高中生物 第一章 孟德尔定律 第4课时 自由组合定律（Ⅰ）同步备课课件 浙科版必修2

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1、第第4课时自由组合定律课时自由组合定律()1知识内容知识内容考试属性及要求考试属性及要求考情解读考情解读必考必考加试加试两对相对性状两对相对性状的杂交实验、的杂交实验、解释及其验证解释及其验证bb1.概述两对相对性状的杂概述两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象交实验、对自由组合现象的解释和验证。的解释和验证。2使用简洁的符号清晰地使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。表示遗传图解。3进行活动时尝试单因子进行活动时尝试单因子杂交实验的设计，感悟正杂交实验的设计，感悟正确的科研方法的重要性。确的科研方法的重要性。自由组合定律自由组合定律的实质的实质bb活动：模拟孟活动：模拟孟德尔杂交实验德尔杂交实验

2、bb21活动：模拟孟德尔杂交实验活动：模拟孟德尔杂交实验(1)目的要求目的要求通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要成配子时要_以及受精作用时雌雄配子结合是以及受精作用时雌雄配子结合是_的。的。通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究_ _。考点一两对相对性状的杂交实验考点一两对相对性状的杂交实验(b/b)相互分离相互分离随机随机自由组合自由组合定律定律3(2)方法步骤方法步骤步骤步骤一对相对性状的模拟一对相对性状的模拟杂交实验杂交实验两对相对性状的模拟杂交两对相对性状的模拟杂交实验实验准备准备

3、F1信封信封“雄雄1”“”“雌雌1”分别表示雄、雌个分别表示雄、雌个体，内装体，内装“黄黄Y”“绿绿y”的卡片各的卡片各10张，表示两亲本基因张，表示两亲本基因型均为型均为_，表现，表现型均为型均为_信封信封“雄雄1”“”“雄雄2”共同共同表示表示F1雄性个体，信封雄性个体，信封“雌雌1”“”“雌雌2”共同表示共同表示F1雌性个体，雌性个体，“雄雄2”“”“雌雌2”内装内装“圆圆R”“”“皱皱r”的的卡片各卡片各10张，表示两亲本张，表示两亲本基因型均为基因型均为_，表，表现型均为现型均为_Yy 黄色黄色YyRr 黄色圆形黄色圆形4步骤步骤一对相对性状的模拟一对相对性状的模拟杂交实验杂交实验两

4、对相对性状的两对相对性状的模拟杂交实验模拟杂交实验模拟模拟F1产生配产生配子子每个信封中随机被抽每个信封中随机被抽出的出的1张卡片代表张卡片代表_同时从雌或雄的信封中各同时从雌或雄的信封中各随机抽出随机抽出1张卡片，组合在张卡片，组合在一起表示一起表示F1雌性或雄性个雌性或雄性个体产生的体产生的_模拟受模拟受精作用精作用将随机抽出的将随机抽出的2张卡片张卡片组合在一起，组合类组合在一起，组合类型即为型即为_将随机抽取的将随机抽取的4张卡片组合张卡片组合在一起，组合类型即为在一起，组合类型即为_重复上重复上述步骤述步骤重复上述模拟步骤重复上述模拟步骤10次以上次以上(注意每次记录后将卡注意每次记

5、录后将卡片放回片放回_内内)统计统计计算计算F2基因型、表现型的比例基因型、表现型的比例F1雌雄个体产生的配子雌雄个体产生的配子配子配子F2的基因型的基因型F2的基因型的基因型原信封原信封5(3)实验现象分析实验现象分析在模拟两对相对性状的杂交实验中，会发现在模拟两对相对性状的杂交实验中，会发现F1产生的配子产生的配子基因型有基因型有4种，比例是种，比例是1 1 1 1。配子随机结合的方式有。配子随机结合的方式有16种，受精后种，受精后F2就会出现就会出现9种基因型和种基因型和4种表现型。种表现型。6黄色与绿色黄色与绿色 圆形与皱形圆形与皱形 7(3)实验分析实验分析亲本为黄色圆形、绿色皱形的

