种树郭橐驼传课件共83张PPT

《种树郭橐驼传课件共83张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种树郭橐驼传课件共83张PPT（83页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、种树郭橐驼传柳宗元柳宗元 古人勤于植树，树木造福于古人。古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。们常对喜爱的树题诗吟咏。奉气桃栽一百根，奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪。春前为送浣花溪。杜杜 甫甫野性爱栽植，植柳水中坻。野性爱栽植，植柳水中坻。不种东溪柳，端坐欲何为？不种东溪柳，端坐欲何为？白居易白居易 柳宗元，字柳宗元，字_ _（773-819773-819年），原籍河年），原籍河东（今山西省永济市）人，东（今山西省永济市）人，世称世称 ，官至柳州刺史，官至柳州刺史，也称也称 他提倡古文运动，他提倡古文运动，主张主张

2、“文以明道文以明道”，唐宋，唐宋散文八大家之一。散文八大家之一。子厚子厚柳河东柳河东柳柳州柳柳州 柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道道”应于国于应于国于民有利，切实可行。他注重民有利，切实可行。他注重文学文学的的社会社会功能，强调文须有益于世。功能，强调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃他提倡思想内容与艺术形式的完美结合，指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。他推崇先秦两汉文章，提出的态度，强调作家道德修养的重要性。他推崇先秦两汉文章，提出要向要向儒家儒家经典及经典及庄子庄子、老子老子、离

3、骚离骚、史记史记等学习等学习借鉴，博观约取，以为我用，但又不能借鉴，博观约取，以为我用，但又不能厚古薄今厚古薄今。柳宗元柳宗元祖籍河东祖籍河东(今永济市今永济市虞乡镇虞乡镇)人。十岁便能写出一手人。十岁便能写出一手好文章。二十一岁考取进士。好文章。二十一岁考取进士。后为王淑文改革集团的主要成后为王淑文改革集团的主要成员。改革矛头首先指向宦室员。改革矛头首先指向宦室,但但为时不久为时不久,改革失败改革失败,宗元被贬宗元被贬永州永州(今湖南零凌县今湖南零凌县)任司马。任司马。唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(公元公元815815年年),),柳又召回长安柳又召回长安,他满以为改革愿他满以为改革愿望犹可实

4、现望犹可实现,但又遭保守派再次但又遭保守派再次攻击攻击,不久朝廷又把他贬到不久朝廷又把他贬到柳州柳州(广西柳州市广西柳州市)任刺史。任刺史。柳宗元柳宗元 (公元公元77年年-公元公元819年年)政治上政治上属于对立的派别，属于对立的派别，韩愈韩愈反对反对“永贞革永贞革新新”，柳宗元柳宗元参加参加“永贞革新永贞革新”，并为此一贬再，并为此一贬再贬。贬。在古文理论上在古文理论上，韩柳韩柳有相同的见解，但侧重点有相同的见解，但侧重点不同。不同。韩愈韩愈以一代宗师的身份，振臂高呼，在排以一代宗师的身份，振臂高呼，在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳

5、宗元柳宗元则注重反映社会现实问题，并身体力行地则注重反映社会现实问题，并身体力行地参加社会实践，以改造社会为己任。参加社会实践，以改造社会为己任。他的创作可分为他的创作可分为传记传记、论文、论文、山水游记山水游记、寓言寓言四四种，以山水游记和寓言的种，以山水游记和寓言的文学成就最高。文学成就最高。柳河东集柳河东集 论文论文答韦中立论师道答韦中立论师道书书等论文八书等论文八书传记传记段太尉逸事状段太尉逸事状童区寄传童区寄传等等寓言寓言三戒三戒等等山水游记山水游记永州八记永州八记 三戒三戒:临江之麋临江之麋m、黔之驴黔之驴、永某氏之鼠永某氏之鼠 永州八记永州八记:始得西山宴游始得西山宴游记记、钴鉧

6、潭记钴鉧潭记、钴鉧潭西钴鉧潭西小丘记小丘记、至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠记石渠记、石石涧记涧记、小石城山记小石城山记 柳宗元的诗文俱佳，就柳宗元的诗文俱佳，就散文散文说，形式多样说，形式多样化，化，论文论文（答韦中立论师道书答韦中立论师道书等论文八等论文八书）、书）、传记传记（段太尉逸事状段太尉逸事状、童区寄传童区寄传等）、等）、寓言寓言（三戒三戒、传传、罴说罴说等）、等）、山水游记山水游记（永州八记永州八记）都很出色。）都很出色。文章文章“精裁密致，璨若珠贝精裁密致，璨若珠贝”，达到了他那个，达到了他那个时代的最高峰。柳宗元的作品，由刘禹锡整理时代的最高峰。柳宗元

7、的作品，由刘禹锡整理编成编成柳河东集柳河东集，刘并作了序。，刘并作了序。柳州柳侯祠公园柳州柳侯祠公园柳宗元墓柳宗元墓柳侯祠（余秋雨）他在永州呆了他在永州呆了10年，日子过得孤寂而荒凉。亲族年，日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬，地方官员时时监视。灾难使他十朋友不来理睬，地方官员时时监视。灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了中国文化史拥有了永州八记永州

