内蒙古商都县高考语文一模试卷

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1、内蒙古商都县高考语文一模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共3题；共31分)1. （6分） (2017白山模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。中德研究人员破解北京雾霾形成之谜中德两国研究人员21日说，他们破解了北京及华北地区雾霾最主要组分硫酸盐的形成之谜，发现在大气细颗粒物吸附的水分中二氧化氮与二氧化硫的化学反应是当前雾霾期间硫酸盐的主要生成路径。这一发现凸显在继续实施减排措施的同时优先加大氮氧化物减排力度对缓解空气污染问题的重要性。近年来，北京及华北地区雾霾频发。已有研究表明，硫酸盐是重污染形成的主要驱动因素。在绝对贡献上、重污染期间硫酸盐在大气细颗粒物PM25中的质量占

2、比可达20%，是占比最高的单体；在相对趋势上，随着PM25污染程度上升，硫酸盐是PM25中相对比重上升最快的成分。因此，硫酸盐的来源研究是解释雾霾形成的关键科学问题。清华大学贺克斌院士和德国马克斯普朗克化学研究所的程雅芳教授等人当天在新一期美国科学进展杂志上报告说，他们运用外场观测、模型模拟及理论计算等手段发现，在北京及华北地区雾霾期间，硫酸盐主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空气中的“颗粒物结合水”，在中国北方地区特有的偏中性环境下迅速反应生成。颗粒物结合水是指PM25在相对湿度较高的环境下潮解所吸附的水分。该结论与通常认为的硫酸盐形成机制有较大不同。现有基于欧美等地区的经典大气化学理论认为：硫

3、酸盐主要是在云水环境中形成，由于云中的液态水含量远高于颗粒物结合水，通常高出1000到10万倍，所以与云水中的硫酸盐生成反应相比，颗粒物结合水中的反应可以忽略；理论计算还显示，在云水反应路径中，二氧化氮氧化二氧化硫生成硫酸盐这一路径的贡献也可忽略不计。而在北京及华北地区雾霾期间，一方面，由于颗粒物浓度大幅上升及静稳气象条件下相对湿度较高等原因，颗粒物结合水含量远高于经典情景，颗粒物结合水中的反应总量大大提升；另一方面，重度雾霾期间二氧化氮浓度为经典云水情景下的50倍以上，这直接改变了二氧化氮氧化路径的相对重要性。此外，北京及华北地区大量存在的氨、矿物粉尘等碱性物质使得当地颗粒物结合水的PH值远

4、高于美国等地，呈现出特有的偏中性环境，而二氧化氮氧化机制的反应速率会随PH值上升而大幅提高。研究人员据此在论文中指出，优先降低氮氧化物的排放可能有助大幅降低中国雾霾中的硫酸盐污染水平。“该研究表明我国复合型污染的特殊性，”贺克斌院士对新华社记者说，“高二氧化硫主要来自燃煤电厂，高二氧化氮主要来自电厂和机动车等，而起到中和作用的碱性物质氨、矿物粉尘等则来自农业、工业污染、扬尘等其他来源。这些不同的污染源在我国同时以高强度排放，导致硫酸盐以特有的化学生成路径迅速生成，这也是重度雾霾期间颗粒物浓度迅速增长的主要原因之一。”（1） 中德研究人员的结论与通常认为的硫酸盐形成机制有较大不同，下列选项中不能

5、作为其特殊性原因的一项是（ ）A . 由于颗粒物浓度大幅上升及静稳气象条件下，相对湿度较高等原因，颗粒物结合水含量远高于经典情景，颗粒物结合水中的反应总量大大提升。B . 由于云中的液态水含量远高于颗粒物结合水，通常高出1000到10万倍，所以与云水中的硫酸盐生成反应相比，颗粒物结合水中的反应可以忽略。C . 重度雾霾期间二氧化氮浓度为经典云水情景下的50倍以上，这直接改变了二氧化氮氧化路径的相对重要性。D . 北京及华北地区大量存在的氨、矿物粉尘等碱性物质使得当地颗粒物结合水的PH值远高于美国等地，呈现出特有的偏中性环境，而二氧化氮氧化机制的反应速率会随PH值上升而大幅提高。（2） 下列理解