6、亲本为黄色圆形、绿色皱形的_。F1全为黄色圆形，说明子叶颜色中的全为黄色圆形，说明子叶颜色中的_为显性，种为显性，种子形状中的子形状中的_为显性。为显性。F2中，黄色中，黄色绿色绿色_，圆形，圆形皱形皱形_。每对相对性状的分离是各自独立的，均遵循每对相对性状的分离是各自独立的，均遵循_。纯合子纯合子黄色黄色圆形圆形3 1 3 1 分离定律分离定律四四 9 3 3 1 83对自由组合现象的解释对自由组合现象的解释(b/b)(1)形成配子时等位基因形成配子时等位基因_，非等位基因，非等位基因_亲本产生的配子类型亲本产生的配子类型 F1在产生配子时，在产生配子时，_、_彼此分离，彼此分离，Y与与R或

7、或r、y与与R或或r可以可以_。F1产生的雌雄配子种类产生的雌雄配子种类和比例分别为和比例分别为_。(2)受精时，受精时，F1产生的雌雄配子产生的雌雄配子_分离分离自由组合自由组合YR yr YyRr Y与与y R与与r 自由组合自由组合YR Yr yR yr1 1 1 1 随机结合随机结合91(201610月浙江选考月浙江选考)在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球合；乙同学分别从下图所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓

8、取的小球分别放回原烧杯后，重复并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。次。10下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A甲同学的实验模拟甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用产生配子和受精作用B乙同学的实验模拟基因自由组合乙同学的实验模拟基因自由组合C乙同学抓取小球的组合类型中乙同学抓取小球的组合类型中DR约占约占1/2D从中随机各抓取从中随机各抓取1个小球的组合类型有个小球的组合类型有16种种解析解析四个烧杯代表四个性器官，和中含有一对等位四个烧杯代表四个性器官，和中含有一对等位基因，所以可模拟基因的分离定律，但和中含有两对基因，所以可模拟基因的分离定律，但和中含有两对等位基

9、因，所以模拟的是基因的自由组合定律。等位基因，所以模拟的是基因的自由组合定律。答案答案B 11_ 12_ 13_ F2的性状的性状 14_ 类型类型表现型表现型基因型基因型双显型双显型(Y_R_)黄色圆形黄色圆形(9)YYRR、YYRr、YyRR、YyRr一显一隐型一显一隐型(Y_rr和和yyR_)黄色皱形黄色皱形(3)YYrr、Yyrr绿色圆形绿色圆形(3)yyRR、yyRr双隐型双隐型(yyrr)绿色皱形绿色皱形(1)yyrr151测交实验测交实验(1)目的：验证子一代目的：验证子一代(F1)的基因型及产生配子的比例。的基因型及产生配子的比例。(2)方法：让子一代方法：让子一代_YyRr)

10、与双隐性植株与双隐性植株_(yyrr)测交。测交。考点二对自由组合现象解释的验证考点二对自由组合现象解释的验证(b/b)黄圆黄圆(绿皱绿皱16(3)预期结果预期结果17(4)结论：实验结果和预期结果一致，说明结论：实验结果和预期结果一致，说明F1黄圆黄圆(YyRr)确确实产生了实产生了4种基因组成的配子，且比例为种基因组成的配子，且比例为1 1 1 1。F1在在形成配子时，每对基因彼此形成配子时，每对基因彼此_，不同对的基因，不同对的基因_。分离分离自由组合自由组合182自由组合定律的实质自由组合定律的实质F1形成配子时，等位基因形成配子时，等位基因_的同时，非等位基因的同时，非等位基因表现为

11、表现为_。即一对等位基因与另一对等位基因的。即一对等位基因与另一对等位基因的分离和组合是分离和组合是_的，各自独立地分配到配子中的，各自独立地分配到配子中去。去。分离分离自由组合自由组合互不干扰互不干扰192对某植物进行测交，得到的后代基因型为对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和和RrBb，则该植物的基因型为则该植物的基因型为()ARRBb BRrBb Crrbb DRrbb解析解析测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式。对某植物进行测交，即某个体方式。对某植物进行测交，即某个体rrbbRrbb和和RrBb，其中，其中rrbb只能产生一种配子只能产生一种配子rb，则该个体能产生，则该个体能产生Rb和和RB两种配子，因此该植物的基因型为两种配子，因此该植物的基因型为RRBb。答案答案A20解析解析等位基因的分离以及非等位基因的自由组合均发生等位基因的分离以及非等位基因的自由组合均发生于配子形成过程中。于配子形成过程中。答案答案A21YyRr经过自由组合可形成四种配子经过自由组合可形成四种配子_ 22