8、八记和其它篇什，华和其它篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。这年年初，一纸诏书命他返回长安，他还是按捺这年年初，一纸诏书命他返回长安，他还是按捺不住，欣喜万状，急急赶去。到得长安，兜头一不住，欣喜万状，急急赶去。到得长安，兜头一盆冷水，朝廷厉声宣告，他被贬到了更为边远的盆冷水，朝廷厉声宣告，他被贬到了更为边远的柳州。柳州。朝廷像在给他做游戏，在大一统的版图上挪来移朝廷像在给他做游戏，在大一统的版图上挪来移去。不能让你在一处滞留太久，以免对应着稳定去。不能让你在一处滞留太久，以免对应着稳定的山水构建起独立的人格。多让你在长途上颠颠的山水构建起独立的人格。多

9、让你在长途上颠颠簸簸吧，让你记住：你不是你。簸簸吧，让你记住：你不是你。在柳州的柳宗元；宛若一个鲁滨逊。在柳州的柳宗元；宛若一个鲁滨逊。他有一个小小的贬谪官职，利用着，他有一个小小的贬谪官职，利用着，挖了井，办了学，种了树，修了寺庙，挖了井，办了学，种了树，修了寺庙，放了奴婢。毕竟劳累，在放了奴婢。毕竟劳累，在47岁上死去。岁上死去。社会背景社会背景 中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无富者兼地数万亩，贫者无容足之居容足之居”。仅有一点土地的农民，除。仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军了交纳正常的绢粟外，

10、还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。政长官摊派下来的各种杂税。“通津达通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之之”，民不聊生。，民不聊生。本文是针对当时官吏本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。繁政扰民的现象发而为言的。传传：文体的一种，即人物传记。：文体的一种，即人物传记。本文实际上是一个本文实际上是一个讽喻性极强的寓言故事讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。后世学者多认

11、为这是设事明理之作。寓言：是文学作品的一种体裁，杂记寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。文的一种。“寓寓”是寄托的意思，是寄托的意思，用假托用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理的故事或比喻拟人来说明某个道理，它是，它是人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大人民群众喜闻乐见的一种文学形式。它大都以都以简短的结构，鲜明的形象，夸张与想简短的结构，鲜明的形象，夸张与想象的艺术手法象的艺术手法，阐明某种道理或讽刺某种，阐明某种道理或讽刺某种社会现象，社会现象，把深奥的道理从简单的故事中把深奥的道理从简单的故事中体现出来体现出来。本文从内容上来看是一篇本文从内容上来看是一篇寓言式的说理文寓言式的说理

12、文，从形式上看是一篇传记。从形式上看是一篇传记。传记传记：一种记述人物生平事迹的文体。：一种记述人物生平事迹的文体。历史历史传记传记，作者一般是以历史事实和文献资料撰写，作者一般是以历史事实和文献资料撰写，实录成分多，虚构成分少，被称为实录成分多，虚构成分少，被称为“史传文学史传文学”。另一类是另一类是文学传记文学传记，它多在历史事实的基础上创，它多在历史事实的基础上创作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，作出来的典型人物传记，有的不一定实有其人，即使有原型，加工虚构的成分也很多。即使有原型，加工虚构的成分也很多。1 1、掌握、掌握“病、本、性、蕃病、本、性、蕃”等等实词和实词和“故、且故

13、、且”等虚词。等虚词。2 2、学习文中设事明理的写法。、学习文中设事明理的写法。学习目标学习目标注意下列字的读音注意下列字的读音 橐橐 驼驼 偻偻 孳孳 莳莳 勖勖 缫缫 飧飧 饔饔 tutulzshxsosnyng郭郭橐驼橐驼，不知，不知始始何名。何名。病病 偻，偻，隆然隆然伏伏 行，有行，有 类类 橐驼者，橐驼者，故故 乡人乡人 号号之之“驼驼”。驼。驼 闻闻 之曰：之曰：“甚善，甚善，名名我我 固固 当。当。”因因 舍舍 其其 名，亦名，亦 自自 谓谓 “橐驼橐驼”云云。患患病。病。名词作动词名词作动词所以所以称呼称呼给给取名，取名，名词作动词名词作动词确实确实于是，于是，承接连词承接连

14、词谓自，称呼自己。谓自，称呼自己。宾语前置宾语前置听说听说起初，原先起初，原先驼背驼背脊背突起的样子脊背突起的样子伏伏：弯着腰：弯着腰（语气助词，可不译语气助词，可不译）类似类似 译文译文:郭橐驼，不知道原先郭橐驼，不知道原先叫什么。由于得了伛偻叫什么。由于得了伛偻y l病，病，后背高高隆起，俯伏着走路，好后背高高隆起，俯伏着走路，好象骆驼的样子，所以乡里人称呼象骆驼的样子，所以乡里人称呼他他“橐驼橐驼”。橐驼听到这个外号，。橐驼听到这个外号，说：说：“好得很，用它来称呼我确好得很，用它来称呼我确实很恰当。实很恰当。”就放弃他的原名就放弃他的原名,也自称为也自称为“橐驼橐驼”。思考：思考：橐驼