6、和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 中德两国研究人员发现在大气细颗粒物吸附的水分中二氧化氮与二氧化硫的化学反应是当前北京及华北地区雾霾期间硫酸盐的主要生成路径。B . 已有研究表明，硫酸盐是重污染形成的主要驱动因素。在绝对贡献上，随着PM25污染程度上升，硫酸盐是PM25中相对比重上升最快的成分。C . 在北京及华北地区雾霾期间，硫酸盐主要是由二氧化硫和二氧化氮溶于空气中的“颗粒物结合水”，在中国北方地区特有的偏中性环境下迅速反应生成。D . 研究人员据此在论文中指出，在继续实施减排措施的同时优先降低氮氧化物的排放可能有助于大幅降低中国雾霾中的硫酸盐污染水平。（3） 根据原文内容，下列

7、说法不正确的一项是（ ）A . 高二氧化硫主要来自燃煤电厂，高二氧化氮主要来自电厂和机动车等，而起到中和作用的碱性物质氨、矿物粉尘等则来自农业、工业污染、扬尘等其他来源，所以，治理雾霾，需要各部门齐抓共管。B . 硫酸盐的来源研究是解释雾霾形成的关键科学问题，随着中德两国研究人员破解北京雾霾形成之谜，解决了硫酸盐问题，也就解决了雾霾问题。C . 在优先加大氮氧化物减排力度，努力缓解空气污染问题的同时，还应该继续实施减排措施，做到全面治理，常抓不懈，不要一曝十寒。D . 该研究结论表明我国复合型污染的特殊性，说明我们在解决雾霾问题方面要紧密结合实际情况，不要一味地照搬照抄国外经验。2. （12分

8、） (2016高二上襄阳期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。曾国藩的领导力：并非权谋，而是理念不少人心中的曾国藩，是“权谋”的形象。事实上，在朝有武功、在野有著述，被称为清朝理学大儒、“中兴名臣”的曾国藩的领导力的核心，并非权谋。曾国藩并非天资聪明之人。左宗棠对曾国藩的评价是“才略太欠”，是个“书憨”；梁启超也说曾国藩“非有超群轶伦之天才，在并时诸贤杰中，称最钝拙”；曾国藩也评价自己“生平短于才”。曾国藩相信“至拙”能胜“至巧”。梁启超认为曾国藩的成功，恰恰就是“历百千艰阻而不挫屈，不求近效，铢积寸累”。民国学者萧一山也说曾国藩“不尚机权，惟务质实”，这是曾国藩人生哲学的核心，是他一生得力之

9、处。曾国藩是以书生从戎，他所面临的环境非常险恶。一方面是太平军的所向披靡，势如破竹。另一方面，统治集团中，官吏渎法贪冒；士子不知廉耻，唯利是求。军队之中，将帅贪婪平庸，士卒望敌而走。在曾国藩看来，可怕的不是太平军作乱，而是人心的陷溺、人欲的横流。军事的失败的背后是价值体系的崩溃。无兵无饷不足忧，唯独放眼看去，竟然很难找到一个见利而不争先、见义而唯恐落人后的人。要扭转这种局面，在曾国藩看来，当务之急，是以“忠义血性”为核心的理念来改变人心，号召那些“抱道君子”，投身于挽狂澜的事业中。他强烈的救世意识，以及他执着地将自己的理念付诸行动所形成的强大感召力，便是他的领导力的核心。曾国藩的湘军因而表现出

10、了异于任何军队的战斗力。曾国藩理念的核心，是传统的儒家思想，就是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。然而一般的儒生却只是想、只是说，而不敢做、不去做。曾国藩坚信“天下事在局外呐喊议论，总是无益，必须躬自入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”。毛泽东对曾国藩这一点非常佩服，认为曾国藩是“办事兼传教”之人。曾国藩成事的根本，就在以“传教”来达成“办事”的结果。曾国藩在北京为官的时候，以理学为自己的修养之道。理学对其领导力的形成起到了至关重要的作用。曾国藩一生以“做圣贤”为自己的追求。曾国藩具有“卫道”的强烈使命意识。曾国藩正是把与太平天国之间这场军事对抗，变成了一场文化上、价值上的“

