作文的最完美形式.ppt

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1、 作文的最完美形式 开头 像凤头，小巧精美 。 中间 像猪肚，内容充实 。 结尾 像豹尾，简洁有力 。 开头 像凤头，小巧精美 。 只需一句、 两句、三句话就行了，不要太长。很多名 家都采用这样的写法来写文章开头。 例如冯骥才的 珍珠鸟 ，开头是这样的： 真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把它们养 在一个竹条编的笼子里，笼子里有一团干 草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。（两句） 中间 像猪肚，内容充实 。 中间可以根据不同的内容，分几段来写。 结尾 像豹尾，简洁有力 。 也是只需要一句、两句、三句话就行了，不要太长。 例如萧乾的 枣核 结尾： 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像 我们这么

2、依恋故土的。（一句） 再如鲁迅 一件小事 的结尾： 这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛， 努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小 时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这 一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧， 催我自新，并且增长我的勇气和希望。（四句） 今后，如果看到开头或结尾很长，而中间 很短的文章，或者只有两段，一段是开头， 一段是结尾的作文，我们就敢于认定它是 一篇畸形的、残疾的作文，而不是一片值 得欣赏的、完美的作文。我们更不要写这 种怪物作文。 一、开头的写法 扣 题 提 示 写 什 么 把题目中重点字或词写进开头段，本文决 定写什

3、么内容，请在开头段中提示给读者。 1、扣题 就是把题目中重点的字或词写进开头段中。 2、提示写什么 就是你在本文中决定写什么内容，要在 开头段中提示给读者。 例一 、 故乡 的开头： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二 十余年的故乡去。 扣题 ：故乡 提示写什么 ：冒了严寒，回到故乡去。 “我”在故乡的所见、所闻、所忆、感悟 是怎样的？引出下文。 例二 、 往事依依 的开头： 年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊， 有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目， 至今记忆犹新。 扣题 ：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 提示写什么 ：有几件事，至今记忆犹新，由此引 出下文对几件往事的回忆

4、，接着追忆看山水画、 读 水浒传 、听国文课、登北固楼、读中外小 说等往事。 如写 我的爸爸 ，开头若这样写： 我爸爸的 字 写的特别棒，真是人见人夸。 下文只需单一的写“字”，这叫“单一写”字 这个开头只提示了一项内容，只是说爸爸的“字” 写得“特棒”，下文就只能单一的写 爸爸何 时、怎么爱上写字的、平时是怎么练得。都在哪 些场合给哪些人写过字，他们是怎么评价的。这 样内容就比较单一 这就叫“单一写。” 我爸爸不仅 字 写得棒，还会 绘画 、 唱歌 ， 又拉得一手 好提琴 ，真是一个多面手。 字 画 歌 琴 下文就要分 4个方面去写，这就叫“多面 写 ” 二、中间的写法 承 头 顺 写 详

5、重 点 接续开头的内容按一定的顺序来写 ，详写 重点部分 1、承头， 就是接续开头的内容来写。因为开头是 要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分我 们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证 不跑题。作文，不跑题是很重要的。 作文考试，都把作文是否跑题当成评判的最主要 依据、标准。跑题作文，基本都判为 15分以下。 如 珍珠鸟 ： 开头：真好！朋友送我一对珍珠鸟。 承头 ：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人 的过程。 2、 顺写 ，就是按一定的顺序、有条理的叙写。 作文的行文顺序一般有以下 4种： 时间顺序 写事情的发展，我们必须按照事情发展的先 后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚

6、，让读者 一看就明明白白。 如课文 故乡 ，以“我”回乡迁居的见闻感受为线索， 按照“回故乡”“在故乡”“离故乡”的时间顺序来写的。 空间顺序 就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来 写。写游记文、写景文、说明文多采用这种方法。 如课文 从百草园到三味书屋 ，先写百草园：回忆百草 园的乐园生活；在写三味书屋：回忆三味书屋的读书生活。 文章是以空间的变换为顺序来记叙的。 情感顺序 就是按照我们对事物的情感、认识的变化来写。 如课文 最后一课 ，就是按照时间和情感顺序来写的。 课前：幼稚、怕提问。 上课：悔悟（吃惊、诧异、难过、懊悔）。 下课：懂事（悲愤）。 逻辑顺序 就是按照事物、事理的内在逻辑

7、关系来写。写说明文、议论文 时，常用到逻辑关系。 逻辑顺序分为 12种 从原因到结果、从结果到原因、从整体到部分、从部 分到整体、从概括到具体、从具体到概括、从具体到一般、从一般到具体、 从主要到次要、从次要到主要、从现象到本质、从本质到现象。 如课文 看云识天气 、 中国石拱桥 、 苏州园林 。 写一篇文章，常常不只采用一种顺序。而需要将几种顺序揉合起来交叉使用， 才能达到说明透彻的效果 。 3、 详重点 ，就是详写重点部分。 你认为哪个事例最典型、最有说服力，最 能有力的表达你的观点，就把这部分作为 作为重点详细的写。此外，在任意一段中， 对能反映人或物特点的材料，也应该详写。 如果只写一

8、件事，那这件事一定要详写。 如果写两件事，就要详写一件，略写另一 件。 如果写三件事，可以详写一件，也可以详 写两件，其余的略写。 三、结尾的写法 照 应 开 头 写 感 悟 联系呼应开头段的内容，再 次使用开头段 的重点字词 写出自己悟出的道理 1、照应开头 就是联系、呼应开头段的内容， 再次使用开头段的重点字词。 2、写感悟 就是写出自己悟出的道理。这 个道理，包括得到的启示、受到的启发、 总结的经验、吸取的教训、明白的道理、 想起的哲理等等。 如 山谷中的谜底 的开头和结尾： 开头 ：加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。 山谷没有什么特别之处，惟一引人注意的是，它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只 有雪松。这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知 道谜底是什么。 结尾 ：少顷，另一位像突然明白了什么似的，说： “我得到了一个启示 对于外界的压力，可以 通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那 样先弯曲一下，作适当的让步，以求反弹的机 会。”确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为 了生存和更好地发展。 在结尾写出一个恰切的“感悟”，非常重 要，这是一篇作文的“妙”之所在。古人 说，“文以载道”，就是说，文章是用来 承载道理的，只有承载了一个道理的文章， 才是一篇有价值的文章。 (作文的结尾还提倡另一种很好的方法：没 有写出感悟，但引人入胜，余音绕梁。 )