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1、猜谜语：千条线，万条线，落在水里看不见。下雨小强！下雨啦！小强！下雨啦！他妈妈叫他回家吃饭啦！他妈妈叫他回家吃饭啦！雨下得有多大？雨下得有多大？说说他所知道的雨？外形颜色大小落下时的声音雨量的大小雨季等等看图说说：怎样判别雨的大小即雨下得有多大？来来 宾宾 市市 35 3523 23 西南风西南风3 3级级 小雨小雨 合合 山山 市市 34 3421 21 西南风西南风5 56 6级级 中雨中雨 忻忻 城城 县县 34 3425 25 西南风西南风3 3级级 大雨大雨 金金 秀秀 县县 3422 西南风西南风6级级 暴雨暴雨环节看一看做一做测一测绘一绘雨量雨量 雨量：从天空降落到地面上的雨水，
2、未经蒸发、浸透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量，也叫雨量。雨量的单位：毫米mm 丈量雨量的仪器：量雨器雨量筒 简单的仪器雨量器原理雨量器原理雨量器：丈量降水量的仪器雨量器：丈量降水量的仪器雨量器原理雨量器原理 1.雨量器制造时要留意些什么 1要想好再动手。要想好再动手。2运用小刀、剪刀时要留意平安，要把瓶子用运用小刀、剪刀时要留意平安，要把瓶子用力按住再剪开它，剪开的瓶肩要整齐沿着双面胶力按住再剪开它，剪开的瓶肩要整齐沿着双面胶剪。剪。3 贴刻度时要贴直，贴刻度时要贴直，0刻度线要贴在下方，比圆刻度线要贴在下方，比圆弧瓶底稍高，有刻度的一面要贴在透明胶布的中间。弧瓶底稍高，有刻度
3、的一面要贴在透明胶布的中间。4小组要团结协作，不要争抢，更不要做与本小组要团结协作，不要争抢，更不要做与本课堂无关的事。课堂无关的事。1、找一个直筒透明杯或饮料瓶，高、找一个直筒透明杯或饮料瓶，高15厘米以上。厘米以上。2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。刻度线和杯内底部对齐。简易雨量器制造步骤简易雨量器制造步骤思思 考考雨量器的口径大小能否对丈量有影响？雨量器的口径大小能否对丈量有影响？用大小不同的雨量器丈量降水可以吗？用大小不同的雨量器丈量降水可以吗？丈量降水量与运用
4、的雨量器的粗细、大小没有关丈量降水量与运用的雨量器的粗细、大小没有关 系，看的是雨水在系，看的是雨水在雨量器中的高度。雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。2.交流讨论 1.运用雨量器时该留意些什么？2.量雨前我们必需做一个什么任务？3.量雨时应从哪儿开场读数？怎样读出雨量的大小？4.下次丈量前怎样办？有的瓶子底部不平，为了便于丈量，每次量雨之前，要在雨量器里加水直到0刻度。读数时，要把雨量器放在平坦的桌面上，视野与雨量器里的水面坚持程度。每次丈量前都必需倒掉一些水，使水面与雨量器的0刻度齐平。我们来丈量我们来丈量1 1、用喷水壶模拟降水，
5、记录好时间。、用喷水壶模拟降水，记录好时间。2 2、把雨量器改在程度桌面，读出刻度。、把雨量器改在程度桌面，读出刻度。3 3、换算成、换算成2424小时，核对雨量等级。小时，核对雨量等级。4 4、将丈量后的雨量数据在小组内交流、将丈量后的雨量数据在小组内交流、相互评价。相互评价。动动手动动手记录雨量数据 作业：作业：下雨天，用自制量雨筒丈量雨量。下雨天，用自制量雨筒丈量雨量。把测得的雨量填写入下面的记录表中。把测得的雨量填写入下面的记录表中。集雨时间（小时）雨量（毫米）雨量等级雨量等级表雨量等级表 雨量等级表：人们根据雨量的大小制定雨量等级表：人们根据雨量的大小制定了雨量等级表了雨量等级表等级
6、小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的雨量小于10毫米1025毫米2550毫米50250毫米100250毫米大于250毫米各小组数据知识小结知识小结 雨量：从天空降落到地面上的雨水，雨量：从天空降落到地面上的雨水，未经蒸发、浸透、流失而在水面上积未经蒸发、浸透、流失而在水面上积聚的水层深度，我们称为降雨量聚的水层深度，我们称为降雨量，也，也叫雨量。叫雨量。雨量的单位：毫米雨量的单位：毫米mm 丈量雨量的仪器：量雨器丈量雨量的仪器：量雨器 雨量器的原理：漏斗，漏斗口，外筒，雨量器的原理：漏斗，漏斗口，外筒，储水筒储水筒 雨量器的运用：延续丈量雨量器的运用：延续丈量24小时小时 雨量的大小：小雨
7、，中雨，大雨，暴雨量的大小：小雨，中雨，大雨，暴雨，大暴雨，特大暴雨雨，大暴雨，特大暴雨歸納整理1.利用大小不同口径的容器搜集雨水时，应放在平坦空阔的地上；为观测方便运用透明容器，将可直接以尺丈量水的高度。2.丈量雨量时应记下丈量时间，才干比较雨势大小。3.利用简易雨量计可以丈量雨量。雨量计的位置并不会影响搜集到的雨水高度，但要留意放置的位置能否会有水滴泼溅，或是有屋檐滴水的情形而影响丈量的准确性。3.预习引领 我们将在下一节课与大家一同窗习：我们将在下一节课与大家一同窗习：下雨对我们的生活有影响吗？下雨对我们的生活有影响吗？雨下得大小对我们生活有哪些影响？雨下得大小对我们生活有哪些影响？对消费有什么影响？对消费有什么影响？雨量器的口径大小能否对丈量有影响 许多新任教的教师对这个问题很不了解，我画个图来阐明 一样时间内，大口径获得的雨水多。但由于底面积也大，雨量是以高度为丈量规范的，高度等于体积除以底面积，可知两者的高度是一样的。
三年级下册科学2.4雨下的有多大2湘教版ppt课件
