《2020年高中语文第3课老人与海课时作业1含解析新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高中语文第3课老人与海课时作业1含解析新人教版必修3（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、老人与海一、基础训练1下列词语中加横线字的注音，正确的一项是（ ）A两颚（）桅杆（wi） 咀嚼（jio） 攮刺（nng）B脊鳍（q） 舵手（tu） 绽开（zhn） 攥住（zun）C噬杀（sh） 蹂躏（ln） 撬开（qio） 拽拉（zhui）D榫头（sn） 残骸（hi） 戳穿（chu） 攒射（zn）2下列各句中加线的成语使用恰当的一项是（ ）A李某在后来的反思中写道：作为一方首富，自认为有钱就可以为所欲为，这是我锒铛入狱的主因。B影片七月与安生终于上映了，观众们拍手称快，无不对周冬雨、马思纯的精彩表演赞不绝口。C.过去城西的河水发黑，满目疮痍；经过治理后，河水清澈见底，两岸菖蒲葱茏，尤其是傍晚，
2、美如仙境。D身患帕金森综合症的若瑟夫，手总是情不自禁地发抖，这也是他近期没有新画作问世的根本原因。3依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）鲨鱼飞快地 船后边。鲨鱼的头 水面，脊背也正在 出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地 了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上 下去了。A逼近伸出露揍滑B靠近伸出伸打掉C靠近露出高敲溜D逼近露出挺砸沉4依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）我们从哈瓦那的新城约走二十公里，就找到了哈瓦那老城的“小佛罗里达”酒馆。_。_。_。_。_。_。品味
3、着海明威曾经的最爱，听着传统、欢快的恰恰恰音乐，恍若走进了海明威的多样人生。酒馆纵深很长，长方形的大厅与椭圆形的大厅相接虽近午夜时分，不少人仍举杯留连夜幕深沉，霓虹灯招牌闪烁，这里曾是海明威最喜爱的地方海明威最喜欢喝的德贵丽和莫希托酒至今犹在，并且成了知名招牌走进酒店的大堂，不时有海风穿堂而过，尔后又悄然散去看得出尽管光阴流转，酒馆却依旧保持着红色天鹅绒和黑色木头装饰的风格A BC D二、拓展训练5请你根据学过的老人与海一文中塑造的桑地亚哥这一形象，描述下图中的海明威头像。要求：所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质；要有适当的议论或抒情；运用比喻、反问两种修辞手法；不少于100字。(1
4、5分）阅读下面的文字，然后回答问题。一天的等待海明威他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床。我见他一副病容，全身哆嗦，脸色苍白，步履缓慢，好像一动就会引起疼痛。“你怎么啦，宝贝？”“我头痛。”“你最好回到床上去。”“不，我很好。”“你先上床，我穿好衣服后就来看你。”可是当我来到楼下，他已穿好衣服，坐在火炉旁，显出一副重病在身的九岁男孩的凄惨模样。我摸了摸他的额头，知道他发烧了。“你上楼去睡吧，”我说，“你病了。”“我没病。”他说。医生来后，量了孩子的体温。“多少度？”我问医生。“一百零二度。”下楼后，医生留下用不同颜色胶囊包装的三种药，并嘱咐如何服用。他解释说，如果高烧不超过一百零四度，就用
5、不着担心，这是轻度流感，要是不引起肺炎，就没有危险。我回到房里，记下了孩子的体温，并对各种胶囊的服用时间作了记录。“想让我读点书给你听吗？”“好的，如果你想读的话。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他躺在床上一动不动，对周围发生的一切无动于衷。我朗读霍华德派尔的海盗的故事，但我看得出他并没在听我朗读的内容。“你感觉怎么样，宝贝？”我问他。“到目前为止，还是老样子。”他说。我坐在床脚边自个儿看书，等着到时间再给他服一粒胶囊。按理，他本该睡着了，然而，当我抬头看时，他却双眼盯着床脚，神情异常。“你为什么不试着睡觉呢？到吃药时，我会叫醒你的。”“我宁愿醒着。”过了一会儿，他对我说：“你不必待在这
6、里陪我，爸爸，要是你嫌麻烦的话。”“不嫌麻烦。”“不，我是说，要是你过一会儿嫌麻烦的话，你就不必待在这里。”我想，或许他有点儿神志不清了。十一点钟，照规定给他服药后，我便出去了一会儿。回到屋里，他们说孩子不让任何人进入他的房间。“你们不能进来，”他说，“你们千万不要传染上我的病。”我来到他身边，发现他仍像我离开时那样躺着。他脸色苍白，但两颊上部烧得发红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。我量了他的体温。“多少？”“大约一百。”我说。实际上是一百零二度四分。“原先是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生。”“你的体温没问题，”我说，“用不着担心。”“我不担心，”他说，“但是我不能不想。”“不要想，”我