15、是个什么样的人橐驼是个什么样的人类橐驼，乡人号之“驼”“甚善”，亦自谓“橐驼”自读课文第一段自读课文第一段思考：思考：橐驼是个什么样的人橐驼是个什么样的人“隆然伏行隆然伏行”写出了人物的形象特征。写出了人物的形象特征。“甚善，名我固当甚善，名我固当”：残疾者多忌讳他：残疾者多忌讳他人言及其残疾，此老竟坦然纳受人言及其残疾，此老竟坦然纳受“驼驼”名，名，还自谓还自谓“橐驼橐驼”，可见其坦荡明达，可见其坦荡明达,不因不因病偻而自卑，其言行中亦隐约可见病偻而自卑，其言行中亦隐约可见“顺天顺天致性致性”之意。之意。1、为何郭橐驼要、为何郭橐驼要自称自称“驼驼”？形丑而豁达形丑而豁达身残而自信身残而自信

16、 总结总结 本节本节仿史传体例，介绍人物身世，仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的同一般的“驼者驼者”形象便跃然纸上了。形象便跃然纸上了。此段，由奇处入笔，名、貌之奇是此段，由奇处入笔，名、貌之奇是宾，性格之奇是主，为写其不凡业绩、宾，性格之奇是主，为写其不凡业绩、不凡言论张本。不凡言论张本。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼其乡曰丰乐乡，在长安西。驼 业业 种树，种树，凡凡 长安长安 豪富人豪富人 为观游及卖果者，皆争为观游及卖果者，皆争迎迎 取取养。视驼所种树，或养。视驼所种树，或移移 徙徙，无不，无不活活，且且 硕茂硕茂，早早 实

17、实 以以 蕃蕃 。他植者虽窥伺效慕，他植者虽窥伺效慕，莫莫 能能 如如 也。也。以以为职业。为职业。名词的意动用法名词的意动用法凡是凡是有钱有势的人有钱有势的人结果实，名作动结果实，名作动而且而且比得上比得上没有人没有人多多接到家里接到家里移植（栽）移植（栽）高大茂盛高大茂盛 译文译文:他的家乡叫丰乐乡，在他的家乡叫丰乐乡，在长安城的西郊。橐骆以种树为职业，长安城的西郊。橐骆以种树为职业，凡是长安城的豪绅人家作为观赏游凡是长安城的豪绅人家作为观赏游玩的，以及种树卖果赢利的，都争玩的，以及种树卖果赢利的，都争相迎请雇用他。看橐骆所种植的树相迎请雇用他。看橐骆所种植的树木，即或移栽的树木，没有不成

18、活木，即或移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早的，而且高大茂盛，果实结得又早又多。其他种树的人虽然偷偷地察又多。其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，都不能赶上他。看仿效，都不能赶上他。2 2、橐驼种树可谓、橐驼种树可谓“天下天下奇绝奇绝”。请同学们读一。请同学们读一读第二段，找一找读第二段，找一找“绝绝”在哪里？在哪里？所种树，所种树，或移徙，或移徙，无不活无不活且硕茂，且硕茂，早实以蕃早实以蕃他植者虽他植者虽窥伺效慕，窥伺效慕，莫能如也莫能如也凡长安富人为观游及凡长安富人为观游及卖果者，皆争迎取养卖果者，皆争迎取养（侧面）（侧面）（正面）（正面）（反衬）（反衬）研读第二段：思考驼

19、豁达个性背后存研读第二段：思考驼豁达个性背后存在着自信的原因。在着自信的原因。橐驼以种树为业且为种树行家。种树为他带来的“际遇”争迎取养。为什么为什么“争迎取养争迎取养”：“视 驼 所 种 树视 驼 所 种 树 早 实 以早 实 以蕃蕃”，原来他的种树技艺高，原来他的种树技艺高超，而且从欢迎他的人看，超，而且从欢迎他的人看，可知他种树既能满足人们的可知他种树既能满足人们的精神需求（观赏游玩），又精神需求（观赏游玩），又能满 足 物 质 需 要（种 树 卖能满 足 物 质 需 要（种 树 卖果），技术很全面。果），技术很全面。橐驼种树橐驼种树天下奇绝天下奇绝 一绝一绝技术全面技术全面 二绝二绝树

20、挪能活树挪能活 三绝三绝树品质优树品质优 四绝四绝独门本领独门本领 总总 结结 此段，作者从买树者、此段，作者从买树者、树、他植者三个角度，极树、他植者三个角度，极写郭橐驼种树之业绩非凡，写郭橐驼种树之业绩非凡，令读者悬念陡生：此老宁令读者悬念陡生：此老宁有养树仙方乎？为橐驼言有养树仙方乎？为橐驼言论张本。论张本。个人档案个人档案姓名：姓名：无名氏，无名氏，“驼驼”、“橐驼橐驼”籍贯：籍贯：长安丰乐乡长安丰乐乡职业：职业：种树种树形象：形象：隆然伏行、类橐驼隆然伏行、类橐驼性格：性格：善良、豁达善良、豁达特长：特长：种果树种果树A A人气旺：长安富豪争迎取养人气旺：长安富豪争迎取养B B品质优

21、：无不活、硕茂、早实以蕃品质优：无不活、硕茂、早实以蕃C C专利权：窥伺效慕莫能如专利权：窥伺效慕莫能如侧面侧面正面正面侧面侧面有有对曰：对曰：“橐驼非能使木橐驼非能使木 寿寿 且且 孳孳 也，也，能顺木之能顺木之天天以以 致致 其其 性性 焉尔焉尔。凡植木之。凡植木之 性性，其其本本欲舒，其欲舒，其 培培 欲平，其土欲故，其欲平，其土欲故，其 筑筑欲欲密。密。既然已既然已，勿动勿虑，勿动勿虑，去去不复顾。其不复顾。其莳莳也也若若子，其置也子，其置也若若弃，则其天者弃，则其天者全全而其性得矣。而其性得矣。滋长，繁殖滋长，繁殖本性本性性质，方法性质，方法捣土用的杵，捣土用的杵，名作动名作动，捣土

