《学会宽容学习选择和使用论据》导学案3

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学会宽容，学习选择和使用论据导学案3 学习目标：1.知识目标：1了解并掌握论据的类型；2明白选择和使用论据的要求。2.能力目标：通过对典型文章论据的选择和使用的揣摩分析，培养学生正确使用论据的习惯，提高学生作文的能力。3.思想价值与情感：理解宽容的内涵和作用，培养学生宽容的优秀品质。教学重点难点：1.重点：积累论据。2.难点：论据的恰中选择运用。预习案文章助读：1.“话题探讨中，孔子和耶稣体现了哪些宽容精神？2.结合“话题探讨和身边的事例，试析不宽容的原因？预习自测：1.读尹荣方的?论度量，文中使用了哪些论据？2.?论度量一文中，哪些是道理论据？哪些是事实论据？我的困惑学生：探究案探究问题：探讨论据选择的得失，同学们分组讨论以下材料：1.论述“勤能补拙可以用如下哪些材料？为什么？1我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院观赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。2姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面基本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出则多汗，鞋子里倒得出水来。.

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