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1、2023年山东小学教师资格证考试真题卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共26题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（ ）A：“好孩子”取向阶段B：惩罚和服从取向阶段C：原则取向阶段D：权威和社会秩序取向阶段 2.20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（ ）A：柯尔伯格B：加涅C：皮亚杰D：布鲁纳 3.皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人
2、设定的外在标准，称为（ ）A：认知道德B：他律道德C：权威道德D：自律道德 4.价值观辨析技术的理论依据是（ ）A：皮亚杰的道德发展阶段B：人本主义心理学C：柯尔柏格的道德发展理论D：认知心理学 5.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（ ）A：服从B：屈服C：场依存性D：从众 6.当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于（ ）A：群体归属感B：群体认同感C：群体压力D：群体动力倾向 7.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（ ）A：说服法B：榜样法C：陶冶法D：锻炼法 8.爱国主义情感属于
3、下列哪种情感?（ ）A：美感B：道德感C：理智感D：责任感 9.个别小学生出现打架、偷窃和撒谎等行为属于（ ）A：情绪冲动B：性格障碍C：情绪适应困难D：行为障碍 10.儿童厌学症的主要表现是（ ）A：缺少学习技能B：过度焦虑C：注意力缺陷D：对学习不感兴趣 11.随着考试临近，学生心情极度紧张，考试时不能集中注意，无法发挥正常水平，这是一种（ ）A：焦虑症B：强迫症C：恐怖症D：人格障碍 12.下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（ ）A：过分依赖B：吸烟C：认为生活没有乐趣D：一到考试就有不适应反应 13.儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障
4、碍综合症。其高峰发病年龄为（ ）A：35岁B：67岁C：810岁D：1112岁 14.儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（ ）A：46岁B：68岁C：810岁D：10一12岁 15.小学生常见的焦虑反应是（ ）焦虑。A：学习B：行为C：考试D：适应 16.教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（ ）A：学业测验和成就测验B：认知测验和人格测验C：知识测验和兴趣测验D：心理测验和生理测验 17.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（ ）A：心理治疗B：心理评估C：心理咨询D：心理卫生 18.某学校采用性格
5、量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（ ）A：信度高B：效度高C：区分度高D：平衡度高 19.下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（ ）A：理解B：保密C：自然适度D：促进成长 20.下列属于肯定性训练的是（ ）A：消除敏感反应B：消除肌肉紧张C：呈现厌恶刺激D：公开表达自己的真实情感 21.某儿童特别害怕猫，心理老师让她看猫的图片，谈论猫，再让她远远观看关在笼中的猫，让她靠近笼中的猫，最后让她摸猫，抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）A：自我控制法B：系统脱敏法C：特定性训练D：强化法 22.某学生过分害
6、怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）A：理性情绪法B：自我控制法C：松弛训练法D：系统脱敏法 23.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看关在笼中的猫，接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除他对猫的恐惧反应。这种行为矫正技术就是（ ）A：放松疗法B：系统脱敏疗法C：厌恶疗法D：满灌疗法 24.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱猫，从而消除对猫的恐惧反应。这个案例中采用的心理辅导方法是（ ）A：自我
7、控制法B：系统脱敏法C：肯定性训练D：强化法 25.以下哪种情况属于肯定性训练?（ ）A：消除敏感反应B：消除肌肉紧张C：呈现厌恶刺激D：公开表达自己的真实情感 26.通过相关系数来揭示研究对象的若干变量之间的关系，可采用的研究方法主要有（ ）A：调查法和测量法B：测量法和实验法C：实验法和观察法D：观察法和访谈法 二、多项选择题（共26题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.依从阶段的行为具有哪些特点?（ ）A：盲目性B：被动性C：不稳定D：随情境的变化而变化 2.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。A：依从B：逆反C：认同D：内化E：统一 3.培养学生良好品德的心理学技术包
8、括（ ）A：说服B：群体约定C：榜样学习D：奖励与惩罚 4.多动症儿童行为有哪些特征?（ ）A：活动过多B：注意力不集中C：冲动行为D：交往困难 5.针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（ ）A：教育治疗B：家庭治疗C：心理治疗D：社会治疗 6.儿童强迫行为的主要表现包括（ ）A：强迫性洗手B：强迫性计数C：强迫性甩头发D：强迫性焦虑E：刻板的仪式性动作或其他强迫行为 7.小学生常见的情绪适应问题是（ ）A：恐惧B：抑郁C：紧张D：情感冲动E：失眠 8.学习困难综合症的表现包括（ ）A：诵读困难B：缺少某种学习技能C：计算困难D：绘画困难E：交往困难 9.具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（
9、 ）A：智力水平较高B：富于幻想C：性格内向D：遇事犹豫、拘谨、比较固执E：自我克制过于严重 10.记录方式有哪些?（ ）A：项目检核表B：评定量表C：轶事记录D：观察记录 11.自述法的具体形式有（ ）A：日记B：周记C：作文D：自传E：内心独自 12.自我肯定行为有哪些表现?（ ）A：请求B：接受C：拒绝D：真实地表达自己的意见和情感 13.行为改变的基本方法有（ ）A：强化法B：代币奖励法C：行为塑造法D：示范法E：暂时隔离法 14.行为目标的陈述要具备哪几个要素?（ ）A：具体目标B：产生条件C：行为标准D：课程目标 15.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）A：面向全体学生原则B
10、：预防与发展相结合原则C：尊重与理解学生原则D：学生主体性原则E：个别化对待原则 16.自我肯定行为主要表现在（ ）等方面。A：请求B：交流C：拒绝D：信心E：真实地表达自己的意见和情感 17.全身松弛法由（ ）在20世纪20年代首创。A：乌申斯基B：波斯纳C：卡普杰列夫D：安德森E：雅各布松 18.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）A：接受B：反应C：形成价值观念D：组织价值观念系统E：价值体系个性化 19.认知领域的教学目标有（ ）A：知识B：领会C：应用D：分析E：综合与评价 20.布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（ ）A：认知B
11、：情感C：动作技能D：心智技能 21.应用指将所学材料应用于新的情境之中，包括（ ）的应用。A：概念B：规则C：方法D：规律E：理论 22.根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（ ）A：接受B：反应C：形成价值观念D：组织价值观念系统E：价值体系个性化 23.克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（ ）A：接受B：反应C：评价D：组织E：性格化 24.近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是A：教师B：管理人员C：教育者D：服务人员
2023年山东小学教师资格证考试真题卷（9）
