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1、(完整版)unit3weather 单元整体教案Unit 3 WeatherUnit 3 Weather 单元整体教案单元整体教案一、教材分析一、教材分析:单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意,让学生意识到要仔细听别人的说话.对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会。
2、还可开展各种活动，鼓励学生交际.吟唱等形式,让学生在玩中学,在学中学，在学中玩。二二、单元教学目标、单元教学目标1、能力目标：（1）能够简单介绍天气情况。（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服.（3）能听懂并回答一些问题，如:Whats the weather like in Beijing?（4）会规范书写句子:Is it sunny?Yes,it is.No，it isnt.（5）会唱歌曲“Thunder。2、知识目标：1、能够在情景中运用句型 Can I go outside/have some soup？征求对方许可，并用 Yes,you can。/No，you cant。作答；能在情
3、景中恰当运用句型 Its veryhot/cold。描述天气及温度状况。2、掌握 Whats the weather like in New York?Its rainy。问答某地天气情况;能够运用句型 Is it cold?Yes，it is。No，it isnt.确认某地天气状况并能运用句型 Its 26 degrees.表述气温。(完整版)unit3weather 单元整体教案3、掌握单词 rainy,snowy,cloudy,sunny,windy3、情感目标：（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望,鼓励学生参与实践活动.(2)学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。(3）
4、文化目标:了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。三三、学情分析、学情分析天气与人类的生活紧密相关，在教学中，教师注意利用已学的知识来引出新知识，利用地图并收集有关天气的图片、单词卡等来传授新知识，多创设一些真实的情景，让学生在真实情境中体会到语言学习的真实性.教师应当适当拓展学生的知识面，告诉学生生活小常识，教育学生注意天气变化,关爱自己和他人。四课时安排四课时安排第一课时：ALets talk Lets play第二课时：ALets learn Lets chant第三课时：A Lets spell第四课时：B Lets learn Lets play Lets sing第五课时：B Lets talk Lets play Lets check第六课时：B Read and write C story time
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