2023年关于大班语言教案3篇

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1、2023年关于大班语言教案3篇 大班语言教案 篇1设计意图：现在的孩子都是独生子女，在家中都是小皇帝、小公主，常常是4个大人围着一个孩子转，在孩子的心中，自己是最重要的，根本不会分享和互相帮助。于是设计了此次活动小鸭鸭的朋友。让幼儿从中了解朋友的概念以及朋友的重要性，激发孩子乐意帮助朋友的美好心愿。活动目的：1、理解好朋友的概念，知道朋友的重要性。2、说出故事中“小鸭鸭”和“花鸭鸭”的特征。活动准备：故事内容的多媒体课件。活动过程：1、引出故事。（1）教师演示多媒体课件（小鸭鸭）师：这是谁？它长得怎么样？它怎么拉？它为什么哭呀？（它没有朋友）那它的朋友会是谁呢？（2）继续播放多媒体。师：我们一

2、起来看看小鸭鸭到底找到了谁做朋友。找到了谁？花鸭鸭长得什么样？师：你们觉得它们在一起会做些什么事呢？（3）播放小鸭鸭和花鸭鸭一起玩的一段多媒体。师：它们在一起都做了什么事？它们都一样嘛？小鸭鸭跌倒了怎么样？那花鸭鸭呢？小鸭鸭睡觉眼睛怎么样的？花鸭鸭呢？小鸭鸭吃东西的，花鸭鸭吃嘛？为什么花鸭鸭不吃东西呢？（4）继续故事。师：过了很久，小鸭鸭长大了，又会发生什么事呢？我们一起来听听看。播放故事。师：花鸭鸭为什么不会长大？教师小结：原来花鸭鸭不是真的鸭子，而是一只玩具鸭子，所以它不会吃东西，也不会长大，但它还是小鸭鸭的好朋友。2、交流讲述，让孩子理解朋友的重要性。师：你们都有好朋友嘛？那好朋友在一起

3、你们会做什么事呢？如果没有好朋友，会有什么感觉呢？你觉得怎么样才能交到好朋友？（你想交朋友的时候你会怎么做？）3、完整欣赏故事，体会和朋友在一起的快乐。师：现在我们就一起来把这个故事听一遍。小鸭鸭为什么喜欢花鸭鸭呢？4、为故事取名字。师：你们觉得这个故事少了什么？（名字）那我们来为故事取个名字吧。活动延伸：与幼儿讨论，鼓励大家好好学习，让自己成为受欢迎的朋友。师：班上哪些小朋友最受欢迎？为什么？讲故事小鸭鸭的朋友教学反思：孩子们在集体生活中渴望与同伴交往，但他们思维还处于自我中心化，缺乏经验，常会发生告状，争吵，抢玩具的现象，通过这个活动，小朋友学会了谦让和解决问题的办法，大家在一起开心多了，

4、体验到了集体生活的乐趣。大班语言教案 篇2活动目标：1在听听、看看、议议、讲讲中熟悉理解故事内容。2学习作品中的对话：大象，我的小花伞借给你，给你的_x 挡挡雨。3使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。活动准备：1故事动物卡片一套；四把小伞卡片。2多媒体教学软件一套。3故事动物头饰若干；奖杯、花、苹果的卡片若干。活动过程：一、出示实物伞，引入课题。提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。二、播放课件前半部分。提问：是谁不喜欢下雨天，那大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象

5、不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？故事中哪些小动物给大象送伞了，（乌龟、兔子、猴子）它们是怎么说的？ 大象又是怎么回答的？幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。师：最后大象有伞了吗？我们一起去看一看吧。三、播放课件最后部分。1提问：大象用朋友的伞了吗？ 后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？2师幼完整讲述故事一遍。师：让我们再来完整的看一看，说一说这个故事吧！四、思想品德教育。师：如果是你们看见了大象在被雨淋，你们会去帮助它吗？你会怎样对大象说呢？.五、游戏传电话幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮助大象的话，看哪队传得又

