2023年生日教案范文汇编5篇

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1、2023年生日教案范文汇编5篇 生日教案 篇1（1257字）一、教学目标1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。二、活动准备1、课件。2、生日快乐音乐磁带。三、活动过程（一）、开始部分屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放生日快乐歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）教师作性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。（二）、基本部分1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:

2、先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）4、情景表演（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特

3、别香。”5、学念儿歌（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。（2）教师朗诵儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。（三）结束部分教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。活动延伸让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。生日教案 篇2（1582字）设计思路：过生日对

4、于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出

5、一根根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节；以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面；第二环节：通过集体讨论以及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。活动目标：1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。

6、2、体验过生日的快乐。活动准备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。活动过程：一、说说过生日1、师：听，这是什么声音？（唱歌的声音、生日歌的声音。）2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生日吗？过生日的时候有些什么开心的事情呢？（喜欢，吃蛋糕、收礼物）小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生日！平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧！二、做生日面（一）集体讨论、老师示范1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？提示语：红色的可

7、能是什么面条？绿色的可能是什么面条？（红豆面条、青菜面条）提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。（二）幼儿操作，教师巡回指导提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。1、按照自己的意愿选择配料。2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。三、送生日面1、闻一闻自己做的生日面香不香？2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝福的话哦。小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很高兴。生日教案 篇3（2290字）一、亲亲热热大家好，我是_X指向：能响亮的说出自己的

8、名字，接受大家的欢迎，也能友好的欢迎同伴。过程：1、教师向宝宝问好：“宝宝们好，我是_老师！”2、“谁能向我问个好呢？”鼓励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。对于能响亮地说出自己的名字的宝宝，教师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“_X_X欢迎你！”3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到。二、做做玩玩插彩桩指向：练习二指捏放插彩桩，发展手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。准备：1、人手1份：桩板1块，23种颜色插桩各5根，放于小碗内。2、音乐磁带生日快乐，背景音乐。过程：1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。2、教师创设情境，激发宝宝兴趣。播放生

9、日快乐的音乐：“宝宝听，这是什么歌？是谁要过生日了呢？原来是动物园里的小熊要过生日了。今天我们就来给小熊过生日吧！”3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。教师先取出一块桩板，引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有什么呀？一个个的小洞，是用来插蜡烛的。”双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆放，请宝宝看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是什么颜色的并说一说。4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。教师：“多漂亮的生日蜡烛呀，请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”提示家长：可模拟过生日的情境，激发宝宝兴趣；观察宝宝的操作情况，引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请宝宝

10、将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导宝宝用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导。5、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。三、说说唱唱生日快乐指向：体验生日活动的快乐，情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。准备：人手1本布书生日快乐，音乐磁带生日快乐。过程：1、教师唱生日歌引出活动。教师：“今天，是小明哥哥的生日，我们一起来看看他的生日是怎么过的！”2、出示布书，将宝宝吸引到教师的身边，以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。讲述过程中，注

11、意和宝宝互动，让宝宝根据故事情节回答问题，或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。3、向家长提出指导要求：根据画面，语调缓慢地讲述；讲述过程中结合宝宝的经验，采用提问阅读法，让宝宝带着疑问来阅读；引导宝宝说说、做做，启发宝宝的思维，促进宝宝的语言能力和动作表现力。4、给每位宝宝发放一本布书，请宝宝和家长一起阅读。5、活动结束，请宝宝将书归还给教师。附故事：生日快乐今天是我的生日，妈妈给我做了一个蛋糕，爸爸准备了许多苹果、香蕉和饮料，我打电话给小朋友们，邀请他们来我家开生日派对。我先和朋友们做游戏，然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕，请大家都来尝一尝。朋友们还一起唱了生日歌，你也来唱

12、吧：“祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐，祝你生日快乐！”四、开开心心生日蜡烛指向：对涂鸦和制作活动感兴趣，学习有指向地吹气。准备：1、以34人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸34张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰34个，双面胶1卷。2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。过程：1、请家长带着宝宝，和教师一起围坐在一张矮桌边，宝宝靠近桌子坐，家长坐在宝宝身后。2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛，导入活动。教师：“看我做的生日蜡烛多漂亮呀！我们一起来吹一吹生日蜡烛，看谁力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。教师示范做蜡烛：选用彩纸随意涂画（画在有双面胶的反面），将

13、彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。3、请宝宝自由结伴，34人一组，和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手，家长给予适当的配合。4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可开展吹蜡烛比赛，看谁最先把蜡烛吹倒。家庭延伸：通过听指令变化动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展，促进宝宝动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。生日教案 篇4（1589字）【教学目标】1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测、发展思维能力。3、在猜测过程中体验成功的喜悦。【教学准备】小猫玩偶、手电筒、大图书、小

