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1、儿童心理发展理论概述 主讲人：蔡忠泽 一、什么是发展理论 儿童发展理论 ：是论述儿童心理如何发展 和为什么发展的理论，简称发展理论。 理解一： 论述儿童心理如何发展：就是 描述 发展的 全过程。 怎么描述？ 观察 实验 举例：巴宾斯基反射 延迟模仿实验 智慧动作实验 理解二： 论述儿童心理为什么发展： 1、说明推动儿童心理发展的动力、内外 条件 如：课本开头关于 心理的实质 的表述 2、 说明心理发展的规律、趋势和原则 如： 遗忘的规律 3、 揭示影响和调整发展速率的变量 如：影响幼儿道德发展的因素 二、发展理论的主题 请带着以下问题看书： 任何发展理论都必须围绕哪三个主题展开？ 什么是心理的
2、实质？ 关于心理的实质有哪几种观点？主要内容分别是什么？有何 局限性？ 关于量变和质变，机械论和机体论分别是怎样认为的？ 关于遗传和环境有哪几种观点？具体内容是什么？ （一）心理的实质 所谓心理的实质，就是从心理学的角 度揭示人的本质。 具体来讲，就是必须回答两个问题： （ 1）人是机械体还是有机体？ （ 2）人是单独的个体还是社会的一员？ 机械论 ： （ 1）人是机器，人本身是静止的， 只有受到外力的推动，才会运动； （ 2）儿童是一块原料，可以被成人 的愿望或环境的因素任意地塑造； （ 3）儿童是一个容器，外部的知识 可以通过灌输注入。 机体论 ： （ 1）生命是一个整体，它具有内在的 活
3、动和自我调节的功能； （ 2）人的本质是活动的、有组织的、 不断变化的整体； （ 3）儿童能在活动中主动地根据经验 建构知识。 机体论 又会出现两种倾向： A、 孤立的个体论 ：把儿童当作一个 孤立的个体加以研究，并不考虑社会因素 对儿童的影响。 B、 社会的个体论 ：把儿童真正当作 社会的一员加以研究，充分考虑到了社会 因素对儿童的影响。 （二）量变与质变 机械论 ：强调外部环境、刺激对人的 心理行为的决定性作用，认为心理的发展就 是对刺激的反应量，并不涉及质的变化。 机体论 ：认为儿童心理的发展不仅包 括量的增加，也包括质的变化。所谓质的变 化，就是指心理的结构和组织发生了变化。 （三）遗传与环境 遗传决定论 ：认为遗传是主导心理发展 的内部动力。 环境决定论 ：认为环境是决定儿童心理 发展的根本动力。 遗传与环境相互作用论 ：认为遗传与环 境因素的相互作用决定了儿童心理的发展。 作业 1、根据你的体会，阐述学习儿童心理发展理 论有什么作用？ 2、机械论与机体论的本质区别在哪里？ 3、举例说明量变与质变的关系。 4、为什么极端的遗传决定论和环境决定论会 日趋减少？ 谢谢！
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