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1、团身前滚翻评课稿李霜燕2010年9月30日有幸参加了学区教研活动。听了施吕满老师 上的团身前滚翻课，我的感受颇多。体育课已经成为学校教育中越来 越重要的一部分 小学体育教学课标中特意提出要培养小学生各种素 质的全面发展。在现代教学中教师的职责不仅在于“教”，更在于指导 学生“学”，要把教会学生掌握身体锻炼的方法和培养学生的“自主学 练”能力作为归宿。施吕满老师本次教学内容为水平一前滚翻的新授课。前滚翻这一 教学内容较为枯燥，动作完成的技术含量较高，而做为小学二年级的 学生，他们好动、好玩、注意力不集中，对于技能的掌握还是缺乏一 定的自控能力，如何使其在课堂中表现出积极乐观、乐于展示、遵守 课堂
2、纪律呢？首先，施吕满老师利用绕着海绵垫跑来激发学生学习的积极性。 通过准备操，充分活动开学生身体各部位。再通过教师讲解示范，学 生练习，学生展示，纠正错误动作，学生再次练习。最后通过往返接 力跑把课堂气氛推向了高潮。最后以一堂课你觉得开心吗？结束了本 节课的教学。任何再成功的体育课还是存在一些瑕疵，课中还存在着 一些值得我们共同探讨的问题：1、教学目标设置中未能体现出学生完成任务的成功率，教学重、 难点未能体现教学中教师可否进行区别对特？对动作的讲解示范不 到位，学生展示也没有及时的评价，没有强调滚动的方向性，滚成圆。教案中出现了几个比较严重的错误字 说明教师在课堂中比较有随意 性。2、教师示
3、范、学生保护与帮助的时机把握不够到位。这节课是 新授课，在内容上先得让学生形成对团身前滚翻的初步认识，团身滚 动成圆、滚动成直线、后脑勺着垫，手推脚蹬等一系列的动作要领。 应该有统一的口令指导学生练习。就不会出现，教师讲解，学生只管 自我练习的画面。3、课的辅助教材是往返跑，却花了比较多的时间来收拾器材， 何不让学生在游戏中完成收器材的任务呢？更或许把器材当做障碍 物，触垫往返跑。或许效果会更好，不会出现队伍拥挤的情况。4、练习密度不均衡。本课新新授课但体育的最终理念是让学生 多练、多思，使其拥有一个健康的体魄。学生虽是自我尝试练习，却 有较多的学生站着玩垫子。或是一人多次练习。课的练习密度上不均 匀，课采取学生听口令练习或是按个数练习。以上只是本人对此课的一点点看法，如有任何不妥之处还请见 谅。
前滚翻评课稿