11、卫道”的战争。儒家为中国人提供了理想的人格和价值追求，是一种正面的导向。但是，儒家也带有明显的理想主义色彩，过于相信道德的力量，因而理想主义色彩过浓的儒生，往往无法成事。因此，对于要在现实世界中把事情做成的曾国藩来说，只靠儒家的价值理念，显然是不够的。曾国藩出来统帅湘军，开始运用法家的理念施为。法家相信人的本性是求利的，社会从本质上来说是围绕着利益而展开的。法家认为权势才真正具有让人屈服和顺从的力量，此外，法家还强调争夺。它使得曾国藩能够透过表面的温情看清深层的利害，这无疑是他能在为官从政过程中始终保持着清醒而明白的意识的关键因素。但是，法家也有自身的不足。其最大的问题就是过于强势、冷酷、过于

12、以自我利益为中心。所以曾国藩在湖南和江西带兵时，就陷入了极度紧张的人际关系中，以至于“通国不能相容”，最终被罢免了兵权，跌到了人生的最低谷。挫败一度使曾国藩陷入焦虑抑郁之中。当然，挫折使曾国藩有了一个自我反省并得以真正脱胎换骨的机会。近一年的自我反省对他产生了极大的影响，“咸丰八年再出而以黄老（即道家）处世”。法家之弊是逞强，是自以为是，而道家的“柔弱”、“不争”，恰恰是要打破人的自矜、自是，从过分的自我之中走出来。曾国藩就这样把儒、法、道三家的精髓完美地结合在了一起，既有儒家的理想与追求，又有法家的清醒与现实，还有道家的成熟与灵活，从而达到了真正的圆通无碍的境界。这便是曾国藩领导力的最大特色

13、，也是他最终能够成就事业的根本原因。（选自大家20151116有删改）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 左宗棠评价曾国藩“才略太欠”，是个书呆子；梁启超也认为曾国藩没有超群绝伦的才华，在当时的杰出人物中，是最笨的一个。曾国藩对自己也很有自知之明，他评价自己“生平短于才”。B . 在曾国藩看来，士卒的多寡和有无粮饷不是最重要的，真正让他忧虑的是，统治集团腐败，整个社会缺少“忠义血性”， 找不到一个见利而不争先、见义而唯恐落人后的人。C . 曾国藩以传统的儒家思想为理念的核心，把儒、法、道三家的精髓完美地结合在了一起，从而达到了真正的圆通无碍的境界，这是他最终能够

14、成就事业的根本原因。D . 曾国藩的领导力的核心是强烈的救世意识。正是在“舍身卫道”、“忠义血性”的驱动下，曾国藩的湘军表现出了异于任何军队的战斗力。E . 法家与儒家有很大的不同，在法家理念中，只有实力才是靠得住的，人的行为也只有通过强制的力量才能改变。曾国藩治湘军的成功从中得力最大。（2） 请简要概括儒家、法家、道家对曾国藩的主要的积极影响。（3） 请简要分析曾国藩的品质特点。（4） 毛泽东认为曾国藩是“办事兼传教”之人。结合全文分析毛泽东这样说的理由，并结合学生生活实际谈谈你从中获得的启示。3. （13分） (2016安徽模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。头条新闻周波那天，市报张编辑

15、打来电话。“你的稿子明天见报。”他说。“暂时不要发。”我说。“为啥不发？都编排好了。”张编辑不解地问。“等等，过几天再发。”我嘿嘿一笑。张编辑是我的朋友，平时很要好。自从我调到D县县委报道组之后，我们俩关系越发亲密。每当县里举办大型活动或者有领导感兴趣的新闻时，通过他就能顺利发稿，为此我常得到领导的赞许。过了几天，张编辑又催我。“稿子不是写得很好嘛，咋不发？”他问。“再等等，我让你发时你再发。”我说话的腔调像是他上级。“搞啥鬼？下回再来稿子我全封了它。”他笑着说。“宁愿让你封了其他稿子，这个稿子我现在是绝对不发的。”我说。“那你这么早寄来做啥？”他很好奇。“随时准备着发稿，谁说我不发了？”我说