7、说，“放心好了。”“我很放心。”他说着，眼睛直盯着前方。显然，他有什么心事，但在尽力控制着自己。“将这个用水服下。”“你看这有用吗？”“当然有用。”我坐下来，打开了海盗的故事，开始读给他听，但我看得出来他不在听，于是我停了下来。“你看我大概什么时候会死？”他问道。“什么？”“我大概还有多少时间就要死了？”“你不会死。你怎么啦？”“啊，不，我会死的。我听到他说一百零二度。”“人不会因为得了一百零二度的高烧而死去的。你是在说傻话。”“我知道会的。在法国上学的时候，同学告诉我说，烧发到四十四度就不能活了。我已经一百零二度了。”原来自上午九点起，整整一天他都在等死。“你这可怜的宝贝，”我说，“哦，可怜
8、的宝贝，这就像英里和公里。你不会死的。那种温度计不一样。在那种温度上，三十七度是正常的。在这种温度上，正常体温是九十八度。”“你肯定？”“绝对没错，”我说，“这跟英里和公里的区别一样。你知道，就像我们车速开到七十英里该折合成多少公里一样。”“噢。”他说。他那凝视着床脚的目光松弛了。他的紧张状态也终于缓解了。第二天，越发轻松了。为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来。6下列对小说有关内容的分析和概括，错误的两项是（ ）A孩子得知自己的体温后，就觉得自己要死了，因为他认为体温超过四十四度，人就活不了了。B父亲早已知道孩子把自己的病情想得太严重了，所以他用各种方式想缓解孩子的紧张情绪。最后，当他把体
9、温的不同计算方式告诉孩子后，孩子才平静下来。C文中两次出现“孩子没在听父亲读海盗的故事”这个情节，表现了孩子在面对死亡的时候内心的恐惧和痛苦。D小说塑造了一对相互关爱的父子形象。作者对父亲和儿子都未加评论，连他们的家庭背景、衣着外貌都无具体描述。E小说的情节主要以旁白的形式围绕误解而展开，叙述平淡无奇，没有抒情渲染，以简洁洗练的文笔还事件以本来面目。7文中三处写到孩子看着床脚，表现了孩子怎样的心理变化过程？8文中的孩子具有怎样的性格特点？请结合文章简要分析。9这篇小说的主题，有人认为是作者借助孩子的形象对“硬汉精神”进行了诠释，有人则认为是为了表现人与人之间的隔阂，你更认同哪一种？请结合小说内
10、容加以阐释。【参考答案】1C【解析】A项，“咀嚼”中“嚼”应读“ju”；B项，“舵手”中“舵”应读“du”D项，“攒射”中“攒”应读“cun”。2 A【解析】B项，拍手称快：拍着手大喊痛快，多指仇恨得到消除。感情色彩不当；C项，“满目疮痍”比喻眼前看到的都是灾祸的景象。不合语境；D项，情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。此处应换成“不由自主”。3A【解析】本题考查词语的正确运用。解答这类题目，需结合语境进行分析，运用排除法答题。如空对应的主语是“脊背”，用“伸”显然不合适，可排除B项；空对应的方式是“用棍子”，修饰语是“结结实实”，用“敲”太轻，可排除C；空“从死鱼身上”“
11、沉下去”不合事理，故可排除D。4C【解析】中“这里”对应前句“这家酒馆”，故应排在前面；紧承写走进酒店；写酒店的内部构造；紧承指出酒馆保持着旧有的风格；紧承午夜时分酒馆的人气；既照应了中的“举杯”，又引出了“品味着海明威曾经的最爱”。故答案为C。5.参考示例：白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月的痕迹也在他的额头上刻满了年轮，可是，一点不见他颓靡的表情，忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮一切；目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是那络腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生，经历的事情太多太多，但他从不言败。这不正是这个“硬汉子”的真实
12、写照吗？6BE【解析】B项中“父亲早已知道孩子把自己的病情想得太严重了”有误，父亲一开始并不清楚。E项中应是以“父子二人的对话巧妙地围绕误解而展开”。7第一次：孩子睡不着，对死亡心怀恐惧；第二次：孩子面对死亡已经绝望；第三次：孩子听到父亲的解释后，如释重负，紧张情绪得到缓解。8坚强、镇静、有勇气。在一天的时间里，他默默承受病痛，没有哭泣，独自面对死亡。懂事、关心他人，为他人着想。怕传染给家人，不许其他人进入自己的房间。也有孩子气的一面。当他得知自己不会死后就变得很轻松、很脆弱，甚至为一点小事而哭泣。9参考示例1：我认为是借助孩子的形象对“硬汉精神”进行了诠释。孩子因误解认为自己即将死去，但他并没有像一般同龄人那样表现出慌乱和苦恼，而是平静、镇定地等待死亡的来临。作者通过这一形象的塑造，表现了自己对“硬汉精神”的推崇。参考示例2：我认为是为了表现人与人之间的隔阂。孩子生病时认为自己临近死亡，但他并没有与父亲沟通，而父亲也毫无知觉，没有意识到孩子的内心正在经历死亡的煎熬。作者通过这篇小说，揭示了现代社会中人的缄默与隔阂。
2020年高中语文第3课老人与海课时作业1含解析新人教版必修3
