高效课堂如何体现展示的转变

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高效课堂如何表达展示的转变高效课堂所强调的是课堂教学要促动每个学生的发展，培养学生良好的品质和终身学习的水平；高效课堂注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学水平提出了更好的要求。通过这几个月的锻炼我开阔了视野，也提升了理解，同时对高效课堂出现的问题，也大胆尝试研究其解决的方法。高效课堂模式的重要环节是展示环节，主要是为了让学生展示学习的思维过程。而开始因为发展时间短，学生素质不高，短时间内不适合高效课堂模式等原因，在高效课堂模式中重要的展示环节中，很多学科的教师发现学生出现了伪展示情况。在教学过程中，要根据课标、教材、和学生的实际情况，将教学目标定位。学生已经有了哪些知识与技能，学生学习的情感、态度、价值观分别是什么，学生的认知规律又是什么在课堂教学中要逐一落实，这样才能有的放矢，各个击破，提升课堂教学的实效性。表达真正的展示也许仅仅一节课，也许需要几天、几周甚至更久，无论是哪种类型的展示，只要老师加以准确的引导，学生都是能够真正转变为真展示，这个转变需要老师准确的对待，而不是对展示的学生如临大敌加以批评。而学生也会从真正展示中找到学习的乐趣，这种乐趣在老师耐心的引导之下也必然转化成学习的兴趣。