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1、荷塘荷塘 月月 色色 朱自清（朱自清（1898-1948）原名）原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。中国现代州人，祖籍浙江绍兴。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。战士、爱国知识分子。关于作者代表作品：代表作品：1923年发表长诗毁灭，年发表长诗毁灭，诗集雪潮（与人合作），诗诗集雪潮（与人合作），诗文集踪迹，散文集背影文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。论雅俗共赏等。1927年年7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四一二一二”反革命
2、政反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。曾参加过崩坏，新时局尚未到来。曾参加过“五四五四”运动的运动的爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲爱国知识分子朱自清，面对这一黑暗现实，他悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。之中。写作背景整体把握1、夜深人静之时，作者为什么想去荷塘？（找出文眼）整体把握2、夜晚散步，朱自清寻到宁静了吗？朗诵第三段，思考这一段的内心独白流露了作者怎样的心情？整体把握3、诵读全篇，体悟作者感情变化的脉络，分析思想感情。“心里颇不宁静心里颇
3、不宁静”淡淡的月光下，有淡淡的哀愁淡淡的月光下，有淡淡的哀愁（寻宁静）（寻宁静）在自然的美景中，有淡淡的喜悦（得在自然的美景中，有淡淡的喜悦（得宁静）宁静）发出发出“我什么也没有我什么也没有”的慨叹，惦念江南，的慨叹，惦念江南，欲超脱而不可得（失宁静）欲超脱而不可得（失宁静）作者在文章中体现了一种复杂的情感：淡淡作者在文章中体现了一种复杂的情感：淡淡的忧愁，淡淡的喜悦。的忧愁，淡淡的喜悦。感情脉络：淡淡的哀愁淡淡的喜悦仍是淡淡的哀愁 对黑暗现实不满寻求超脱回到现实、对美好追求的寄托 整体把握5、文章结构是怎样的呢？家小径小径求宁静求宁静不宁静不宁静得宁静得宁静失宁静失宁静小径小径明线：游踪明线
4、：游踪(外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）文章结构文章结构淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦重点欣赏1、诵读鉴赏第四段（1）这一段写了什么景？写了哪些）这一段写了什么景？写了哪些方面？方面？（2）找出这一段中你最喜爱的句子，）找出这一段中你最喜爱的句子，展开想象，品味它的妙处。展开想象，品味它的妙处。月下的月下的荷塘荷塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感）颤动（比喻、拟人）看不见的流水 脉脉静静动动幽雅宁幽雅宁静静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵结构详解艺术表现手法艺术表现手法 通感是一种特殊的修辞。通感是把人
5、们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）通感本段小结：本段小结：本段运用本段运用比喻、拟人、通感比喻、拟人、通感等手法，描绘了月等手法，描绘了月下荷塘的美景。全段作者没有提及月光，但不管下荷塘的美景。全段作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者的具体描写中。月光，这月色就融化在作者的具体描写中。重点欣赏1、
6、诵读鉴赏第五段（1）本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借）本段写荷塘上的月色，月色本是难写之景，作者借哪些景物，写出荷塘上月色的什么特点？哪些景物，写出荷塘上月色的什么特点？（2）月色本是难状之景，作者用了哪些传神的动词，描）月色本是难状之景，作者用了哪些传神的动词，描绘了可感的月光。试结合语境分析这些动词的作用。绘了可感的月光。试结合语境分析这些动词的作用。月下荷塘 描写了叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点。月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的作用。泻既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀、一泻
7、无余的景象，使月光有了动感。浮写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散，以动景写静景，描绘出雾的轻飘状态。洗写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。画有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。荷塘上的荷塘上的月色月色（）（）月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和光和影的和谐像名曲谐像名曲虽是满月虽是满月,却有一层淡淡的云却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦
8、胧优雅朦胧优雅本段小结：本段小结：本段虽着意写月色，但又处处不忘荷塘，用几本段虽着意写月色，但又处处不忘荷塘，用几个传神的动词，从不同角度写出淡月辉映下荷塘个传神的动词，从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象，使难状之景如在眼前。使难状之景如在眼前。重点欣赏1、诵读鉴赏第六段 本段写了荷塘四周的景色，与本段写了荷塘四周的景色，与课文第二段照应，试比较两段写课文第二段照应，试比较两段写景的异同。景的异同。相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略，而本段则以树为着眼点，由近及
9、远，再由静到动。试结合语境，说说试结合语境，说说本段叠词的妙处。本段叠词的妙处。远远近近、高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。重重、阴阴、隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛。朱自清先生正在享受月色下的诗意世界，怎么又“突然想起”六朝采莲的事情来了？观点1：从荷塘到采莲，这是很自然的联想。家里“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌”是一个实体的世界，月下荷塘是一个虚实结合的世界，采莲就完全是一个虚写的世界，是作者的联想。从“家里”到“荷塘”到“采莲”，是一个完整的由实到虚的过程，说明作者在超越现实世界的路上越走越远。问题
10、探究观点2：文中说“这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有”。字里行间有重重的叹息，现实不自由，自由不现实。月下荷塘并不能抚慰作者内心的抑郁，所以作者转而想象采莲的事情，来释放自由的灵魂。写景的特点 第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。第二，动静结合，写“活”荷塘。作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。第三，虚实结合，写出神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。思考：自然界的“朦胧之景”那么
11、多，作者为什么要选取“荷塘”和“月色”呢？除了采莲赋和西洲曲，白居易的采莲曲、李贺的塘上行，都写过荷塘采莲。朱自清作为一个深受古典文学 熏陶的文人，他的世界是诗意化、文学化的。他心中的南朝荷塘是一片自由的天地，也是人性自觉时代的象征，是一个充满了爱情色彩的理想的世界。相关图片 1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。清华园中的荷塘提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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