黄河颂教案 (1)

《黄河颂教案 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄河颂教案 (1)（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、黄河颂公开课教案授课时间：2011-3-23 授课班级：七（6）班教学目标： 1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的水平。 2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。 3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。教学重难点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。课时安排：二课时教学设计第一课时一、欣赏图片，导入诗歌。（教学目标一 欣赏: 让我们静静地看。） 1、展示图片： 2、诗歌导入：黄河，是我们伟大的母亲河，是中华民族的摇篮。它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。李白有诗云“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；王之

2、涣有诗曰：“白日依山尽，黄河入海流”；还有王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”。光未然也是其中之一。 1938年，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然于1939年初写下组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后传唱全国，极大的鼓舞了全国人民的抗日豪情。黄河大合唱全曲由黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄水谣、河边对口曲、黄河怨、保卫黄河和怒吼吧！黄河等八个乐章组成。由光未然作词，冼星海作曲。 今天我们就来学习它的第二乐章黄河颂。二、作者简介1、光未然，原名

3、张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。2、冼星海（19051945）作曲家，音乐教育家。曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禹，出身于澳门贫苦船工家庭。他是一位多产的作曲家，一生中创作了近300首音乐作品和大量论文。塑造了无数生动的艺术形象，并以他对革命音乐的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”称号。作品有救国军歌、只怕不抵抗、在太行山上、到敌人后方去等。他在延安鲁艺时期创作的黄河大合唱是我国音乐艺术的不朽名作。三、诗歌诵读，感悟黄河。（教学目标二 诵读: 让我们朗朗地读。）1、聆听歌曲，说说自己的感受。2、读准字音，学生朗读。（1）、强调朗读要求。（2）、强调重点字音。山巅 哺育 浊流 狂澜 滋长 宛转掀起 体魄 九曲澎湃 屏障 磅礴 一泻万丈3、高声朗读。四、合作探究，品读赏析。（教学目标三 品析: 让我们细细地品。）1、合作探究： （1）、题目黄河颂中，哪个是关键词？表达了作者的什么思想感情？ （2）、本诗能够分几个局部？请用简洁的语言表达出来。（3）、序曲局部和尾声局部之间有什么关系？各自的侧重点是什么？2、品读赏析：学生质疑，解疑。五、课堂小结。六、作业布置。1、以“啊!黄河!”为情感基调，仿写几句话歌颂黄河。 2、朗诵诗歌。