16、。“这么重要？”他说。“确实很重要。”我哈哈笑着说。一个月后，我主动打电话给张编辑。“星期三请把这篇稿子发出来。”我说。“你是市委领导还是我的上级呀？想发就发，想不发就不发。”他有点生气。“求你了，帮兄弟一把，我有要紧事。”我压低声音，怕被旁人听见。“真搞不懂你，好吧，我答应你星期三发出来。”张编辑说话时声音里满是疑惑。“要发在头条哟。”我说。“啥，发头条？这报社是你家办的呀？上次可以帮你发头条，这回不敢保证。”张编辑有点火了。“无论如何都要发头条，下次来我请你上县城最好的馆子。”我说。“不行。星期三还不知道有啥重要事要登呢。报社的规矩你是知道的，中央领导重要讲话必须放在头条，再说还不知市里有

17、没有重大新闻呢。”张编辑说得很认真。“那至少放在很显眼的位置，不放头条就放二条，报眼也行。”我挖空心思想着各种办法。“你小子越来越不像话了，好吧，看你的命了，我能帮就帮。”张编辑说完就挂了电话。星期三早上，省里来了大领导，带队的是水利厅厅长。厅长和一帮专家学者风尘仆仆地赶到市里，准备先在宾馆里听各县区主要负责人汇报。“报纸出来了吗？”我一大早打电话给张编辑。“你吉人吉相，横头条，大三栏。”张编辑挖苦我。“真的呀，太激动了！请再帮兄弟一个忙，速送到阳光大酒店大堂和所有房间，尤其是301房间必须送到。”我急切地说。“我给你打工呀？”张编辑口气有点不耐烦。“省水利厅厅长来了，上午要听各县区汇报海塘建

18、设情况，我们书记、县长已经赶过去了。”我说。“你小子原来在搞大策划呀，怪不得一直等着不让发稿子，连我也被你蒙了一个月。”张编辑哈哈大笑起来，“好，再帮你一次，我马上让送报员送过去。”阳光大酒店外悬挂着条幅：“热烈欢迎领导及海塘工程视察组莅临我市指导！”横幅迎风招展。301房间内，厅长津津有味地看着刚十万火急送达的当日报纸。“建千里海塘，筑钢铁长城，好！我们的工作就是要这么脚踏实地地去做，D县的经验值得在全省推广。”厅长满面春风地对D县县长说。“我们的工作做得还不够，以后要更加努力去做。”县长也兴奋地说。“我看这次其他地方就不去了，现在就去D县看看。”厅长吩咐随行秘书。“厅长还没听我们汇报呢”其

19、他各县区的领导面面相觑，嘀咕着。“还要听啥？房间里能听出啥名堂来？你们看人家D县工作做得多到位，做出成绩就要奖励嘛。”厅长边说边拿着报纸走出了门。据说，狼多肉少，各县区都在积极争取，那笔海塘资金原定落至A县，A县已预先吃了“定心丸”。却料不到，厅长把1 000万海塘资金放到了D县。年底，那篇头条新闻获了奖。县长被调到市里当水利局一把手，想不到，他点名要我跟他一起走马上任。（有删改）（1） 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 作品以“官场”为背景，将对官场世态切入肌理的叙述巧妙地融入“头条新闻”的设计与发表上，彰显了作品的内涵和深度。B . 张编辑一再催促“我”，急着要发

20、那篇稿子，“我”却说：“再等等，我让你发时你再发。”这里通过对比，表现了二人一个急躁，一个沉稳。C . 阳光大酒店外悬挂着条幅：“热烈欢迎省领导及海塘工程视察组莅临我市指导！”这个场面描写暗含着对所谓领导的讽刺。D . “建千里海塘，筑钢铁长城，好！D县的经验值得在全省推广。”厅长的这句话为下文写那笔海塘资金被放到D县做了铺垫。E . 水利厅厅长不喜欢在房间里听汇报，而是注重调查研究，具有实事求是的工作作风，他看D县工作做得到位，就要给予D县奖励。（2） 作品中的“我”有哪些形象特点？请简要分析。（3） 这篇作品在写法上有哪些特点？这样写有什么好处？请简要分析。（4） 作品为什么以县长点名要“