6、快又对，适当地给幼儿评奖。（运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。）游戏玩两遍。六、结束部分：在游戏发奖中，愉快结束活动。故事：送你一把伞森林里的朋友们喜欢雨天。撑着花伞在雨里走来走去，是很有趣的。但大象不喜欢雨天，因为他买不到足以遮住他身子的大雨伞，所以，下雨天大象只能待在家里，真没意思。下午，下起了雨。大象不愿一直待在家里，他也想体会一下雨天散步的滋味。小乌龟看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的脚趾挡挡雨。不用！大象跺跺脚，依旧在雨里走。小兔子看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的尾巴挡挡雨。不用！大象摇摇尾巴，依旧在雨里走。小猴子

7、看见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的牙齿挡挡雨。不用！大象摇摇长牙齿，依旧在雨里走。小熊看见了，也大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的大耳朵挡挡雨。不用！大象还没有来得及摇头，啊嚏-一个响响的喷嚏，震得雨点儿都飞开了。我是该避避雨了。大象说着，走到一棵大树下，这棵树当伞倒挺好的，就是有点漏雨。小猴看见了，跑过来，把小花伞撑在树上，然后和大象一起坐在大树下。小熊、小兔和别的朋友们看见了，也跑过来，让小猴把他们的小花伞也都撑到树上去。噢，一把多好的树伞，朋友们和大象在树伞下开心地聊天。现在好了，大树伞下一点雨也淋不到。大象高兴极了，它把朋友们全放到在家宽

8、宽的背上：谢谢你们送给我这把大树伞！后来，每到下雨天，朋友们便搭一把大树伞送给大象，大象也开始喜欢下雨天了。活动反思：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动送你一把伞，体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和优美， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。大班语言教案 篇3活动目标：1、发挥幼儿的想象力，调动发散性思维。2、理解故事内容，学习概括故事，懂得答应别人的

9、事一定要做到并且做事要有始有终的道理。3、学习成语：蹦蹦跳跳，七嘴八舌，上气不接下气，眉开眼笑，有始有终活动准备：1、大象伯伯，老鼠奶奶，小白兔，花老鼠等形象卡，二副森林背景图，录音故事磁带和录音机。2、课前让孩子 做一件有意义的事。3、成语字卡。活动过程：一、引出课题小朋友我们每个人脚上有什么啊？（鞋子）我们的鞋子有什么作用呢？（保暖，保护脚等）冬天快到了森林里的大象伯伯却没有鞋子穿，天气太冷了不穿鞋子可不行，今天老师给小朋友讲的故事名字就是大象伯伯的大皮鞋。二、分段边演示边讲解故事，并提问。第一部分“做皮鞋”出示背景图一大象伯伯从来没穿过鞋子，这事让小白兔知道了。于是，小白兔动员全家一起做

10、鞋。兔爸爸兔妈妈和小白兔一起敲敲缝缝，一直忙了九十九天，终于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。第二部分“送皮鞋“鞋子做好了，他们抬着皮鞋朝大象伯伯家走去。可是，这么重的皮鞋，小白兔全家累得直喘粗气。实在是抬不动了，小兔一家就坐下来休息了。正巧，有一群老鼠蹦蹦跳跳地过来了，（出示老鼠）他们七嘴八舌地问：“嗨！小白兔，你们这是干什么去呀？”小白兔上气不接下气地说：“我。我们去。去给。大象伯伯送。这个”。小白兔边说边指了指大皮鞋。老鼠们见小白兔一家实在太累了，便说道：“小白兔，我们帮你送去吧！”小白兔不放心地问：“一定能送到吗？大象伯伯等着穿的。”“能”。老鼠们信心十足地回答。老鼠们出发了。（送鞋途中遇到