22、，捣土离开离开种植，移植种植，移植能够保全，能够保全，形容词作动词形容词作动词 使使达到达到这样做完了后这样做完了后活的长久活的长久生长规律生长规律树根树根培土培土故吾不故吾不 害害 其长而已，非有能其长而已，非有能 硕硕 茂茂 之也；之也；不抑耗不抑耗 其实其实 而已，非有能而已，非有能 早早 而而 蕃蕃 之也。之也。他植者则不他植者则不 然然。根根 拳拳 而土而土 易易 ，其培，其培之也，之也，若若 不过不过 焉焉 则则不及。不及。苟苟 有能有能 反是反是者，则又爱之太者，则又爱之太 恩，恩，忧之太忧之太 勤勤。它结果它结果 名作动名作动 使使早早，使使多多形容词的使动用法形容词的使动用法

23、这样，代词这样，代词 （蜷曲，伸展不开蜷曲，伸展不开）更换更换与这与这相反相反的情况的情况妨害妨害 使使硕大茂盛，硕大茂盛，形容词的使动用法形容词的使动用法（次数）多；经常（次数）多；经常情深，有情义情深，有情义语气词语气词如果如果若若则则：不是：不是就是就是旦旦 视视 而而 暮暮 抚，已抚，已 去去 而而 复复 顾。顾。甚甚 者，者，爪爪 其其 肤肤 以以 验验 其其 生生 枯枯，摇摇 其其 本本 以以 观观 其其 疏疏 密，密，而而 木木 之之 性性 日日 以以 离离 矣。矣。连词，表示并列关系，译为连词，表示并列关系，译为“和和”、“又又”，或不译出，或不译出副词，再，表示某种情况副词，

24、再，表示某种情况重复、继续或深化重复、继续或深化甚：严重，甚：严重，过分过分zhozho，名词作，名词作动词，抓、掐动词，抓、掐连词，表示目的关系，译连词，表示目的关系，译为为“来来”“用来用来”“以致以致”活、死活、死培土培土的情况的情况名词作状语，一天天名词作状语，一天天用在状语与动词之间，表用在状语与动词之间，表示修饰，不译出示修饰，不译出虽曰忧之，虽曰忧之，其实其实仇之：仇之：故不故不我若我若也。也。吾又吾又何能为何能为哉？哉？”“吾又能吾又能为何为何哉！哉！”疑问代词的宾语前置。疑问代词的宾语前置。我又能做（别的）什么呢？我又能做（别的）什么呢？所以不象我那样（种树种得好）所以不象我

25、那样（种树种得好）宾语前置宾语前置：故不故不若我若我也。也。那实际上那实际上 注释注释:业业:名词作意动词名词作意动词,以以.为业为业.观观:观赏观赏.游游:玩赏玩赏.迎迎:迎接迎接.争迎取养争迎取养:争着迎接雇佣争着迎接雇佣(他来他来)供养供养.视视:看看.且且:表递进表递进,并且并且.硕硕:大大.以以:同同”而而”表递进表递进,而且而且.实实:果实果实.蕃蕃:多多.莫莫:没有人没有人.窥伺效慕窥伺效慕:偷看模仿偷看模仿.如如:比得上比得上.译文译文:有人问他原因，他回答说：有人问他原因，他回答说：“我郭橐驼我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能并不能使树木活得长久而且生长得快，

26、只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部树根要舒展，培土要均匀，移栽树木要保留根部的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去的旧土，捣土要细密。这样做了以后，不要再去动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看动它，也不要再为它担心，离开后就不必再去看顾它了。树木移栽的时候要象培育子女一样精心顾它了。树木移栽的时候要象培育子女一样精心细致，栽好后置于一旁要象把它丢弃一样，那么细致，栽好后置于一旁要象把它丢弃一样，那么

27、树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的树木的生长规律就可以不受破坏，而能按照它的本性自然生长了。本性自然生长了。所以我只是不妨害它生长罢了，所以我只是不妨害它生长罢了，并没有使它长得高大茂盛的特殊本领；并没有使它长得高大茂盛的特殊本领；注释注释:业业:名词作意动词名词作意动词,以以.为业为业.观观:观赏观赏.游游:玩赏玩赏.迎迎:迎接迎接.争迎取养争迎取养:争着迎接雇佣争着迎接雇佣(他来他来)供养供养.视视:看看.且且:表递进表递进,并且并且.硕硕:大大.以以:同同”而而”表递进表递进,而且而且.实实:果实果实.蕃蕃:多多.莫莫:没有人没有人.窥伺效慕窥伺效慕:偷看模仿偷看模仿.如如:比得

28、上比得上.我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有我只是不抑制、减少它的结果罢了，并没有使它果实结得又早又多的特殊本领。使它果实结得又早又多的特殊本领。其他种树的其他种树的人却不是这样，树根拳曲不能伸展，又换了新土，人却不是这样，树根拳曲不能伸展，又换了新土，培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人，培土不是多了就是少了。如果有与此相反的人，却又对树木爱得过于深厚，担心得过了头，早晨却又对树木爱得过于深厚，担心得过了头，早晨看看，晚上摸摸，已经离开了，还要回头看顾。看看，晚上摸摸，已经离开了，还要回头看顾。更严重的，还用手指抓破树皮来检验树的死活，更严重的，还用手指抓破树皮来检验树的死活，摇动树

