2023年健康教育教案(15篇)

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1、2023年健康教育教案(15篇) 健康教育教案1教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。教学重.难点：培养学生的心理承受能力.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

2、B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死，教案小学生心理健康教育活动教案。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、

3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。健康教育教案2第一课 我也愿当班干部（一）档案馆（24分钟）第十三课 说说烦心事儿（一）档案馆（46分钟）第十五课 班里的开

4、心事（一）档案馆（24分钟）心理健康课教案： 做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。我认为“在活动中渗透”对学生来说特别有效。为此，我设计了以拥有一个快乐的集体为主题的心理健康教育活动课。二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。以游戏的形式对

5、学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。三、活动过程创设轻松的心理氛围，游戏对诗。树林是（ ）的集体；繁星是（）的集体；大海是（ ）的集体；学校是（ ）的集体；二（）班是（ ）的集体。教师小结：对呀，二（）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊还有朱老师。那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？进行心理测试。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）同学主动把铅笔借给你。小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？小品

6、表演抢球桌。金华晚报小记者采访当事人的心情。主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！介绍“五指图”，渗透处理情绪困扰的方法。再次采访小品中的当事人：你再遇到这样的事会怎么做？主持人讲话：在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。班主任讲话：在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。活动结束：（播放音乐歌声与微笑，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。四、活动延伸在班级中

7、设置“悄悄话信箱”，并定期举行“我来帮你”活动。五、活动总结本活动设计以“渴求满足的心理需要原则”为出发点。孩子有与人交往的需要，当孩子与人交往时往往会遇到一些困扰情绪的烦心事，这时，孩子又会产生解决困扰的需要。本活动设计就以此为出发点设计的，在游戏中让学生明白人际交往中遇到困难是正常的，我们应勇敢面对，开动脑子想出良好的处理方法。本活动设计以“民主平等的心理安全原则”为贯穿线。怎样了解学生的潜意识呢？弗洛伊德认为可以分三步：倾诉解释教育。然后，学生能够真心倾诉前提就是他必须有心理安全感。因此在设计时无论从教育环境的布置，活动形式的选择，还是师生关系的处理上，都遵循了“民主平等的心理安全原则”

8、。本活动设计遵循了“发展性的原则”。具有发展性的教育才是有生命力的，一堂活动课的设计只能给学生提供有限的指导，而学生心理技能的形成需要通过多种途径，多次实践方可形成，为此，在活动结束后设计了“悄悄话信箱”和“我来帮你”活动，以此作为本次活动的延伸，让学生在反复尝试和实践中形成良好的人际交往能力。健康教育教案3一、活动目标1、养成良好的饮食卫生习惯。2、了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。认识到偏食会造成不良的后果。3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。二、活动准备1、录象、课件2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。三、活动过程_x一

9、_x激趣导入。1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象_x录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐_x2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗?3、哪些菜是你最喜欢吃的?哪些菜你不喜欢吃呢?为什么不喜欢?_x二_x认识明理。1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢!你们看，这是什么?_x出示：豆腐、青菜、西红柿_x听听它们的自我介绍吧!2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍_x豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢!青菜：小

10、朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢!_x3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。

11、_x三_x深化理解。1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧!_x1_出示胖子_x这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?_x行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力_x哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?_x锻炼、少吃肉、多吃蔬菜_x_x2_出示：瘦子_x这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?_x不开心_x你从哪看出他不开心?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。_x3_x最近，他又发现_x出示有声：我的牙经常出血_x老师请你们当个小医生，

12、能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。_x4_x不过，他还是很痛苦，因为_x出示：我经常便秘。_x什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上注意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?_x儿歌：

13、星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐!_x3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子?一起把他们请出来!_x音乐、鼓掌，健康女孩_x跟大家说说，你们怎么长得这么健康?个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒!_x出示课题_x是吗?四、活动结束1、评价2、总结健康教育教案4活动目标：1、让幼儿了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的游戏活动中，能让幼儿区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、让幼儿乐意吃一些比

14、较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏比赛。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、一些和饮食卫生有关的PPT图片若干。2、幼儿用书人手一份，彩笔人手一支。活动过程：1、由谈话活动，引出主题。1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2)教师播放PPT图片，让幼儿认识食品3)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?

15、(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了)3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏蹲一蹲玩法：

16、分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。反思：让幼儿更深入地体会到只有养成良好的饮食习惯，才能更健康的成长。让科学回归生活，服务于生活。在以后的教学过程中，我要多对幼儿进行教育，使他们逐渐了解并改正自己错误的饮食观点。健康教育教案5学情分析：爬是孩子们很喜欢的一种行为，孩子是从爬行开始练习走路的，他们的本能就是手膝着地地爬，但到了中班以后技能有所提高，所以根据本班幼儿的年龄特点以及3-6岁儿童学习宇发展指南

