现的问题；问题；三个故事都是讲科学家发现和发明三个故事都是讲科学家发现和发明的故事；的故事；三个故事都是说明三个故事都是说明“真理诞生于一真理诞生于一百个问号之后百个问号之后”。再请大家仔细地读读这三再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？内容上有什么相同之处？发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题返回 是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成

5、“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？这里的这里的“？”“”“！”各指的是什么？作各指的是什么？作者这样表达有什么好处？者这样表达有什么好处？讨论：讨论：具体事例中具体事例中的问号的问号“是什么？由此发现是什么？由此发现的真理是什么？从的真理是什么？从“问号问号”到到“真理真理”的过程的过程是怎样的？是怎样的？“真理真理”过程过程“问号问号”现象现象人物人物化学家化学家波义尔波义尔谢皮尔谢皮尔教授教授奥地利奥地利医生医生（敏锐地注意到）（敏锐地注意到）洗澡水的旋涡洗澡水的旋涡溅到盐酸的溅到盐酸的紫罗兰变红色紫罗兰变红色（敏感地意识敏感地意识到到紫罗兰中有紫罗兰中有一种成分遇一种成分

6、遇盐酸会变红盐酸会变红）睡觉时眼睛睡觉时眼睛的转动的转动（百思不得其解）为什么总是朝逆为什么总是朝逆时针方向旋转？时针方向旋转？这种物质到底是这种物质到底是什么？别的植物什么？别的植物会不会有同样的会不会有同样的物质？别的酸对物质？别的酸对这种物质会有什这种物质会有什么样的反应么样的反应？这？这对化学研究有什对化学研究有什么样的意义？么样的意义？会不会与做梦有会不会与做梦有关呢？会是什么关呢？会是什么关系呢？关系呢？反复的实反复的实验和研究验和研究许多实验许多实验反复的反复的观察实验观察实验水的旋涡与地水的旋涡与地球的自转有关球的自转有关发明了发明了石蕊试纸石蕊试纸当睡觉的人眼当睡觉的人眼珠转

7、动时，他珠转动时，他确实真正在做确实真正在做梦。梦。最后把“？”拉直成为“！”，找到了真理。各指什么？作者这样表述有什么好处？这里的这里的“？”是发现问题，是不断的追问，是发现问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真是通过探索，解决了疑问，发现了真理。理。这个句子把一个抽象的道理，用直观现象这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。“？”“！”善于善于 的人，却从中有的人，却从中有所所 ，有所，有所 ，有所，有所 ，有所，有所 。“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”是一句俗语，形

8、象表达是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。了锲而不舍、不断探索的精神。发现发现发明发明发现发现发明发明创造创造创造创造成就成就成就成就 这四个词按收获由小到大排列，也说明平这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有而这些只有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能做到。的人才能做到。你见微知著，善于发问并你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，个问号之后，能能 。这句。这句话和课文开头有什么关系？话和课文开头有什么关系？只要只要就就发现真理发现真

9、理 这句话用这句话用“只要只要就就”的句式的句式说明说明“科学并不神秘，真理并不遥远科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是发现真理的前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并并“不断探索不断探索”。首尾呼应。首尾呼应。联系课文所举的三个事例，我们知道联系课文所举的三个事例，我们知道“见微见微知著知著”中的中的“微微”分别指（分别指（）、（、（）和（和（）;而而“著著”则分别指则分别指（）和（和（）。联系课文所举的三个事例，我们知道联系课文所举的三个事例，我们知道“见微见微知著知著”中的中的“微微”分别指分别指谢皮罗

10、教授从洗澡水谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题的漩涡中发现问题、英国著名化学家波义耳英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红偶然发现盐酸会使花瓣变红和和奥地利医生从奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动儿子做梦时眼珠转动;而而“著著”则分别指则分别指 水的漩涡旋转方向和地球水的漩涡旋转方向和地球的自转有关的自转有关、发明了酸碱试纸发明了酸碱试纸和和凡睡者眼凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律珠转动时都表示在做梦的普遍规律。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。只能给 这句话对发现真理的条件作了

11、说明这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现，科学发现中存在中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。们身边，它并不神秘。“只能给只能给”说明科学发现说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些那就是给那些“有准备有准备”“”“独立思考独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。“真理诞生与一百个问号之后真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。返回只要善于观察，不断发问，不断解

12、只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。能在现实生活中发现真理。“真理诞生于一百个问好之后”的含义：只要我们明白：只要我们明白：“学者先要会疑学者先要会疑”“学起于思，思源于疑学起于思，思源于疑”“小疑则小进，大疑则大进小疑则小进，大疑则大进”科学就不神秘科学就不神秘,真理就不遥远；真理就不遥远；只要我们：只要我们：有一双敏锐的眼睛，有一双敏锐的眼睛，有一个善思的脑子，有一个善思的脑子，敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。写作思路：写作思路：提出观点提出观点-论证观点论证观点-总结观点总结观点写作方法：写作方法：用事实说明一个观点用事实说明一个观点 牛顿在树下，被苹果砸了头，牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。后来发现了万有引力定律。雷达、风车雷达、风车 鲁班上山，手被植物叶划伤，鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。后来发明了锯。举例举例:发明发现发明发现作业作业1 1、摘抄对自己有启发的语句。、摘抄对自己有启发的语句。2 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。（如：事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人功夫不负有心人”、“一分耕耘一分收获一分耕耘一分收获”）