29、根来察看栽得是松是实，这样，树木的本摇动树根来察看栽得是松是实，这样，树木的本性就一天天丧失了。虽然说是爱护树，实际上却性就一天天丧失了。虽然说是爱护树，实际上却害了树；虽然说是忧虑树，实际上却是仇恨树。害了树；虽然说是忧虑树，实际上却是仇恨树。所以都不如我啊，我又有什么本领呢？所以都不如我啊，我又有什么本领呢？”郭橐驼他植者道无术移植管理结果角度正反顺木之天以致其性顺木之天以致其性本欲舒、培欲平本欲舒、培欲平土欲故、筑欲密土欲故、筑欲密其莳若子其莳若子勿动勿虑勿动勿虑去不复顾去不复顾不害其长不害其长不耗其实不耗其实其置若弃其置若弃其天者全而其性得其天者全而其性得根拳、土易根拳、土易培不当培不

30、当爱之太恩忧之太勤爱之太恩忧之太勤旦视暮抚已去复顾旦视暮抚已去复顾爪其皮肤摇其根本爪其皮肤摇其根本木之性日以离、害之木之性日以离、害之仇之、不我若仇之、不我若3、郭橐驼和别人种树的方法、种树后、郭橐驼和别人种树的方法、种树后的态度和结果各有什么不同？的态度和结果各有什么不同？问者曰：问者曰：“以以 子之道，移之官子之道，移之官 理理，可乎？，可乎？”驼曰：驼曰：“我我而已，理，非吾业也。然吾而已，理，非吾业也。然吾居乡，见居乡，见 长人者长人者 好好 烦烦 其令，其令，若甚怜焉若甚怜焉，而而 卒卒 以祸。旦暮吏来而呼曰：以祸。旦暮吏来而呼曰：官命促官命促尔尔耕，耕，勖勖尔植，督尔获，早尔植，督

31、尔获，早缫缫 而而 绪绪，早织而，早织而缕缕，字字而幼孩，而幼孩，遂遂 而而 鸡鸡 豚豚。治，统治，治理治，统治，治理介词，把介词，把做官的。长，治理做官的。长，治理使使繁多繁多好象很怜爱百姓好象很怜爱百姓最终最终勉励勉励“而而”通通“尔尔”养育养育成，喂养大成，喂养大 小猪小猪你们你们鸣鼓而聚之，击木而召之。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人吾小人 辍辍 以以劳劳吏者，吏者，且且不得暇，不得暇，又又 吾生而吾生而 安安 吾吾 性性 耶？耶？故故 病病且且 怠怠。若。若 是是，则与吾则与吾 业业 者者亦有类乎？亦有类乎？”停止停止 晚饭晚饭 早饭早饭 慰劳慰劳尚且尚且使动用法，使动用法，使使增加增

32、加使使安顿安顿性命性命穷困穷困 疲乏疲乏从事的从事的语气副词，表推测语气副词，表推测这样，治民的办法这样，治民的办法何以何以：“以何以何”，靠什么。宾语前置，靠什么。宾语前置 问者曰：问者曰：“嘻，不亦嘻，不亦 善善 夫！吾问养树，夫！吾问养树，得养人得养人 术术。”传传其事其事 以为以为官戒也。官戒也。好好治理百姓的方法治理百姓的方法记载记载以以（之之）为为：把它作为把它作为 译文译文:问的人说：问的人说：“把你种树的道理，把你种树的道理，转用到为官治民上，可以吗？转用到为官治民上，可以吗？”橐驼说：橐驼说：“我只知道种树罢了，为官治民，不是我我只知道种树罢了，为官治民，不是我的职业啊。然而

33、我住在乡里，看到那些官的职业啊。然而我住在乡里，看到那些官吏喜欢不断地发布各种命令，好象很爱惜吏喜欢不断地发布各种命令，好象很爱惜百姓，但最后反造成了灾祸。每天早晚，百姓，但最后反造成了灾祸。每天早晚，差吏来到村中喊叫：差吏来到村中喊叫：官长命令催促你们官长命令催促你们耕田，勉励你们播种，督促你们收割。早耕田，勉励你们播种，督促你们收割。早点缫好你们的丝，早点纺好你们的线点缫好你们的丝，早点纺好你们的线,抚育抚育好你们幼小的子女，喂养大你们的鸡猪。好你们幼小的子女，喂养大你们的鸡猪。一会儿击鼓让人们聚集在一起，一一会儿击鼓让人们聚集在一起，一会儿敲木梆把大家召来。我们小百姓顾会儿敲木梆把大家召

34、来。我们小百姓顾不上吃晚饭、早饭来应酬慰劳差吏，尚不上吃晚饭、早饭来应酬慰劳差吏，尚且都没有空暇，又靠什么来使我们人口且都没有空暇，又靠什么来使我们人口兴旺，生活安定呢？所以都非常困苦而兴旺，生活安定呢？所以都非常困苦而且疲乏。象这样，那就与我们行业也有且疲乏。象这样，那就与我们行业也有相似之处吧？相似之处吧？”问的人颇有感慨地说道：问的人颇有感慨地说道：“这不是说得很好吗？我问养树，却得这不是说得很好吗？我问养树，却得到了养民的办法。到了养民的办法。”我记下这件事，把我记下这件事，把它作为官吏的戒鉴。它作为官吏的戒鉴。做法做法结果结果 实质实质 手法手法种种树树误误区区种树种树培育培育根拳根

