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1、网络课程评价标准一级一级指标指标教教学学团团队队5 5 分分二级二级主要观察点主要观察点指标指标教师信息 1 1 分分教师简介包含姓名、性别、职称、院（部）、联系电话、联系地址、个人照片、电子邮箱等。教师资料成员分工合作3 3 分分教师介绍1 1 分分课程团队3 3 分分能对本课程负责人和主讲教师做详细介绍，包括基本简历、研究方向及成果、教学成果、教学特色、以往承担的课程等。建建 设设 标标 准准A AB BC CD D评价等级评价等级(Ki)(Ki)拥有课程建设团队，成员不少于 3 人；职责明确；团队协作精神强，有专职教师负责课程网上答疑。课程介绍1 1 分分教学大纲1 1 分分教学计划2
2、2 分分能对本课程做详细介绍，包括本课程的教学目的、教学条件、教学内容、教学方法、课程名、开课院系、教学模式、具有充分体现学生能力培养为目标的教学大纲，大纲内容完整，能体现网络远程教育的特点。与大纲相匹配的课程教学计划，在课程教学模式探索和学习模式引导方面有所创新。有完整的以教学单元或项目任务为单位的电子教案或多媒体课件，能解决学生网络学习过程中的难点、重点。提供与课程各章节/项目模块/任务相应的习题及思考题，习题体现能力培养。课程理论部分应有所有教学实况录像；有典型实践环节操作或指导视频教学录像；软件操作部分有完整的操作过程结合网络教育的特点，能对如何学好本课程给出指导性意见，如本课程学习要
3、求、学习难点、学习特点和具体的学有完整规范的试题库、并提供参考答案，试题库以考核学生能力为主。基于工作过程或岗位能力进行课程设计及单元设计，课程设计和单元设计合理、完整，便于实施。教教学学内内容容5050分分课程内容完教学内容及教学资源建设（4646 分）分）整性（3636 分）分）授课教案1010 分分作业习题2 2 分分授课实况1515 分分学习方法2 2 分分试题库3 3 分分课程内容设计（1010 分）分）设计合理8 8 分分课程内容框架 2 2 分分节点框架整齐，逻辑层次清晰，便于学生自学。课程资源4 4 分分课程资源扩展参考文献2 2 分分网络资源2 2 分分提供与课程内容相配套的
4、参考书目。提供和本课程有关的，有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络资源链接。包括论文链接、网站链接及本课程前沿问题和热点问题讨论的链接等。要求国内、外相关资源链接不得少于 5 个。在线交流6 6 分分能跟学生进行在线讨论或答疑（每周不低于 2 次）。教教学学管管理理及及应应用用3030分分网络课程的教学应用（2626 分）分）在线服务满意 3 3 分分及时解答学生疑问，投诉率低。能充分运用网络课程平台，发布与课程学习的相关信息，课程网站内容更新及时。应用（5 5 分）分）5 5 分分教学档案教学采用合适方式，能保留完整的教学档案，包括课程公告、课程更新情况、课程内容、教学大纲执行情况等相关信
5、息。（2 2 分）分）管理学生学习采用合适方式，能保留完整的学生学习档案，包括学生讨论聊天记录、作业完成情况、测试成绩、学生访问课程情况记录信息等。（4 4 分）分）档案（2 2 分）分）文本格式3 3 分分网络网络课程课程建设建设技术技术实施实施1515分分总分页面效果页面效果（5 5 分分）技术要求规范（1010 分）分）基本技术规范（1010 分）分）视音频格式 4 4 分分图片格式3 3 分分字体、段落等格式统一，除 PPT 可上传外，其他的文本类素材都采用 HTML 文档编辑规范。视音频资源能在线正常播放。视频推荐使用 MPG、ASF/WMV、RM 格式；音频类素材推荐使用 MP3、RM 或 ASF/WMV图片类素材能在线正常显示和浏览。推荐格式为 JPEG、GIF。课程平台的应用师生互动（2121 分）分）在线作业6 6 分分能在线布置作业，每学期至少要有1/3 的作业量一定要通过网络课堂的“作业”模块来布置，并要求学生网上递交，教师网上批阅，并做好下载保存。学生可看到批阅情况。在线测试6 6 分分学生能根据学习进程，自主进行在线阶段测试或课程终结性测试。页面美观，链接正确 课程网站页面清晰美观，适合自主学习，无链接错误及明显内容错误。注：评价等级系数（A 表示；B 表示；C 表示；D 表示）；总分 80 分以上为验收合格。
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