2016年河北特岗面试技巧

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1、2016年河北特岗面试技巧2016年河北特岗面试技巧2016年河北特岗面试技巧(1)一、面试中应注意的问题应试者要想在面试答辩中获得成功，必须注意以下几个问题：(一)淡化面试的成败意识一位面试者在面试前自认为各方面都比别人，因此，他认为自己可以高枕无忧了。谁知主考官在面试中出其不意，提了一个他前所未闻的问题。顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。等到主考官再提些简单的问题时，他仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。应试者对于面试的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种不以物喜，不以己悲;的超然态度。如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不想到失败，那么在面试中一遇到意外情况

2、，就会惊慌失措，一败涂地。(二)保持自信应试者在面试前树立了自信，在面试中也要始终保持自信，只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取答辩的胜利。(三)保持愉悦的精神状态愉悦的精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了愉快的精神状态，面部表情就会和谐自然，语言也会得体流畅。反之，就会给人一种低沉、缺乏朝气和活力的感觉，那么首先就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试中一定要注意保持一种愉悦的精神状态。(四)树立对方意识应试者始终处于被动地位，考官或主考官始终处于主动地位。他问你答，一问一答，正因为

3、如此，应试者要注意树立对方意识。首先要尊重对方，对考官要有礼貌，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，应试者脸上不要露出难看的表情，甚至抱怨考官或主持人。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重是对他人格上的尊重;其次在面试中不要一味地提到我;的水平、我;的学识、我;的文凭、我;的抱负、我;的要求等。我;字太多，会给考官目中无人的感觉。因此，要尽量减少我;字，要尽可能地把对方单位摆进去，贵单位向来重视人才，这一点大家都是清楚的，这次这么多人来竞争就说明了这一点。;这种话既得体，又确立了强烈的对方意识，考官们是很欢迎的;再次是考官提问，你才回答，不要考官没有提问，你就先

4、谈开了，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，同时也会给考官或主持人带来不愉快。另外，面试完后，千万不要忘记向考官或主持人道声谢谢;和再见;。2016年河北特岗面试技巧(2)(一)不断提升面试语言的逻辑性应试者的发言需简洁、精练，谈吐流利、清楚，以中心内容为线索，展开发挥。应试者不要东拉西扯，将主题漫无边际地外延。为了突出自己的中心论点，应试者可采用结构化的语言。回答问题时，开宗明义，先做结论，然后再做叙述和论证，条理清晰地展开主要内容。当然也要避免议论冗长。1.前后指代清楚。口语不同于书面语，后者可以大量使用代词，而读者有足够的视觉空间容纳上下文，因此，代词使用得多没关系。而口语

5、速度快，如果代词用得太多，考官难以根据上文来分清指代关系。尤其是他;、她;、它;在口语中是分不清的，因此应试者在考场上为了避免指代不清造成的误解，可以少用人称代词，能用姓名的地方尽量用姓名。2.避免表达模糊不清和前后歧义。面试回答中如果没有事先交代，不要使用简称或把一些名词进行简化，否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如某应试者叙述大学期间某次青年志愿者活动，他成功地进行大学生勤工俭学活动，初次体会到大学生创业的感觉。该应试者用青年志愿者活动;来指勤工俭学活动;，造成考官们认为他所说的话模棱两可。这就是一个很典型的歧义用语。3.情节叙述需提供确切信息。有些应试者回答问题，不紧扣题意，泛泛

6、而谈，例如被问到对过去的某件过失怎样认识时，应试者回答：有一次我做错了一件事情，我觉得;这样的回答由于未提供足够的信息，是没有意义的。4.避免使用语义含糊的词语或句式。有些词语本身就语义含糊，一些句式也是这样，如：可能;、也许;，如果必须做出结论的话;等。5.不要随意省略主语。日常生活中我们的口语可能很随便，经常在谈话的双方都明白时省略主语，如：昨天去哪了?;对方不会听不懂。但考场上即使双方都能理解的情况下，也最好不要随意省略主语。面试考场上应使用较正式的口语，尤其是必须注意对考官的称呼不能省略。6.可以在话题末尾做一个小结。对于一些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述或较长的一段话，应试者可以在

7、结尾言简意赅地做一个小结，给考官一个清晰、完整的感觉。7.增强谈话的逻辑性。应试者可以多使用一些连接词，加强句与句之间的过渡接应，并突出逻辑关系。(二)我;字使用要巧妙1.减少我;字的使用频率。在特岗教师招聘面试中，应试者极力向考官推销自己：我;适合这份工作;我;毕业于某某学校等等。心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用我;字的时候，考官可能已经厌烦了。2.变单指的我;为泛指的我们;。3.用较有弹性的我觉得;、我想;来代替强调意味很浓的我认为;、我建议;等词语，以起到缓冲作用。4.使用我们;的替代语，如大家;等，以转移我们;的语义积累作用

8、。5.对我;字作修饰和限定，如，我的拙见;、我个人的看法;等。6.在符合语法的情况下省略主语我;，如将我认为这是一次成功的运作;省略主语变为这是一次成功的运作;。总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用我;字。(三)借口;说话面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。而其中的有些问题如果应试者借口;说话可能效果会更好。例如考官询问：你认为自己大学期间的成绩吗?;应试者如果正面回答：我想应该是不错的吧!;就很难有说服力。而如果应试者借用他人的口;来证实自己，就会有效得多。例如，我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为毕业生;。借口;说话在具体应用时，要注意借的口;——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。如果应试者说：我母亲一直认为我很聪慧;就似乎不太合适，因为自己的亲人对自己的评价不够客观和。此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。借口;说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。只要避免了这几点，借口;说话的技巧就能恰当地运用。总之，在面试时不断提升面试语言的逻辑性、掌握好我;字的妙用、掌握借口;说话的技巧能大大提升面试成功率。