必修3稳态与环境51生态系统的结构PPT课件

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1、必修必修3 稳态与环境稳态与环境5.1生态系统的生态系统的结构结构教学目标教学目标第第1节节 生态系统的结构生态系统的结构第五章第五章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性讨论生态系统的结构讨论生态系统的结构 说明生态系统是一个整体说明生态系统是一个整体 教学重点教学重点教学难点教学难点教学课时教学课时1 1课时课时 如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？有生物、保护区分别属于什么？温故知新温故知新一、生态系统的范围一、生态系统的范围

2、 生物群落与无机环境相互影响、相互作用生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体，叫做而形成的统一整体，叫做生态系统生态系统。地球上全部的生物（包括人）及其无机环地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成境构成生物圈生物圈；生物圈是地球上最大的生；生物圈是地球上最大的生态系统。态系统。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。生态系统有一定的生态系统有一定的时间和空间时间和空间范围范围森林森林生态系统生态系统草原草原生态系统生态系统湿地生态系统生态系统城市城市生态系统生态系统农田农田生态系统生态系统 海洋生态系海洋生态系统思考与讨论思考与讨论池塘生态系统

3、池塘生态系统藻类藻类浮游动物浮游动物、这个生态系统中有哪些生物？、这个生态系统中有哪些生物？它们之间有什么联系吗？它们之间有什么联系吗？思考与讨论思考与讨论池塘生态系统池塘生态系统藻类藻类浮游动物浮游动物、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？为什么？分吗？它们对生态系统有什么作用？为什么？思考与讨论思考与讨论池塘生态系统池塘生态系统藻类藻类浮游动物浮游动物、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？这些生物是怎样获得物质和能量的？思考与讨论思考与讨论池塘

4、生态系统池塘生态系统藻类藻类浮游动物浮游动物、按照不同种类生物的营养方式和它们、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用，将生物进行归类。在生态系统的作用，将生物进行归类。生产者生产者消消费费者者分解者分解者池塘生态系统图解池塘生态系统图解 非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者二、生态系统的组成成分生生态态系系统统非生物的物质和能量：非生物的物质和能量：生产者：生产者：消费者：消费者：分解者：分解者：阳光、热能、水、空气、阳光、热能、水、空气、无机盐等。无机盐等。自养生物，主要是绿色植物。自养生物，主要是绿色植物。动物，包括植食性动物、肉食性动物、动

5、物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。杂食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体残骸中的有机物分解能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。成无机物。主要是细菌和真菌。生生物物群群落落无无机机环环境境要点、疑点、难点生态系统各成分间的关系生态系统各成分间的关系生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖所；生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖所；消费者对植物的消费者对植物的 传粉受精、种子传播有重要作传粉受精、种子传播有重要作用；分解者将动植物尸体、排泄物和残渣物等用；分解者将动植物尸体、排泄物和残渣物等分解成无机物，并释放能量。分解成无机物，并释放能量。正确认识生

6、产者正确认识生产者 生产者属于自养生物，因此包括：进行光生产者属于自养生物，因此包括：进行光合作用的绿色植物；进行化能合成作用的细合作用的绿色植物；进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；光合菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；光合细菌等也是生产者。细菌等也是生产者。是生态系统的主要成分。是生态系统的主要成分。生态系统各成分之间的关系生态系统各成分之间的关系 非生物的非生物的 物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者 其中，其中，非生物的物质和能量，生产者，分解者非生物的物质和能量，生产者，分解者是一个生态系统是一个生态系统必不可少成分必不可少成分,生产者生产者是是

7、主要成分主要成分。思考与讨论思考与讨论生产者、消费者、分解者的关系生态系统结构模型生生产产者者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1肉食性动物肉食性动物2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者COCO2 2等等无机物无机物 1 1、指出图中的生产者、消费者、指出图中的生产者、消费者、分解者各是什么？分解者各是什么？2 2、它们之间的关系是怎样的？、它们之间的关系是怎样的？食物链：食物链：生物之间由于食物生物之间由于食物关系而形成的一种联系。关系而形成的一种联系。三、食物链和食物网三、食物链和食物网食物链上的营养级生产者生产者（植物）（植物）初级消费者初级消费者（植食性动物）（植食性动物）次级

8、消费者次级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）三级消费者三级消费者（肉食性动物）（肉食性动物）第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级食食物物链链和和食食物物网网在生态系统中，一种生物不可能固定在一条在生态系统中，一种生物不可能固定在一条食物链上，而往往同时属于数条食物链。食物链上，而往往同时属于数条食物链。各种动物所处的营养级各种动物所处的营养级并不是一成不变的并不是一成不变的 食物网食物网：食物链彼此交错连接的复杂的营养关系。：食物链彼此交错连接的复杂的营养关系。请数一下图中有几条食物链请数一下图中有几条食物链草草 鼠鼠 狐狐 草草 鼠鼠 猫头鹰猫头鹰

