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1、(WORD)生产企业质量管理制度范本 760事业单位工作人员年度考核登记表事业单位工作人员年度考核登记表（20152015年度）年度）单单位：位：齐贤齐贤学校学校姓姓张峰张峰名名政治政治党员党员面貌面貌性性男男别别文化文化程度程度本本科科出出生生年年月月现任职务现任职务(岗位岗位)1991991.1.151.1.15教教师师本人述职报告（总结）本人述职报告（总结）自从从事教师这一行自从从事教师这一行,当一位好教师始终是我的奋斗目标。一学期来当一位好教师始终是我的奋斗目标。一学期来,我始我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对
2、这一学期的工作进行总现对这一学期的工作进行总结。结。一、思想品德方面一、思想品德方面:在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针在教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神先进理论知识以及党的十八大会议精神,自觉践行自觉践行 十八大有关教育十八大有关教育 的精神的精神,热热爱教育事业爱教育事业,始终不忘人民教师职责始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身我从自身1 1(WORD)生产企业质量管理制度范本 760严格要求自己严格要求自己,通过政治思想、通过政治思想、学
3、识水平、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才造自己的行为，为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。打下坚实的基础。二、教育教学方面二、教育教学方面:一学期中我一直担任四年级的语文教学工作一学期中我一直担任四年级的语文教学工作,在工作中严格要求自己在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务刻苦钻研业务,不断提高业务水平不断提高业务水平,不断学习新知识不断学习新知识,探索教育教学规律探索教育教学规律,改进教改进教育教学方法。育教学方法。1.1.在教学中在教学中,深刻体会到要以学生为主深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。以学生的
4、发展为主。首先首先,必须尊重必须尊重学生。尊重学生的思考权学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权尊重学生的发言权,尊重学生探究精神尊重学生探究精神,尊重学生的思尊重学生的思维成果。做到这些维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考才能够放手让学生去思考,让学生探究。课堂提问面向全体让学生探究。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，少而精，减轻学生的负担。减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是进行一系列的实践活动是本学期语文教学一
5、个重要环节。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，本学期语文教学一个重要环节。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语言表达能力。还提高了学生的语言表达能力。对个别的差生对个别的差生,能悉心辅导能悉心辅导,经常面批作业经常面批作业,找出知识的薄弱环节找出知识的薄弱环节,及时进行及时进行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言
6、人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组个题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。务。2 2对课堂操作的有效性的研究。对课堂操作的有效性的研究。(1)(1)教学目
7、标教学目标:首先首先,我有预设的课堂教学目我有预设的课堂教学目标标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位目标根据教材、课时、班级学情正确定位,我根据课堂发展恰当地调整预设我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，目标和生成新的目标。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。(2)(2)师生师生角色角色:学生是课堂学习的主体学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者教师是学生学习的促进者,课堂中我正确地定位自课堂中我
8、正确地定位自己的角色己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。并努力促进学生形成正确的角色感。三三.遵守纪律方面遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不迟到、不早退、有事自觉请假。不早退、有事自觉请假。在工在工作中作中,尊敬领导、团结同事尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行,积极参加培训，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。积极参加培训，毫不松懈
9、地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面四、工作业绩方面:随着新课程改革对教师业务能力要求的提高随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余本人在教学之余,还挤时间自还挤时间自学教育教学理论学教育教学理论,掌握了更多媒体课件制作的方法在搞好工作的同时，掌握了更多媒体课件制作的方法在搞好工作的同时，我还不忘我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。今后，我一定与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶2 2(WORD)生产企业质量管理制度范本 760主评主评管鉴管鉴领意领意导见导见考审考审核核核核机意机意构见构见单单位位确确定定等等次次3 3(WORD)-生产企业质量管理制度范本 760被被考考核核人人意意见见复复核核意意见见申结申结诉诉审审理果理果上海市人力资源和社会保障局印制上海市人力资源和社会保障局印制饱食终日，无所用心，难矣哉。论语阳货4 4
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