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2、_地说：地说：“_。”“司马迁牢记父亲的嘱托，每司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。集来的资料。”嘱托嘱托 示儿示儿死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。他想：他想：“人总是要死的，有的重人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！要活下去！我一定要写完
3、这部史书！”酷刑酷刑遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（遭受酷刑的司马迁，真是痛不欲生，他（）司马迁司马迁悲愤交加悲愤交加，几次想，几次想血溅墙头血溅墙头，了此残生了此残生。司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用司马迁受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“”画出司马迁怎么想的句子，用画出司马迁怎么想的句子，用“”画出画出司马迁怎么做的句子。司马迁怎么做的句子。冬天的早晨，凉气袭人，当人们冬天的早晨，凉气袭人，当人们 ，他已经，他已经 。夏天的中午，烈日当空，当人们夏天的中午，烈日当空，当人们 ，他仍然，他仍然 。无数个夜晚，月黑风高，当人们无数个夜晚，月黑风高，当人们 ，他依然，他依然 。司马迁，我司马迁，我_你，你，_ _ _。它是司马迁受酷刑后忍辱写成的它是司马迁受酷刑后忍辱写成的史记史记！它是屈原遭到放逐后写成的它是屈原遭到放逐后写成的离骚离骚。它是谈迁它是谈迁 。发愤是海伦发愤是海伦 。发愤是阿炳发愤是阿炳 。发愤是发愤是 。发愤到底是什么？发愤到底是什么？司马迁，我司马迁，我_你，你，_ _ _。作业：作业：1 1、认真研读、认真研读史记史记中的一篇文章，写中的一篇文章，写出自己的感受。出自己的感受。2 2、结合自己收集的资料，试着对司马迁、结合自己收集的资料，试着对司马迁作一个综合的评价。作一个综合的评价。
苏教版第十册司马迁发愤写史记精品教育