14、图片若干。【教学过程】一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶、猜猜小猫为什么这么开心？（幼儿自由猜测小猫开心的原因）过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片、答案就在照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候、什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看仔细、把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图

15、2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛、还有聪明的脑瓜、遇到问题就想办法解决、小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒、我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门、说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒、屋子一下子亮了起来、能看清楚屋子里的东西了、小猫很高兴、觉得自己挺了不起的！过渡语：叮咚、叮咚、好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿

16、找出图4）明明是黑影子、你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最后这个可是最难的、它是谁呢？出示图5-2、到底是谁？7、出示图7：这下小猫家可热闹了、小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：究竟有什么、让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦、在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子、有的还只能看到一半影子、你们瞧！1、出示许多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋、先仔细看一看、想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找、把这件礼物找出来、装进礼物袋里。最后把礼物袋送到小猫

17、的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。生日教案 篇5（1827字）活动目标：1、理解故事内容，感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。2、鼓励幼儿用绘画的形式，大胆表达自己的想法，并能用简单的语言描述画面。重点难点：大胆的发挥想象，并用简单的语言表达自己的想法。活动准备：电脑课件PPT、绘画材料、自制图书。活动过程：一、导入教师与幼儿谈话，引导幼儿向大家介绍爸爸是怎样爱自己的。（活动前我收集了一些可爱的海宝徽章图片吸引孩子，并告诉他们：这些是我爸爸出差时给我带回的礼物，让孩子们了解我

18、爸爸爱我的方式，并用谈话的方式让孩子畅所欲言说出自己的爸爸是怎样爱自己的。）二、欣赏故事。1、 教师有感情地完整讲述故事（在此环节中，教师能借助课件PPT进行讲述，画面生动有趣，积极地调动了幼儿的兴趣，如果教师在讲故事的时候能再富有感情些就更好了！）2、 提问：（1） 猪宝贝为什么不喜欢猪爸爸的生日礼物？（2） 猪宝贝想要什么礼物？（3） 爸爸是怎么回答的？（4） 猪宝贝的生日过得开心吗？为什么？（大班的孩子具有一定的倾听能力，他们能根据故事内容回答问题，为了使幼儿的思维更具有独立性、新颖性和灵活性，激发他们的创新意识，教师在问题的设计上采取开放式，尽量避免单一回忆的封闭式提问。）三、介绍爸爸

19、的本领。1、 师：猴爸爸是工程师，它会造飞机。熊猫爸爸是设计师，它会造小竹楼，猪爸爸是厨师，它会做很多好吃的东西，那你的爸爸有什么特殊的本领呢？2、 小结：其实不管爸爸是什么样子的，在我们的心里都是最棒的。（谈到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本领，在此环节中教师不仅要为幼儿提供说话的机会，同时还要注意把孩子的回答进行提炼。）四、夸夸我爸爸1、师：陈老师也有爸爸，你们想不想听听我是怎么夸我爸爸的？2、出示自制图书，引导幼儿说出画面内容。3、请幼儿尝试用绘画的形式夸夸自己的爸爸4、教师收集幼儿作品5、欣赏和分享集体制作的画册。（在给孩子示范夸爸爸的环节中，我采用了比较新颖的比拟

20、和直观的方法，有意的吸引幼儿的注意力，同时引导他们发挥想象，尝试使用这样的方法去夸自己的爸爸。）活动反思：1、本次活动的选材很适合大班孩子的年龄特点，重难点就在于夸夸我爸爸这一环节，我先让孩子直观的说说爸爸的本领，为孩子用夸张变形的方法夸爸爸，做了铺垫。说起爸爸永远是孩子们自豪的话题，大家都很着急的和小伙伴们一起分享。如：我的爸爸是数学高手，他会做很难的数学题。我的爸爸他是医生，他会给病人治病。孩子眼中的爸爸无所不能。为了进一步激发孩子的想象力和表达能力，我出示了夸张变形的自制图书，让孩子猜猜我想表达的是什么？结果孩子能对一幅图说出了好种的想法，如，出示太阳的画面，孩子们说：你的爸爸像太阳一样

21、红；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜欢红色。得到了肯定，孩子们更加的积极开动小脑筋，出了很多很好的想法。2、大班的孩子有了一定的绘画基础，能根据自己的想法画出作品。因此我在这环节中加大了难度，不仅让孩子用绘画的形式夸夸爸爸，还要用一句简单的话向小伙伴们介绍自己的爸爸，在介绍的同时提高孩子的语言表达能力。由于前一环节引导孩子较好，所以在集体分享的过程中发现所有的孩子都能达到目标二所提出的要求。虽然有些孩子画得只有他自己看得懂是什么的，但经过鼓励，也能说得很好。3、教师对孩子的语言提炼能力还需加强，在活动中有些孩子的回答很好，可惜我没有能及时的、很好的把他们的回答进行提炼，再次展现给大家，希望今后在这方面进行要加强。