35、拳土易土易培不当培不当旦视暮抚已旦视暮抚已去复顾爪其去复顾爪其皮肤摇其根皮肤摇其根本本理理民民误误区区其言其言其行其行木性日以离木性日以离 勤虑害树勤虑害树促尔耕、勖尔植、促尔耕、勖尔植、督尔获、早缫而督尔获、早缫而绪、早织而缕、绪、早织而缕、字而幼孩、遂而字而幼孩、遂而鸡豚鸡豚无以蕃生安性无以蕃生安性病且怠病且怠繁政扰民繁政扰民鸣鼓而聚鸣鼓而聚击木而召击木而召由此及彼由此及彼 类比说类比说理理4、他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的？、他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的？养树术养树术:“:“顺木之天以致其性顺木之天以致其性”养人术养人术:“顺民之性以养其民顺民之性以养其民”背景：背景：

36、“富者兼地数万亩，贫富者兼地数万亩，贫者无容足之居者无容足之居”唐代从安史之乱以后，老百唐代从安史之乱以后，老百姓处在水深火热之中，苦不堪言，姓处在水深火热之中，苦不堪言，民不聊生。繁政扰民如勤忧害树。民不聊生。繁政扰民如勤忧害树。作者怎么会从作者怎么会从“养树养树”联想到联想到“养人养人”？真正意图：真正意图：警示上层统治者清肃警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们休养生息，才能恢产规律，让他们休养生息，才能恢复元气。复元气。余闻而愈悲。孔子余闻而愈悲。孔子曰：曰：“苛政猛于虎也苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏吾尝疑乎是，今以蒋氏观之

37、，犹信。呜呼！观之，犹信。呜呼！孰孰知赋敛之毒有甚是蛇者知赋敛之毒有甚是蛇者乎？乎？故为之说，以俟夫故为之说，以俟夫观人风者得焉。观人风者得焉。捕蛇者说捕蛇者说根拳而土易根拳而土易旦视而暮抚旦视而暮抚 已去而复顾已去而复顾 爪其肤以验爪其肤以验摇其本以观摇其本以观 勖尔植勖尔植 督尔获督尔获 早缫而绪早缫而绪 早织而缕早织而缕 字而幼孩字而幼孩 遂而鸡豚遂而鸡豚 促尔耕促尔耕虽曰爱之，虽曰爱之，其实害之；其实害之；虽曰忧之，虽曰忧之，其实仇之。其实仇之。种种 树树治治 民民5.5.“种树种树”和和“治人治人”有何相似之处？有何相似之处？虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。委婉委婉 含蓄含蓄

38、种树种树郭橐驼：顺木之天郭橐驼：顺木之天以致其性以致其性他植者：违反木之他植者：违反木之天性，勤虑害树天性，勤虑害树治民治民现实：官吏烦令扰民现实：官吏烦令扰民理想：顺民之性以养其民理想：顺民之性以养其民柳柳 宗宗 元元种树郭橐驼传种树郭橐驼传 1 1、介绍人物身世、介绍人物身世 2 2、引出种树行家、引出种树行家 3 3、畅谈种树经验、畅谈种树经验 4 4、官府繁政扰民、官府繁政扰民 5 5、问者意外收获、问者意外收获顺其天致其性顺其天致其性停止扰民停止扰民宽简为政宽简为政本文的主题是什么本文的主题是什么 注意概括主题的格式：通过注意概括主题的格式：通过+表达表达=主旨主旨通过通过郭橐驼介绍

39、养树地经验郭橐驼介绍养树地经验,再把养树之道再把养树之道,”移之官理移之官理”,巧妙地把巧妙地把”养树养树”与与”养民养民”联系联系起来起来,形象而又充分地形象而又充分地表达表达了了顺民之性以养民顺民之性以养民的道理。揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百的道理。揭露并讽刺了统治者的苛政繁令对百姓的骚扰侵害，提出宽简为证，让百姓安居乐姓的骚扰侵害，提出宽简为证，让百姓安居乐业的主张。业的主张。（文章不是进行理论上的辩证文章不是进行理论上的辩证,而是巧妙地通过而是巧妙地通过给郭橐驼立传的方法来进行说理的。）给郭橐驼立传的方法来进行说理的。）形象说理，类比论证形象说理，类比论证拿来主义拿来主义对大宅子的

40、三种态度：不敢进、对大宅子的三种态度：不敢进、放把火，蹩进吸鸦片分别比喻对待传统文化消放把火，蹩进吸鸦片分别比喻对待传统文化消极逃避、完全否定、完全肯定三种态度；极逃避、完全否定、完全肯定三种态度；大显身手 畅所欲言 大禹：顺水之性以浚其水 橐驼：顺木之天以致其性 为官：顺民之性以养其民 通假字通假字1、既然、既然已已，勿动勿虑。，勿动勿虑。矣：了。矣：了。2、早缫、早缫而而绪，早织绪，早织而而缕。缕。尔：你们。尔：你们。词类活用词类活用1、名作动：名作动：不知始何不知始何名名。病病偻，隆然伏行。偻，隆然伏行。而卒以而卒以祸祸字字而幼孩而幼孩橐驼非能使木橐驼非能使木寿寿且孳也。且孳也。其莳也若

