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1、五泉小学学校管理 20132014学年度第二学期一、数与代数1数的理解。（1）理解百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会实行转化（不包括将循环小数化为分数）。（3）会比较小数、分数和百分数的大小。 （4）在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2.数的运算。（1）会实行分数（不含带分数）乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。（2）会解决相关分数和百分数的简单实际问题。（3）借助计算器实行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。 （4）能比较熟练的口算简单的分数、小数四则运算中一步口算题。（5）能比较熟练地实行相关百分数的计算，解决
2、一些简单的相关百分数的实际问题（利息、成数、折扣、税收、保险等）。 3.正比例、反比例。（1）在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。（2）通过具体问题理解成正比例、反比例的量。（3）能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。（4）能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并实行交流。（5）理解比的意义和性质。会求比值和化简比。会解比例。二、空间与图形1图形的理解。（1）通过观察、操作，理解圆，会用圆规画圆。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。（2）通过观察、操作，理解圆柱和圆锥，理解圆柱和圆锥的展开图。 2测量。（1）
3、探索并掌握圆的周长和面积公式。（2）通过实例，理解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会实行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义。（3）结合具体情境，探索并掌握圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法。 （4）探索某些实物体积的测量方法。 3图形与变换。（1）用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形 4图形与位置。（1）理解比例尺；在具体情境中，会按给定的比例实行图上距离与实际距离的换算。 （2）能根据方向和距离确定物体的位置。（3）在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置
4、。三、统计与概率1通过实例，进一步理解条形统计图、折线统计图、扇形统计图（选学内容）；根据需要，选择条形统计图、折线统计图来直观、有效地表示数据。2能从报刊杂志、电视等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。会对统计图表实行一些简单的分析，使学生受到国情教育。3能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能实行交流。四、综合应用1有综合使用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立使用数学解决问题的自信心。2.感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。3.通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学数学知识。能够比较合理、灵活地实行计算，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，具有综合使用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。
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