17、中健康领域的动作发展需求，在我们的体育活动中以膝盖悬空爬行为主。让孩子在快乐的情境中以练习悬空爬行的技能为目的，以满足孩子们的喜好。内容选择：中班健康领域体育游戏小猴子学本领活动目标：1、能模仿小猴子爬行的动作，掌握膝盖悬空爬行的方法。2、通过游戏情景，探索两人合作夹物爬行。3、有初步的合作意识，体验合作游戏带来的快乐。活动准备：物质准备：音乐小猴子的勇敢军队、颁奖音乐、枕头、四个筐。经验准备：会模仿猴子的动作。活动方法与过程：一、开始部分1、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子随着音乐小猴子的勇敢军队音乐走进场。2、猴王带领小猴子做眺望、挠痒、单脚站立、踢腿、蹲跳等动作活动身体。二、基础部分1、情境

18、导入：我听说动物园里要举行“爬行运动会”，谁爬的快就获得一枚奖牌，猴孩子儿们我们一起去参加吧!2、学习本领：(1)提问：我们小猴子都是怎么爬的呢?请幼儿展示自己的爬行动作。(2)教师总结爬行要领幼儿进行爬行的练习。教师总结爬行要领：头抬起、膝盖不着地、两脚轮流的用力蹬，快速向前爬。3、探索二人合作爬行的方法。(1)幼儿自由尝试探索两人合作夹物爬的方法。(2)请幼儿说一说自己爬行的方法及要领，并进行练习。(速度相同、身体靠拢)(3)通过微信将多种爬行方法用的照片展示出来，帮助幼儿梳理爬行的要领，速度相同、身体靠拢，要让身体与身体间没有缝隙。(4)游戏：运动会比赛教师介绍游戏规则：幼儿分为两大组，

19、其中两人为一组运枕头，最早运完的一组获胜。(再强调一下动作要领)三、结束部分1、教师播放音乐，猴王带领小猴子颁奖庆祝，做情绪上的放松。(再次梳理“为什么爬的快)。2、相互之间拍打手臂和腿部，做肢体上的放松。自我反思：整节活动孩子们能够一直沉浸在情境中，真实的把自己想象成小猴子。在学习本领的那一部分老师充分的满足了孩子们的自主学习和尝试，然后教师再将其总结出来，这一部分老师能够标准的师范动作会更好一些，直观的眼睛观察会比语言描述更加清晰。健康教育教案6一、理论依据融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心理健康的促进剂。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。一些人之所以人际关系不良究其根

20、本原因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人；有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。二、设计目的1、让学生懂得感恩、懂得付出2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱”三、活动对象中高年级学生四、活动方式1、游戏活动2、讲述与讨论五、活动准备1、录音机（一盒舒缓的音乐磁带）2、大致了解班上同学人际关系的现状3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所六、活动步骤1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学的身后，形成一个稍大的圆圈。2、播放音乐。叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则：“当我说手势时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明

21、你们互为陌生，不愿认识，听到我喊动作时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊动作时互相握一下手；如果你们伸出三个手指，表明喜欢对方，听到我喊动作时双手握一下；如果你们伸出四个手指，就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到动作时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。”3、开始活动：老师说“手势”完成一个动作。4、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动重复活动，直到向左走了半圈。5、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们根本就不懂得付出。我们总是在抱怨自己得到

22、的太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！6、叫里圈的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。7、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起一一用四个手指迎接爱）。8、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。（鼓励活动开始时总是伸出一个手指，而最后一次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受）9、教师总结：我今天之所以带领大家做这个活动，是想让大家懂得感恩、懂得付出。当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多，你会觉得自己时可爱的，因为很多人

23、都在为你默默的付出着。纵然生活中有风有雨，你也不会害怕，因为有那么多爱你的人会支持你学会用四个手指迎接爱。健康教育教案7垃圾不乱扔一、目标：明白垃圾会污染环境，不能乱扔，学习保护身边的环境。二、准备：1、排练情境表演2、幼儿操作材料三、过程：1、观看情境表演(一)，了解垃圾从哪里来。小猴在公园里玩，边玩边吃香蕉，看看四下没人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在马路上散步，边走边吃饼干，饼干吃完了，它说：“这饼干袋怎样办呢”妈妈说：“垃圾应扔在垃圾箱里。”可垃圾箱那么那么远，不管了，就扔这儿吧。小狗在电影院里看电影，它边吸着果奶边说：“这电影真好看。”电影放完了，小狗说：“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪

24、儿呢就扔这儿吧！”讨论：(1)表演里说的是什么事(2)三只小动物是在哪儿丢的垃圾你还在哪里见过地上有垃圾(3)三只小动物各自丢了哪些垃圾(4)你觉得三只小动物这样做对吗为什么(5)垃圾为什么不能乱扔2、观看情景表演(二)，明白垃圾不能乱扔。三只小动物轮流上场，把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱，一齐对朋友说：“谢谢你们，我们明白了垃圾不能乱扔，要爱护我们的环境。”3、学习保护身边的环境的方法。我们明白了不能乱扔垃圾，但如果看到了别人乱扔垃圾，我们就应怎样办健康教育教案8活动目标：1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。(情感)2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。(认知)3.

