太原市万柏林区八年级上学期语文期末考试试卷

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1、太原市万柏林区八年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017八上富顺月考) 下列读划线音全部正确的一组是（ ） A . 摄取（sh） 隘口（i） 噙着（qng） 矜持（jn）B . 嗤笑（ch） 分泌（m） 拾级（sh） 花卉（hu）C . 嘶哑（s） 掺杂（chn） 招徕（la） 伶仃（dng）D . 阴晦（hu） 瞩目（zh） 热衷（zhng） 灼伤（zhu）2. （2分） 下列各项说法有误的一项是（ ）A . 古人说的“家君”是对人称自己的父亲，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。B . 下面这句话中的标点符号

2、运用不正确：花市上，牡丹、牵牛、梅花、菊花等等四季的鲜花都挤在一起啦！C . “在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。”此句的主干是，桥恢复青春。D . “最美女教师张丽莉的感人事迹，经过媒体的大事渲染 ， 传遍了祖国大江南北。”句中划线成语运用恰当。3. （2分） 下列各句没有语病的一项是（ ）A . 增加教学质量是教学改革的当务之急。B . 我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C . 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D . 阅读经典，这是一种很好的弘扬和传承传统文化的方法。4. （2分） (2017九上江西月考) 下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（

3、）A . 原句：你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你应该知道江西省部共建高校有三所。B . 原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。C . 原句：因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。改句：举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。D . 原句：菲菲在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”改句：菲菲在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。5. （2分） 在老人与海中，海明威着力刻画的“硬汉子”形象是（ ） A . 杰克B . 圣地亚哥C . 亨利D . 曼努埃尔二、 字词书写 (共1

4、题；共4分)6. （4分） (2020八下温州期中) 阅读下面语段，根据拼音写出相应汉字。 自然界中，那（yn）_育着果实的桃树，向南方迁（x）_的大雁，（xi）_带着恐龙遗骨的化石，乃至一颗细微的沙（l）_，无不蕴含着一定的科学道理。三、 情景默写 (共1题；共10分)7. （10分） (2017九上山西月考) 读下列古诗文句子，将空缺处的原文语句书写在横线上。 （1） _，志在千里。（曹操龟虽寿） （2） 浊酒一杯家万里，_。_，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲秋思） （3） 臣本布衣，躬耕于南阳，_，_。（诸葛亮出师表） （4） 江城子密州出猎中词人借典故表达希望朝廷能够重用他，给

5、他机会去建功立业的诗句是_，_。 （5） 南乡子登京口北固亭有怀中“_？_，_”的诗句与杨慎临江仙中“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中”的诗句都表达了一种英雄面对历史洪流的无奈。 四、 外国名著 (共1题；共12分)8. （12分） (2017七上南平期中) 根据所学知识，回答问题 （1） 朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如_，_。 （2） “堪叹妖猴不奉公，当年狂妄逞英雄。欺心搅乱蟠桃会，大胆私行兜率宫【注】。十万军中无敌手，九重天上有威风。自遭我佛如来困，何日舒伸再显功！”这首诗，写出了孙悟空哪些经历（写两点即可）注：兜率宫，这里指太上老君炼丹的地

6、方（3） 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：材料一：课外阅读调查情况读书兴趣及占比例读书计划及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%每读必做0%一般48%有时有计划32%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%从不做76%材料二：语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：阅读量少，阅读能力低下，表现在写作中，知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。材料三：阅读理解能力差，导致不能准确理解题目要求，直接影响其他科目的学习。研读以上三则材料，写出你探究发现的结

7、果。该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动例如：举办“名人与书”故事会。和大家分享一句你所积累的关于读书的名言警句：五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9. （7分） 阅读诗词，解答问题。丑奴儿书博山道中壁（宋）辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。（1） “层楼”在词中的意思是。（2） 下列理解不恰当的一项是 A . 词的上片侧重回忆作者“少年”时的“愁”，词的下片侧重抒发作者“而今”的“愁”。B . 上片中“不识”描绘了年轻时的纯真无知，下片中“识尽”概括了

8、作者 艰辛的历程。C . 词的上片作者把不谙世事的闲愁当作了愁，词的下片作者感慨“欲说还休”的愁绪。D . 词的上片作者的情绪悲壮豪放，词的下片作者的情绪哀婉 凄绝，全词形成鲜明对比。六、 文言文阅读 (共1题；共22分)10. （22分） 阅读下面文言文，完成后面小题。管燕得罪齐王，谓其左右曰：“子孰而与我赴诸侯乎？”左右嘿然莫对。管燕连然流涕曰：“悲夫，士何其易得而难用也！”田需对曰：“士三食不得餍，而君鹅鹜有余食；下宫糅罗纨，曳绮縠，而士不得以为缘。且财者，君之所轻；死者，士之所重。君不肯以所轻与士，而责士以所重事君，非士易得而难用也！”【注】餍：同“饱”。下宫：后宫。糅：混杂。纨：细娟

9、。绮縠（q h）：绫绸绉纱之类。丝织品的总称。（1） 解释下列句中加点的词的意思。子孰而与我赴诸侯乎（ ）连然流涕 （ ）曳绮縠（ ）而士不得以为缘（ ）（2） 下列各句与“君不肯以所轻与士”中“以”的用法相同的一项是（ ）A . 以塞忠谏之路也B . 不以物喜C . 必以分人D . 皆以美于徐公（3） 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。而 君 鹅 鹜 有 余 食（4） 翻译下列句子。且财者，君之所轻；死者，士之所重。诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（5） 阅读全文，用自己的话回答为什么管燕的左右没有人愿意与他“赴诸侯”？七、 现代文阅读 (共2题；共35分)11. （15分） 阅读下文，回答相

10、关问题由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震称为主震；而余震是主震之后接连发生的地震。余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它的持续时间可达几天甚至几个月。余震强度比主震小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多次就成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是

11、第一天的一半，而到第10天，余震数量则是第一天的1/10。地震后为什么会有余震呢？地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后，时隔不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。美国地质调查的KarenFelzer和加州大学的EmilyBrodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结

12、论。他们还发现，在距离震中50公里之外，余震的发生数量急剧下降。更确切地说，他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力”是余震的罪魁祸首。研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。【注】压力：垂直作用于物体表面的力。应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。（1） 请概括余震的另外两个特征及余震产生的原因。A余震的特征：_；强度小，大都不会造成破坏，多次就成灾；_B余震产生的原因是：_（2） 第段划横线的句子，运用了哪些说明方法？有何作用？

13、（3） 第段划线句中“到目前为止”“似乎”能否去掉？为什么？12. （20分） 阅读冬天的芭蕾一文，回答下列各题。冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能

14、把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就

15、美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的命运交响曲之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯

16、！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。（选自花魂，有改动）（1） 文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（2） 为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（3） 文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！（4） 作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。八、

17、命题作文 (共1题；共5分)13. （5分） 作文请以“我和别人不一样”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于600字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 字词书写 (共1题；共4分)6-1、三、 情景默写 (共1题；共10分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 外国名著 (共1题；共12分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)9-1、9-2、六、 文言文阅读 (共1题；共22分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、七、 现代文阅读 (共2题；共35分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、八、 命题作文 (共1题；共5分)13-1、