21、我”跟他一起走马上任为结尾？请结合全文谈谈你的看法。二、 古代诗文阅读 (共2题；共19分)4. （11分） (2017黔东南模拟) 阅读下面的文言文，完成下列各题。萧相国何者，沛丰人也。以文无害为沛主吏掾。高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中。关中事计户口转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事

22、。汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓丞相曰：“王暴衣露盖数使使劳苦君者有疑君心也为君计莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所上必益信君。”于是何从其计，汉王大悦。汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酇侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十舍，攻域略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随

23、我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。”群臣皆莫敢言。太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，而何之勋烂焉。（节选自史记）【注释】无害：无比，无人能胜。厄塞：险要之地。（1） 对下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者/悉诣/所上必益信君。B . 王暴衣露盖数/使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君。C . 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所/上必益信君。D . 王暴衣露盖/数使使劳苦君者/

24、有疑君心也/为君计/莫若遣君子孙昆弟/能胜兵者悉诣军所/上必益信君。（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 高祖刘邦死后，群臣议定的庙号是“太祖”，谥号是“高皇帝”，庙号全称为“汉太祖高皇帝”，简称为“汉太祖”，谥号简称为“汉高帝”。B . 布衣，指麻布衣服，古代衣服的质料主要是丝与麻，丝织品价格昂贵，富贵人家才能穿用，平民一般只能穿布农，因以布衣借指平民。C . 汉代的爵位共分为王、公、侯、伯、子、男六等，常见的是xx王、xx公和xx侯这三等。封爵一般是需要有贡献的，比如扶保刘邦的都侯萧何。D . 食邑又称采邑、采地、封地。它是中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为

25、世禄的田邑，但不包括土地上的劳动者。（3） 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A . 萧何擅长文书，无人能比，曾经是沛县县令手下的官吏。汉高祖刘邦还是平民百姓的时候，萧何就多次凭着官吏的职权保护他。B . 沛公进入咸阳以后，为了犒劳将领任他们争抢瓜分珍宝钱财，唯独命萧何接受秦朝丞相府御史府的法律文献，并把它收藏起来。C . 平定了天下，论功行赏。群臣争功，对高祖封萧何为都侯，给予的食邑最多，功臣不服。高祖以猎人与猎狗比喻，以及追随自己打天下的人数来说服功臣。D . 司马迁对萧何做了评价，认为萧何在秦时充当刀笔吏，表现平平，“未有奇节”；到“汉兴”之时，萧何才施展抱负，大有建树

26、，堪称“勋烂”。（4） 把文中画横线的句子翻译成为现代汉语。汉王所以具知天下厄塞，户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。汉三年，汉王与项羽相距京索之间，上数使使劳苦丞相。5. （8分） (2019高三下南开模拟) 阅读下面这首诗，按要求作答。 江上阻风雨（唐）岑参气昏雨已过，突兀山复出。积浪成高丘，盘涡为嵌窟。云低岸花掩，水涨滩草没。老树蛇蜕皮，崩崖龙退骨。平生抱忠信，艰险殊可忽。江上阻风（清）宋琬睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。【注】此诗大约是大历二年（767年）六月岑参从成都赴嘉州刺史任，船在岷江上为风雨所阻时所作的。顺治四年进士，授户部主事，累

27、迁永平兵仆道、宁绍台道。被诬陷下狱三年。清康熙十一年（1672）冤情得以昭雪，年近花甲的宋琬被起用，授与四川按察使。本诗即写于赴任途中。（1） 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A . 宋琬的江上阻风首句“无聊”直接点明此时的心情，“倚舵楼”是他此时心理的真实写照。B . 岑参的江上阻风雨，前两句点题，江上风雨欲来，舟泊岸边，诗人滞留。C . 宋琬诗写瞿塘峡山势险要，诗人西望，长路漫漫，不见尽头！一语双关表面写瞿塘峡的险要景观，实际是指仕途虽经历坎坷，终峰回路转，可以宏图大展。D . “长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。”这两句运用了比喻、夸张、拟人的修辞，手法新奇。（2） “积浪