41、其莳也若子子。其其筑筑欲密欲密 移之移之官官理可乎？理可乎？叫，叫，“何何”作宾语，前置作宾语，前置患病患病 活得长久活得长久对待子女对待子女捣土捣土做官做官祸，造成（受到）祸害祸，造成（受到）祸害养育养育长长人者好烦其令人者好烦其令 长，名词官长，长，名词官长，用作动词，治理用作动词，治理.名名我故当我故当.驼驼业业种树种树.甚者甚者爪爪zhozho其肤以验其生枯其肤以验其生枯.早早实实以蕃以蕃.能顺木之天以能顺木之天以致致其性焉尔其性焉尔名名,命名命名.名词作动词名词作动词爪，用指甲划破爪，用指甲划破.动词动词实，结果实实，结果实.动词动词致，使致，使尽尽业业,以以为职业为职业,作动词作动

42、词词类活用词类活用 2、名作状：、名作状：旦旦视而视而暮暮抚。抚。旦，在早上；暮，在晚上旦，在早上；暮，在晚上 而木之性而木之性日日以离矣。以离矣。日，一天天日，一天天 3、使动用法：、使动用法：非有能非有能硕茂硕茂之也。之也。使使硕大茂盛硕大茂盛 非有能非有能早早而而蕃蕃之也。之也。使使早早 使使多多 鸣鼓而鸣鼓而聚聚之。之。聚集，使聚集，使聚集聚集又何以又何以蕃蕃吾生而吾生而安安吾性耶？吾性耶？蕃，使蕃，使繁衍繁衍 安，使安，使安乐（安顿）安乐（安顿）凡植木之性凡植木之性能顺木之天以致其性焉尔能顺木之天以致其性焉尔又何以蕃吾生而安吾性耶又何以蕃吾生而安吾性耶其本欲舒其本欲舒摇其本以观其疏密

43、摇其本以观其疏密本本抑本其成败之迹抑本其成败之迹性根，名词根，名词树干，名词树干，名词推究，动词推究，动词本性，名词本性，名词方法，名词方法，名词性命，名词性命，名词一词多义一词多义本本凡植木之性，其本欲舒凡植木之性，其本欲舒粟者，政之本务粟者，政之本务今存其本不忍废今存其本不忍废 根根 根本、基础根本、基础 稿本、版本稿本、版本病偻病偻故病且怠故病且怠不如舜，不如周公，吾之病也不如舜，不如周公，吾之病也 生病生病 贫穷贫穷毛病毛病病病吾不害其长而已吾不害其长而已上官大夫与之同列，心害其能上官大夫与之同列，心害其能都城过百雉，国之害也都城过百雉，国之害也妨害妨害妒忌妒忌灾害，祸害灾害，祸害害害

44、一词多义一词多义病病病偻病偻,隆然伏行隆然伏行故病且怠故病且怠贫穷贫穷患病患病故故故乡人号之故乡人号之“驼驼”其培欲平，其土欲故其培欲平，其土欲故所以所以旧旧,旧的土旧的土其实其实不抑耗其实而已不抑耗其实而已虽曰忧之，其实害之虽曰忧之，其实害之它的果实它的果实实际情况实际情况,副词副词且且故病且怠故病且怠橐驼非能使木寿且孳也橐驼非能使木寿且孳也且庸人尚羞之且庸人尚羞之臣死且不避，卮酒安足辞臣死且不避，卮酒安足辞存者且偷生，死者长已矣存者且偷生，死者长已矣北山愚公者，年且九十北山愚公者，年且九十并且，连词并且，连词而且，连词而且，连词况且，连词况且，连词尚且，副词尚且，副词姑且，副词姑且，副词将

45、近，副词将近，副词一词多义一词多义 4、为动用法：、为动用法：其其培培之也。之也。为为培土培土 忧忧之太勤。之太勤。为为担忧担忧 虽日虽日忧忧之。之。为为担忧担忧 传传其事以为官戒。其事以为官戒。为为作传作传1、判断句：、判断句：理，非吾业也。理，非吾业也。“也也”表判断表判断2、倒装句、倒装句 宾语前置宾语前置 不知始不知始何名何名。名何名何叫什么叫什么 故不故不我若我若也。也。若我若我如我如我 吾又吾又何能为何能为哉！哉！能为何能为何能够做什么能够做什么 又又何以何以蕃吾生而安吾性耶？蕃吾生而安吾性耶？以何以何用什么用什么 省略句省略句 移之官理可乎？移之官理可乎？移之（移之（于，到于，到

46、）官理可乎？）官理可乎？然吾居乡。然吾居乡。然吾居（然吾居（于，在于，在）乡。）乡。而卒以祸。而卒以祸。而卒以（而卒以（之，指代之，指代“好烦其令好烦其令”。“以以之之”，因，因 此。此。）祸。）祸。传其事以为官戒。传其事以为官戒。传其事以（传其事以（之，它，指代之，它，指代“本传本传”）为官）为官戒。戒。根据提示根据提示,选择下列文句中虚词的正确用选择下列文句中虚词的正确用法法.1.1.以以(A.(A.连词连词,又又,并且并且,表递进并列关系；表递进并列关系；B.B.连词连词,表修饰关系；表修饰关系；C.C.连词连词,来来,用来用来,表目表目的的;D.;D.凭凭,介词介词)且硕茂且硕茂,早实