9、 草草 鼠鼠 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 吃虫的鸟吃虫的鸟 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 蜘蛛蜘蛛 青蛙青蛙 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 青蛙青蛙 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 蜘蛛蜘蛛 吃虫的鸟吃虫的鸟 猫头鹰猫头鹰 草草 兔兔 狐狐草草 兔兔 猫头鹰猫头鹰注意事项注意事项:1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。2、生产者总是为第一营养级。3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的 4、分解者不能进入食物链且不占营养级。三、食物链和食物网三、食物链和食物网“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾

10、米，虾米吃泥巴大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴（主要指浮游植物）（主要指浮游植物）”这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！否否 是是柳树叶片柳树叶片蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀鹰鹰 非生物物质和能量非生物物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者小结小结生态系统生态系统的成分的成分食物链（网）食物链（网）（营养结构）（营养结构）生态系统的结构生态系统的结构生态系统的结构模型生态系统的结构模型生生产产者者COCO2 2等等植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1 1肉食性动物肉食性动物2 2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者无机物无机物消费者消费者练习：2

11、.2.一个完整的生态系统的结构应包括（一个完整的生态系统的结构应包括（）A A全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B B生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网C C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D D生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网A AC C1 1下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（）A A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落生物体、类群、生物圈、生

12、态系统、群落C C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D D种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统3、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是（的物质和能量外，不可缺少的是（）A生产者和消费者生产者和消费者 B生产者和分解者生产者和分解者C消费者和分解者消费者和分解者 D非生物的物质和能量非生物的物质和能量4、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（、连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（）A生产者和非生物的成分生产者和非生物的成分 B消费者和非生物的成分消费者

13、和非生物的成分C生产者和消费者生产者和消费者D生产者和分解者生产者和分解者练习：6.6.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）。）。A.A.生产者、异养生物生产者、异养生物 B.B.异养生物、草食动物异养生物、草食动物 C.C.自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物 D.D.自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者B BB B5.5.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）。）。A.A.第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者 B.B.第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者 C.C.次级消费者和第二营养级次级消费

14、者和第二营养级 D.D.初级消费者和第二营养级初级消费者和第二营养级7 7、下列内容，能构成生态系统的是（、下列内容，能构成生态系统的是（）A.A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室B.B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚C.C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场一个集有多种植物和多种动物的农贸市场D.D.一培养枯草杆菌的试管一培养枯草杆菌的试管8、兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的、兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别

15、依次是（别依次是（）A次级消费者、第二营养级次级消费者、第二营养级B次级消费者、第三营养级次级消费者、第三营养级C三级消费者、第二营养级三级消费者、第二营养级D三级消费者、第三营养级三级消费者、第三营养级9、下图为某一带草原几种生物之间的、下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析食物关系图。试分析（l）图中共有）图中共有_条食物链。条食物链。（2）猫头鹰占有）猫头鹰占有_个个营养级，分别为营养级，分别为_营养级。营养级。（3）图中的哪个营养级含）图中的哪个营养级含能量最多？能量最多？_，各个营养级的能量最终来自各个营养级的能量最终来自于于_。四四两两第三、第四第三、第四第一营养级第一营

16、养级太阳能太阳能生生态态系系统统的的结结构构总总结结非 生 物 的非 生 物 的物质和能量物质和能量生产者生产者主要是各种绿色植物主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能将太阳光能转化为化学能消费者消费者主要是各种动物主要是各种动物直接或间接消费生产者制造直接或间接消费生产者制造的有机物。分多个等级的有机物。分多个等级分解者分解者主要是细菌、真菌等腐生生物主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产将有机物分解为无机物供生产者再次利用。者再次利用。生物生物群落群落营养结构营养结构食物链食物链吃与被吃关系吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接食物网：多

17、条食物链交错连接物质物质：水、空气、矿物质等：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能能量：阳光、热能 生产者生产者能制造有机物的自养生物能制造有机物的自养生物,主要是主要是绿色植物绿色植物,也包括一些细菌和进行光合作用的藻也包括一些细菌和进行光合作用的藻类。类。分解者分解者能将将动植物的遗体、排泄物和残能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。也包括小型动物如屎壳郎也包括小型动物如屎壳郎、蚯蚓，甚至大、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。型动物如秃鹫等。太阳能输入太阳能输

18、入无机环境无机环境能能量量输输出出生态系统的结构模型生态系统的结构模型生产者生产者消费者消费者分解者分解者基础题基础题1.（1）阳光；）阳光；（2）1015 m；（3）消费者、分解者。）消费者、分解者。2.B。3.C。拓展题拓展题 可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，可以。农田和果园等人工生态系统食物链单一，自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物自身稳定性差，易受病虫害破坏。通过研究生物之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为之间的相互关系，增加或延长食物链，使之成为立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定立体农田和立体果园，可以提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果性，同时获得更多的产品。例如，水田养鱼、果园养鸡等。园养鸡等。