参与式教学(数感的培养)
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2、球场的长是105米,宽米,宽是是68米,它的面积是米,它的面积是7140平方米。平方米。出题 以下屏幕在以下屏幕在3030秒内出示一些信息,秒内出示一些信息,3030秒后消失。秒后消失。注意:阅读题目时,不能用纸、注意:阅读题目时,不能用纸、笔记录信息。笔记录信息。数感主要表现形式为:数感主要表现形式为:理解数的意义;理解数的意义;能用多种方法表示数;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解能
3、估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。释。时间到!请在表格中写出数感的主要表现形式请在表格中写出数感的主要表现形式(2分钟)分钟)理解数的意义;理解数的意义;能用多种方法表示数;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。数感主要表现形式为数感主要表现形式为请举出在教材中哪些内容是体现数感的(填表)请举出在教材中哪些内容是体现数感的(填表)数感的
4、表现形式数感的表现形式举例举例理解数的意义理解数的意义能用多种方法表示数能用多种方法表示数能在具体的情境中把握数能在具体的情境中把握数的相对大小关系的相对大小关系能用数来表达和交流信息能用数来表达和交流信息能为解决问题而选择适当能为解决问题而选择适当的算法的算法能估计运算的结果,并对能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释结果的合理性作出解释在教学中如何重视数感的培养?在教学中如何重视数感的培养?1 1在现实情境中把握数的意义在现实情境中把握数的意义 是对数意义的把握是对数意义的把握数的意义的现实应用数的意义的现实应用 调查三年级学生:调查三年级学生:在在469469元当中可以提出多少张十元
5、元当中可以提出多少张十元钞票?钞票?在在469469中有多少个十?中有多少个十?调查四年级学生调查四年级学生本市运动会入场券销售一空!本市运动会入场券销售一空!650 50000 500000650 50000 500000或或50000005000000北师大一上人教四上北师大二下北师大二下北师大二下2在现实情境中把握运算的意义在现实情境中把握运算的意义苏教二下苏教二下3重视数的相对大小关系的认识重视数的相对大小关系的认识苏教一下4重视数的表达与交流信息能力重视数的表达与交流信息能力人教一下人教三下5重视运算结果重视运算结果 的合理性解释的合理性解释北师大三上6在解决问题中培养数感在解决问题中培养数感 人教四下人教一上 6、7的认识苏教二上人教二上 认识厘米人教二上 活动课 量一量人教二下 克和千克的认识
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