28、成高丘，盘涡为嵌窟”描绘了一副怎样的画面？ （3） 这两首诗都以行舟水上，行程因风雨受阻为内容，而抒发的情感有何不同？ 三、 语言文字运用 (共5题；共14分)6. （2分） 下面语段中划线的成语，使用错误的一项是（ ）无论是古代还是现代，人们对孩子的名字都很在意。各位家长苦思冥想地为孩子取个好名字，主要是寄托家长对孩子的期望和爱。而名字在孩子的实际生活中，除了扮演“符号”的角色，并没有太重要的意义。其实只要真切了解了许多家长为孩子取名字的见解，只能说许多家长是处心积虑 ， 甚至大家因为太重视标新立异而脱离了原本取名字的初衷了。所以，每个家长，当你在为自己的孩子取标新立异的名字前，还是请你三思

29、而后行。A . 苦思冥想B . 处心积虑C . 标新立异D . 三思而后行7. （2分） 下列各项中，没有语病的一项是（ ）A . 亚龙湾的沙滩绵延近10千米，好似一条飘拂的白色玉带，湾内海水湛蓝，风平浪静，被誉为“天下第一湾”。B . “多行不义必自毙”，日本右翼政客们一再大放厥词，不仅丢光了日本国家和民族的脸，更丢尽了他们自己的脸，必将遭到全人类的唾弃。C . “火星一号”计划在全球发起报名两周以来，已收到来自上百个国家的8万多名志愿者递交的申请，其中仅中国申请者就高达1万人之多。D . 由于湄公河流域涉及多个国家，各国执法部门跨界打击毒品犯罪受到主权、司法权等多种因素制约，亟需建立多国协

30、作扫毒的长效机制。8. （2分） (2017高二下鞍山期末) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。_ ， _ ， _ ， _；_。_。儿童自由的读物，实在极少。我们出版这个儿童世界的宗旨就在弥补这个缺陷。1教师教一课，他们就读一课刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物我们虽然知道之前的不对然而学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣而且各种教育、仍旧是被动的，不是主动的也想尽各种办法去启发儿童的兴趣A . B . C . D . 9. （3分） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段语意完整连

31、贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。元青花之美，_。元青花的蓝色非常鲜明，像蓝宝石一样附着于白玉一般的瓷胎上，仿佛有一种生命力被赋予器物，美得令人震惊。这种蓝色来源于一种产自西亚的含钴着色剂，被世人称为“苏麻离青”。海上丝绸之路连接着亚欧大陆，有东西运出去，自然有东西运回来，其中就有苏麻离青料，因此元青花是_。元青花的美，_，卷草纹、缠枝牡丹等带有异域色彩的繁缛纹饰密集绘制于器物表面，洋溢着一种雄浑张扬的帝国气质。10. （5分） 在下面一段文字处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。植物的花粉是很微小的， 。一朵棉花大约有花粉2万粒，一株包米

32、的雄穗花粉多达5亿粒。两者花粉多少为什么相差这么悬殊呢？ 。有些昆虫采蜜来传授花粉的植物，花粉的数量就少些，而借助风来传授花粉的植物，由于，损失较多，所以， 。四、 写作 (共1题；共5分)11. （5分） (2018高二上嘉定期中) 生活中人们不仅需要借助知识来认识生活现象，还需要智慧去辨别纷繁芜杂的知识以及生活现象，从而拥有自己的判断力。这种需要智慧的情境经常存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章谈谈你的思考。要求：题目自拟；不少于800字。 第 15 页 共 15 页参考答案一、 现代文阅读 (共3题；共31分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、二、 古代诗文阅读 (共2题；共19分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、三、 语言文字运用 (共5题；共14分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、四、 写作 (共1题；共5分)11-1、