五年级语文上册 我家门前的海2课件 语文S
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1、语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第二单元第二单元1.1.默读课文,了解默读课文,了解“我家门前的海我家门前的海”是是什么样子的,在什么样子的,在“我我”眼中为什么是这些样眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情。子的;体会作者与大海之间的感情。2.2.学习本课要求认识的学习本课要求认识的7 7个生字。个生字。在渔家孩子的眼里,大海像在渔家孩子的眼里,大海像_,像,像_,像,像_。你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗?你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗?默读课文,想一想:作者怎样默读课文,想一想:作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画写出海是多变的脸、牧场
2、和画的?字里行间表达了作者怎样的的?字里行间表达了作者怎样的情感?情感?我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。在作者的情感中,大海的多次在作者的情感中,大海的多次变脸,他都喜欢。这是为什么呢?变脸,他都喜欢。这是为什么呢?(1 1)“望不透的绿草望不透的绿草”“”“开不败的白花开不败的白花”指什指什么?么?(2 2)为什么说)为什么说“海上牧场,放牧着渔家人今日的海上牧场,放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希翼?欢欣,明日的希翼?岛上人,都是画中人。岛上人,又都是画师。岛上人,都是画中人。岛上人,都是画中人。岛上人,又都是画师。岛上人,又都是画师。这幅图是动态的,它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上人做什么,画上就有什么。想像一下,作者眼中的海还会是什么?想像一下,作者眼中的海还会是什么?读读读读“词语采集词语采集”中的词语,中的词语,并并继续从文中采集好词,写在后面的继续从文中采集好词,写在后面的白框中。白框中。再见!再见!
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