25、初步学会探索的方法，学会与人友好合作。(技能)活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐活动难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。活动准备：1.经验准备：小学生已经学会了蚂蚁搬豆这首儿歌。2.物质准备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入通过蚂蚁搬豆儿歌感知合作(出示图片)小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?之前我们一起学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，我们再来念一遍好不好?这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?合作就

26、是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、探究讨论，如何合作1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让小学生说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)2.看图片，小学生分辨哪些是在合作，哪些不是?教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。3.教室给出几个情景，让小学生思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请小学生想一想还有什么时候需要合作才能做得

27、好的事情。进一步帮助小学生理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。延伸活动：蚂蚁搬豆游戏健康教育教案9活动设计背景：1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。活动目标：1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。3、热爱体育运动热爱生活。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、了解多运动对身体有好处。教学重难点：掌握连续拍球，投球的技巧。活动准备：1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。2、欢快的音乐，录

28、音机。开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。基本部分：一、引入活动1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。二、出示辅助教材，和皮球做游戏1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。5、幼儿快乐的投

29、篮。结束部分：1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。活动延伸：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。教学反思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。健康教育教案10活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己

30、的食物。活动过程：1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物2、老师：你是哪个班德小朋友到我们班有什么事3、大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。4、请幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃请幼儿将桌上的物品收到架子上;这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢小朋友现在能吃好吃的吗为什么谁不愿意去洗手为什么1、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东

31、西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就补干净了。提问：毛巾为什么变脏了脏东西是哪儿来的刚才小朋友为什么说它们是干净的小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物。6、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。活动分析通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，他们真正理解了“脏”概念，从原来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己的行为，为今后养成爱洗手的良好习惯打下基础。健康教育教案11一、教学目标：1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常2、使学生

32、懂得怎样预防脊柱弯曲异常二、教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常三、教学难点：始终不渝地做到六个预防四、教具(课前准备)：几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图五、教学内容及过程（1）导入新课1上节课我们学习了什么?2揭示课题：保护脊柱（2）新授1、出示挂图，讨论：美不美?什么是脊柱弯曲异常?2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：4、为了今后我们现在该怎么预防?5、归纳：(1)保持正确的坐立走姿势;(2)桌椅高度要适中，做作业光线要足;(3)养成用双手、双肩扛提重物的习惯;(4)不要连续看书、做作业，要适时休息;(5)积极参加体育锻炼;(6)如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。6、课后小结健康教育教案12

33、活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动过程第一环节:情景导入，激发学生兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发学生活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场，引发学生的兴趣。2、认识心境火车。3、让学生数数有几节车厢。第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、悲痛的心境。第一次让学生找自我的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。1、坐上心境火车，请学生找自我的照片，说说自我的照片。2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境4、第二次分享交流:(1)你找到了谁的照片(2)他(她)的表情怎

34、样(3)猜猜为什么会这样5、让学生按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。健康教育教案13活动形式户外活动目标 1、有勇往直前的和战胜困难的决心。2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。3、增强正义感，提升合作意识。活动准备 1、幼儿观看过动画片猪猪侠。2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。3、幼儿红蓝臂带。活动重点难点 重点：幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。（夺能量石的过程）难点：投掷（5米）活动过程 一

35、、开始部分。1、热身活动。（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）2、幼儿。3、以动画片猪猪侠内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。二、基本部分。1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了很多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和勇气。2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”，教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。游戏规则：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。3、榜样示范：请两

36、个能力较强的幼儿尝试游戏，其他幼儿观察。4、教师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）5、游戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，到底让谁去呢？国王决定让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。6、比试结果点评a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。b、投掷技巧。建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。7、。（强调合作的重要性）三、活动结束及延伸。1、活动2、请小勇士们舒展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。健康教育教案14一、活动名称：“朋友一生一起走”心理主题班会策划案二、活动主

37、题：朋友一生一起走三、活动时间：四、活动地点：_x五、活动方式和内容：1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相辅相成将现实的题目演绎出来并让大家一起解决，培养同学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要性。2、活动总结和评价六、设计思路和活动亮点：本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环相扣，将现实中的题目专心理情景剧的方式表现出来，再以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理咨询这一元素融进到本次活动，即本次活动心理辅导员和班主任也投进到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意

38、义。七、实施条件：1、天气适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还有班主任和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。3、预备好小奖品以及活动所需的各种道具4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的开展。健康教育教案15活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感，并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(

39、每面上画有一个小动物的心情图)。4、各种玩具、乐器、图书等实物。活动过程：开始部分：以孔雀老师带小动物们去参加森林电视台举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听快乐指南做动作进入活动室。基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参加节目主持人决赛。2、第一关说心情(理解他人的心情并帮助别人)a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。b、组织讨论理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件-猴

40、子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法：想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法，帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子，心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。3、第二关：播心情(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情a、出示骰子，幼儿观察骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。改变心情c、我们的心情有时好，有时会不好，如果心情不好，我们会怎么样?

41、怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件，引导幼儿想办法让自己高兴起来。d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己高兴的方法，并进行表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。4、第三关：画心情(画出自己快乐或不快乐的心情)a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)b、小动物互相说说画的是什么心情?c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分：别人不高兴的时候要帮助他，让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情，我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)活动反思：我们小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我想我此次引导他们有一个快乐心情的目的达到了。