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1、富饶的西沙群岛说课设计 教材分析：?丰饶的西沙群岛是一篇反映南疆风景优美、物产丰盛的散文。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和表明的。先讲西沙群岛的位置，再按照海水、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和丰饶。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、利用网络浏览、查询、筛选、搜集相关的信息。了解课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。从中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰盛的地方。3、收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的局部。4、通过本次学习活动，激发热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点、难点：通过理解词句，了
2、解西沙群岛的美丽丰饶。教学策略：使用网络课件，形成师生互动、生生互动的和谐气氛。西沙群岛位于祖国的最南端，她的丰饶和美丽，对于生活在祖国北方山区的孩子们来说十分陌生。如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带着学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的方法。教师在课前制作准备了网络课件。切换至课件，边说边演示它包括地图、全文朗读、海水、海岛、海底、海滩、未来、西沙遨游、海洋链接等几个方面的内容。将文字、图像、声音、动画等有机结合在一起，再按照教学要求，随机调控、综合处理。学生们畅游在丰盛多彩的网络世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。下面我就具体谈一谈，如何利用网络资源深化
3、教学的。教学过程：本课的教学过程分为四个环节：第一环节：创设情境，导入新课。播放课件教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。出示课件地图页为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。第二环节：自主探究，交流汇报。此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由观赏，初步感知课文。点击播放一小段课文朗读教师适时抛出西沙群岛“什么多的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。让学生到西沙小站尽情地畅游。有的同学来到了海滩，在这里读懂了“千奇百怪、“庞大等词的意思。有的同学来到了海底，威武的大龙虾、蠕动的海参、美丽的珊瑚、神
4、奇的鱼都深深吸引了他们。在这里还可以自读、自探、自得自乐。进入海水、海岛的同学也很快弄懂了“五光十色、“瑰丽无比、“栖息等词的含义。接下来，就是小组交流、汇报融通。充沛放手让学生自读自悟后，根据自己的理解向大家汇报。下面我给大家放几段课堂实录。播放课堂实录让学生自由汇报，满足了学生自主学习的愿望，使有限的时空所有的学生参与了学习，获取更多、更丰盛的信息。他们交往的愿望也得到了满足，既受到了尊重，个性又得到了张扬；既锻炼了学生的说话能力，又加深了学生对课文的理解与感悟。极大地提高了课堂效率。第三环节：网络搜索，知识拓展。经过上一环节的学习，学生顺利完成了学习任务，也了解到课本上仅仅介绍了西沙群岛
5、的一局部，自然想了解得更多。于是教师请同学们点击西沙遨游、海洋链接，进入网络去探索更神秘的西沙群岛。教师巡视点拨，个别辅导。这时学生可以独立学习，也可以结伴而学，收集感兴趣的内容，然后再由学生将自己查到的资料介绍给大家。有的同学查阅了海底的生物，来到这里，真是大开眼界！有珍奇的动物，由奇怪的植物，有科学常识，还有海洋趣闻。演示课件有的同学查阅了西沙群岛的风光，美丽的海滩、辽阔的大海、壮丽的日出、历史的见证尽收眼底，仿佛置身其中。演示课件同学们争先恐后，众说纷纭。积极地参与探究。学生的自主能动性得以有效地发挥，能有的放矢地进行自学。培养了学生搜集、整理、提取、运用信息资源的能力。第四环节：全课总
6、结，情感升华。学生借助网络资源的检索加深了对课文内容的理解，更全面、更详细地了解了西沙群岛的风光和物产，自然而然地倾泻出对祖国的热爱。让学生来总结自己的收获，感情自然充分，到达了教育教学的最高潮。总之，本节课的教学最突出的特点是运用多媒体网络进行教学，利用丰盛多彩的网络资源，形象、生动地启迪学生思维，为学生理解课文内容，鉴赏语言文字，提供条件。让学生在更短的时间里检索到更多、更有价值的学习资源，提高灵活运用语言文字的能力。使学生对语言文字所蕴含的意、所流露的情有着更加真切的感悟，帮忙学生抓住西沙群岛的特点，理解西沙群岛的美丽丰饶，从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。整节课教师旨在让学生在宽松、和谐、平等、愉快的气氛中，运用网络多媒体课件进行自主探知，培养学生多方面能力，真正成为学习的主人，生动活跃地开展。.
《富饶的西沙群岛》说课设计