11、老鼠，老鼠答应帮小兔一家送鞋子）问一：小兔一家在路上遇到了谁？（一群老鼠）问二：老鼠们走路的样子是怎么样的？（学说“蹦蹦跳跳”）问三：老鼠们是怎么问小白兔的？问的时候又是怎么样子的？（学说“七嘴八舌”）问四：小白兔是怎么说的？说的时候又是什么样子的？（学说“上气不接下气”）出示背景二：演示讲解老鼠送鞋路遇河挡道。老鼠们抬起大皮鞋往前走，突然，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起来：“哎呀，不好了，前面有条河，河上没有桥。”“怎么办，怎么办？”老鼠们慌作一团。幼儿讨论：怎么过河？（搭桥，游泳等）这时，鼠爷爷拂拂胡子，慢吞吞地说：“不要紧，大家看，这几只皮鞋不就是轮船吗？”于是，老鼠们欢呼着一只接一只地跳进

12、了这几艘大皮鞋轮船中，轮船向对岸开去。嘿，登陆了！大家又高兴地抬着大皮鞋前进。挂上月亮“糟了，天黑了，咱们在哪儿睡觉呢？”一只灰老鼠看了看天，提心吊胆地说。“现在这几只鞋子不是轮船，而是房子。”博士鼠抬了抬 鼻梁上的眼镜自信地说。花老鼠却嚷起来：“房子怎么没有门窗呀？”“没关系，我来开门窗。”原来是鼠奶奶在说话。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”几下，漂亮的门窗做成了。老鼠们簇拥着跳进房子，睡起了安稳觉。日子一天天地过去了，有一天，小白兔碰到了年迈的大象伯伯问道：“大象伯伯，我送你的.大皮鞋穿着合适吗？”大象伯伯感到很奇怪，说：“没有啊，谁也没有给我送大皮鞋呀！”这是怎么回事呢？（幼儿自由讨论）小白兔决定

13、去找老鼠们。嘿，终于找到了，老鼠门正在跳来跳去玩呢。小白兔生气地问：“你们，你们怎么没有把大皮鞋送给大象伯伯呢？”老鼠们你看看我，我看看你，这才想起送鞋的事。可鞋子上的“门窗”怎么办？总不能让大象伯伯穿破鞋子吧！“我有法子。”是老鼠奶奶沙哑的声音。她让老鼠们脱下身上的皮夹克，剪成了一朵朵漂亮的花朵贴在门窗上，然后缝好。“哇，好漂亮的花皮鞋呀！”老鼠们和小白兔全惊叫起来。大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。问：鞋子上的破洞怎么了？第三部分，皮鞋送到，老鼠向大象伯伯道歉。“大象伯伯，是我们不好，害得您现在才穿上大皮鞋！”老鼠们围着大象伯伯羞愧地说。“没关系，没关系！呵呵！”大象伯伯眉开眼笑，“你们都

14、是善良而可爱的孩子。”四只油亮亮的皮鞋穿在大象伯伯的脚上。老鼠们还把鞋带打了四个大大的蝴蝶结，漂亮极了。问一：皮鞋送到后老鼠们对大象伯伯说了些什么？他们的表情是怎么样的？（羞愧）问二：大象伯伯说了什么？表情是怎么样的？（学说“眉开眼笑”）三、完整听一遍录音故事，说一说这个故事告诉我们一个什么道理。（答应别人的事一定要做到，并且做事要有始有终的道理）四、联系生活，谈论生活中做事情做一半就不做了的现象幼儿自由讨论：扫地，收拾积木，帮老师收书等，这些都是不好的现象，我们做事要有始有终。刚才上课之前我们答应帮奶奶捡落叶还没有捡干净呢，现在我们该怎么做？（去把落叶捡干净）延伸活动： 排队下楼捡落叶。（后记：在组织这次活动的时候，从头到尾我都被故事中主人公们的纯真和善良感动着，组织这次活动我仿佛为故事中的主人公们和现实中的孩子们架起了一座桥，那一刻是知己的相逢。而我也从中学到了很多。）