47、早实以以蕃蕃 ()()又何又何以以蕃吾生而安吾性耶蕃吾生而安吾性耶 ()()吾小人辍飧饔吾小人辍飧饔以以劳吏者劳吏者 ()()而木之性日而木之性日以以离矣离矣 ()()2.2.且且(A.(A.连词，而且；连词，而且；B.B.连词，况且；连词，况且；C.C.连词，连词，尚且；尚且；D.D.副词，姑且；副词，姑且；E.E.副词副词,将近将近)郭橐驼非能使木寿郭橐驼非能使木寿且且孳也孳也 北山愚公者北山愚公者,年年且且九十九十 且且壮士不死即已，死即举大名壮士不死即已，死即举大名 存者存者且且偷生，死者长已矣偷生，死者长已矣 臣死臣死且且不避，卮酒安足辞不避，卮酒安足辞 加点的字有误的一组是加点的字

48、有误的一组是（)A 勖勖(x)病且怠病且怠(di)窥伺窥伺(s)B 豚豚(tn)抑耗抑耗(ho)织而缕织而缕(l)C 孳孳(z)莳（莳（sh)实以蕃实以蕃(fn)D 缫缫(so)飧饔飧饔(yng)长人者长人者(zhng)C C答案答案:“:“莳莳”读读“shsh”解释下列字词解释下列字词 1其（莳）也若子：其（莳）也若子：2移之官（理）：移之官（理）：3见（长）人者：见（长）人者：4故（病）且怠：故（病）且怠：种植移植治、统治治理穷困 下列句子中加横线的词语含义和用法相同的下列句子中加横线的词语含义和用法相同的一组是一组是 A A以致其以致其性性焉尔焉尔凡植木之凡植木之性性B B甚善，名我甚善

49、，名我固固当当固固国不以山溪之险国不以山溪之险君安与项伯有君安与项伯有故故其上欲其上欲故故C CD D凡长安豪富人凡长安豪富人为为观游及卖果者观游及卖果者传其事以传其事以为为官戒官戒(D)(D)本性本性方法方法 交情交情旧（旧的土）旧（旧的土）作为作为作为作为本来本来巩固巩固指出下列加横线的字的词类活用现象并释义：指出下列加横线的字的词类活用现象并释义：名名我故当驼业业种树早实实以蕃则其天者全全而其性得矣非有能非有能硕茂硕茂之也之也形容词的使动用法，使形容词的使动用法，使硕大茂盛硕大茂盛旦暮旦暮吏来而呼曰名次作动词，起名名次作动词，起名名次的意动用法，以名次的意动用法，以为业为业名次作动词，结

50、果实名次作动词，结果实形容词作动词，保全形容词作动词，保全名次作状语，在早晨，在晚上名次作状语，在早晨，在晚上选择文句中虚词的正确用法选择文句中虚词的正确用法 1.1.虽（虽（A A连词，虽然；连词，虽然；B B连词，即使。）连词，即使。）虽曰爱之，其实害之虽曰爱之，其实害之 （）虽鸡狗不得宁焉虽鸡狗不得宁焉 （）2 2因（因（A A连词，表示承接；连词，表示承接；B B连词，表示结果；连词，表示结果；C C介词，介词，引进动作行为的条件，趁机。）引进动作行为的条件，趁机。）因舍其名因舍其名 （）因击沛公于坐因击沛公于坐 （）因以为号焉（因以为号焉（）3.3.且（且（A A连词，而且；连词，而

51、且；B B连词，况且；连词，况且；C C连词，尚且；连词，尚且；D D副词，姑且；副词，姑且；E E副词，将近。）副词，将近。）橐驼非能使木寿且孳也（橐驼非能使木寿且孳也（）北山愚公者，）北山愚公者，年且九十（年且九十（）且壮士不死即已（）且壮士不死即已（）存者且）存者且偷生（偷生（）臣死且不避（）臣死且不避（）ABACBAEBDC辨识下列文言句的句式特点，并翻译：1 1、凡长安豪富人凡长安豪富人为为观游及卖果观游及卖果者者，皆，皆争迎取养。争迎取养。凡是长安城里（把种树）作为观赏游玩的有钱有势凡是长安城里（把种树）作为观赏游玩的有钱有势的人家，以及种树卖果营利的人，都争着迎接和雇用橐驼。的人家，以及种树卖果营利的人，都争着迎接和雇用橐驼。2 2、虽虽曰爱之，曰爱之，其实其实害之；虽曰害之；虽曰忧之忧之，其，其 实实 仇仇之：之：故不我若也。故不我若也。虽然是说爱它，那实际上是害了它；虽然是虽然是说爱它，那实际上是害了它；虽然是说担忧它，那实际上是仇视它；所以说不如我。说担忧它，那实际上是仇视它；所以说不如我。省略句省略句以树以树宾语前置，故宾语前置，故“不若我不若我”也也郭橐驼郭橐驼3 3、理理，非吾，非吾业业也。也。否定判断句 治理（百姓），不是我的职业啊。治理（百姓），不是我的职业啊。